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    精英家教網 > 初中地理 > 題目詳情
    
			
    
				
    家住綿陽的張明同學設計了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路，目的是感受祖國山河的遼闊與壯美，各民族的團結與和諧．
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    （1）當火車穿行在遼闊的A
     
    平原上時，張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的
     
    （麥地/稻田）．
    （2）在北京一下火車，張明便迫不及待地來到天安門廣場，興奮地在人民大會堂等建筑前留影，感受北京作為全國
     
    中心的氛圍．
    （3）從哈爾濱到呼和浩特，火車穿越了季風區(qū)與非季風區(qū)分界線B山脈
     
    ．
    （4）旅行中，張明與當?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧鳎诤艉秃铺刂苓咉w驗了
     
    （甲/乙）的民居生活，在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧
     
    ．（細毛羊/牦牛/三河馬）
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：據(jù)圖中的路線和字母的位置解答即可．
    解答：解：（1）A為華北平原地區(qū)，主要糧食作物為小麥．
    （2）北京市位于太行山、燕山和華北平原的結合部，是我國的首都，全國的政治、經濟、文化、交通、科研、教育中心．
    （3）B為大興安嶺．
    （4）呼和浩特是內蒙古自治區(qū)的首府城市，該地區(qū)居住蒙古包．牦牛是西藏牧區(qū)的主要畜種．
    故答案為：
    （1）華北；麥地；（2）政治；（3）大興安嶺；（4）乙；牦牛．
    點評：本題考查知識點較多，熟記課本知識點解答即可．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
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				科目：初中地理
				來源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網家住綿陽的張明同學設計了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路，目的是感受祖國山河的遼闊與壯美，各民族的團結與和諧．
    （1）當火車穿行在遼闊的A
     
    平原上時，張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的
     
    （選填：麥地或稻田）．
    （2）在北京一下火車，張明便迫不及待地來到天安門廣場，興奮地在人民大會堂等建筑前留影，感受北京作為全國
     
    中心的氛圍．
    （3）從哈爾濱到呼和浩特，火車穿越了季風區(qū)與非季風區(qū)分界線B山脈
     
    ，張明發(fā)現(xiàn)智慧的人民因地制宜，在山上發(fā)展
     
    ，與山麓兩側農業(yè)類型不同．
    （4）旅行中，張明與當?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧鳎诤艉秃铺刂苓咉w驗了
     
    （選填：甲或乙）的民居生活，在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧
     
     （選填：細毛羊、牦牛、三河馬）．
    （5）從綿陽到呼和浩特，年降水量逐漸
     
    ，氣候越來越干燥，因此張明嘴唇愈來愈干燥；拉薩因海拔
     
    ，晝夜溫差大，即使盛夏的晚上也要穿較厚的外套；從拉薩坐汽車回綿陽途中，要注意防范暴雨引發(fā)的山地災害，如
     
    等．
    （6）由圖可知，張明這次旅行依次到達的四大地理區(qū)域是：南方地區(qū)（綿陽）→
     
    （北京、哈爾濱）→
     
     （呼和浩特）→青藏地區(qū)（拉薩）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中地理
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    家住綿陽的張明同學設計了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路，目的是感受祖國山河的遼闊與壯美，各民族的團結與和諧．

    （1）當火車穿行在遼闊的A______平原上時，張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的______（麥地/稻田）．
    （2）在北京一下火車，張明便迫不及待地來到天安門廣場，興奮地在人民大會堂等建筑前留影，感受北京作為全國______中心的氛圍．
    （3）從哈爾濱到呼和浩特，火車穿越了季風區(qū)與非季風區(qū)分界線B山脈______．
    （4）旅行中，張明與當?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧鳎诤艉秃铺刂苓咉w驗了______（甲/乙）的民居生活，在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧______．（細毛羊/牦牛/三河馬）
    

			
    

			
    
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				科目：初中地理
				來源：四川省會考題
				題型：綜合讀圖題
			
    

						
    家住綿陽的張明同學設計了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路（下圖），目的是感受祖國山河的遼闊與壯美，各民族的團結與和諧。 
    

    （1）當火車穿行在遼闊的A    ___平原上時，張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的    ____（選填：麥地或稻田）。     
    （2）在北京一下火車，張明便迫不及待地來到天安門廣場，興奮地在人民大會堂等建筑前留影，感受北京作為全國        __中心的氛圍。
    （3）從哈爾濱到呼和浩特，火車穿越了季風區(qū)與非季風區(qū)分界線B山脈    ____，張明發(fā)現(xiàn)智慧的人民因地制宜，在山上發(fā)展    _____、這與山麓兩側農業(yè)類型不同。
    （4）旅行中，張明與當?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧�。在呼和浩特周邊體驗了        ___（選填：甲或乙）的民居生活，在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧      ___（選填：細毛羊、牦   牛、三河馬）。
    （5）從綿陽到呼和浩特，年降水量逐漸   _____，氣候越來越干燥，因此張明嘴唇愈來愈干燥；拉薩因海拔    _____，晝夜溫差大，即使盛夏的晚上也要穿較厚的外套；從拉薩 坐汽車回綿陽途中，要注意防范暴雨引發(fā)的山地災害，如    _____等。
    （6）由圖可知，張明這次旅行依次到達的四大地理區(qū)域是：南方地區(qū)（綿陽）→    ___（北京、哈爾濱）→_____（呼和浩特）→青藏地區(qū)（拉薩）。
    

			
    

			
    
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				科目：初中地理
				來源：四川省會考題
				題型：綜合讀圖題
			
    

						
    家住綿陽的張明同學設計了一條“四大地理區(qū)域之旅”的考察線路（下圖），目的是感受祖國山河的遼闊與壯美，各民族的團結與和諧。
    

    （1）當火車穿行在遼闊的A________平原上時，張明看到鐵道兩旁幾乎全是正在收割或收割后的________（選填：麥地或稻田）。
    （2）在北京一下火車，張明便迫不及待地來到天安門廣場，興奮地在人民大會堂等建筑前留影，感受北京作為全國________中心的氛圍。
    （3）從哈爾濱到呼和浩特，火車穿越了季風區(qū)與非季風區(qū)分界線B山脈________，張明發(fā)現(xiàn)智慧的人民因地制宜，在山上發(fā)展________，與山麓兩側農業(yè)類型不同。
    （4）旅行中，張明與當?shù)鼐用褚黄鹕詈蛣谧�。在呼和浩特周邊體驗了________（選填：甲或乙）的民居生活，在拉薩郊區(qū)與牧民一起放牧________（選填：細毛羊、牦牛、三河馬）。
    （5）從綿陽到呼和浩特，年降水量逐漸________，氣候越來越干燥，因此張明嘴唇愈來愈干燥；拉薩因海拔________，晝夜溫差大，即使盛夏的晚上也要穿較厚的外套；從拉薩坐汽車回綿陽途中，要注意防范暴雨引發(fā)的山地災害，如________等。
    （6）由圖可知，張明這次旅行依次到達的四大地理區(qū)域是：南方地區(qū)（綿陽）→________（北京、哈爾濱）→________（呼和浩特）→青藏地區(qū)（拉薩）。
    

			
    

			
    
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