學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）為了防止膨化食品變質(zhì)，常在食品中充入
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
（2）為了鑒別硬水和軟水，可以用
肥皂水
肥皂水
，其中
泡沫多，沉淀少
泡沫多，沉淀少
的是軟水．
（3）最近我國(guó)留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C
8N
8O
16，它抗打擊、抗震，但一經(jīng)引爆就會(huì)發(fā)生劇烈爆炸．該炸藥由
3
3
種元素組成，一個(gè)分子中含
32
32
個(gè)原子．
（4）下列四種物質(zhì)：O
2、CO、CaO、H
2SO
4，每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn)，請(qǐng)各寫出一點(diǎn)：
①O
2單質(zhì)
單質(zhì)
；②CO
有毒
有毒
；③CaO
是固體顆粒
是固體顆粒
；④H
2SO
4是黏稠狀液體
是黏稠狀液體
．
（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制取氧氣，而實(shí)驗(yàn)室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式
．
②選擇編號(hào)填空（A．物理變化 B．化學(xué)變化）：工業(yè)制氧屬于
A
A
，實(shí)驗(yàn)室制氧屬于
B
B
．
③請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)劰I(yè)制氧與實(shí)驗(yàn)室制氧兩種方法不能交換的原因：
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換
工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換
（6）請(qǐng)按要求寫出一個(gè)生成水的文字表達(dá)式
氧化反應(yīng)：
； 分解反應(yīng)：
．
分析：（1）依據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)解決．
（2）依據(jù)軟硬水與肥皂水的現(xiàn)象不同解決．
（3）根據(jù)化學(xué)式的意義分析解決．
（4）可以從四種物質(zhì)的分類性質(zhì)等方面分析解決．
（5）從工業(yè)制氧氣及實(shí)驗(yàn)室制氧氣的事實(shí)結(jié)合對(duì)它們的了解分析判斷即可．
（6）利用氧化反應(yīng)及分解反應(yīng)的特點(diǎn)結(jié)合題目的要求分析即可．
解答：解：（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作食品的保鮮劑，以阻擋氧氣的進(jìn)入起到防腐的作用．
（2）軟硬水遇到肥皂水時(shí)現(xiàn)象不同，軟水產(chǎn)生的泡沫較多，硬水較少，沉淀量也是一個(gè)少一個(gè)多．
（3）由于這種新型炸藥的化學(xué)式是C
8N
8O
16，所以可知它是由三種元素組成，它的一個(gè)分子中含有的碳、氮、氧的原子個(gè)數(shù)分別是8、8、16．
（4）O
2、CO、CaO、H
2SO
4四種物質(zhì)中氧氣是唯一的單質(zhì)、一氧化碳是唯一有毒的物質(zhì)、氧化鈣是唯一的固體、硫酸時(shí)唯一的粘稠液體等方面分析解決．
（5）①高錳酸鉀制氧氣條件是加熱，產(chǎn)物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣．
②工業(yè)制取氧氣采用分離液態(tài)空氣法，反應(yīng)中無(wú)新物質(zhì)生成是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制氧氣有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化．
③可以從制取的過(guò)程的條件、生成物的純度及可制備氣體的量分析比較．
（6）氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，結(jié)合所學(xué)的有關(guān)反應(yīng)可知生成水的氧化反應(yīng)有氫氣的燃燒等，分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”能生成水的分解反應(yīng)很多，如水的電解、雙氧水的分解、堿式碳酸銅的分解等．
故答案為：（1）氮?dú)猓?）肥皂水；泡沫多，沉淀少（3）3；32（4）①單質(zhì)②有毒③是固體顆粒④是粘稠液體（5）①高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；②A；B；③工業(yè)制氧氣方法簡(jiǎn)單，但是條件要求較高，在一般實(shí)驗(yàn)室無(wú)法完成，而且制出來(lái)的氧氣不是很純凈．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換；（5）氧氣+氫氣
水；堿式碳酸銅
氧化銅+水+二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道多點(diǎn)知識(shí)的考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)各相關(guān)知識(shí)的掌握與理解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
15、（1）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．房屋失火常用水來(lái)?yè)錅�，�?shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈則用燈帽將其蓋滅．請(qǐng)你根據(jù)上述兩種滅火的原理，另各舉一種生活中常用的滅火方法①
篝火晚會(huì)結(jié)束時(shí)，用水將火熄滅
；②
用蓋子蓋滅油鍋著火
．
（2）請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
分液漏斗
； b
試管
②通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH
3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
B
，收集裝置是
E
（填字母編號(hào)）
③小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在水中，觀察到的現(xiàn)象
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2006?煙臺(tái)）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決生活中的許多問(wèn)題
（1）請(qǐng)選用兩種簡(jiǎn)便、可行的方法區(qū)分食鹽和純堿：
方法一
品嘗，有咸味的是食鹽
品嘗，有咸味的是食鹽
；
方法二
加食醋，有氣泡產(chǎn)生的是純堿
加食醋，有氣泡產(chǎn)生的是純堿
．
（2）烹飪時(shí)，若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是
蓋上鍋蓋
蓋上鍋蓋
其滅火原理是
使可燃物與空氣隔絕
使可燃物與空氣隔絕
．
（3）若要用大粒食鹽來(lái)配制鹽水，為使大粒食鹽盡快溶解，可采取的兩種方法是：
方法一
將大粒食鹽研細(xì)
將大粒食鹽研細(xì)
；
方法二
攪拌
攪拌
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2008?東臺(tái)市模擬）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你來(lái)解決廚房中的以下問(wèn)題：
（1）冬季河面上已經(jīng)結(jié)冰，而廚房?jī)?nèi)碗中的食鹽水卻沒有結(jié)冰？
食鹽溶液的凝固點(diǎn)低于水的凝固點(diǎn)
食鹽溶液的凝固點(diǎn)低于水的凝固點(diǎn)
；
（2）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是
蓋上鍋蓋
蓋上鍋蓋
，其滅火的原理是
隔絕空氣
隔絕空氣
；
（3）除去保溫瓶?jī)?nèi)膽中的水垢，選用廚房中的
食醋
食醋
；
（4）冰箱除臭劑通�？蛇x用
活性炭
活性炭
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2013?岳陽(yáng)模擬）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)區(qū)別硬水和軟水，常用
煮沸
煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度．
（2）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)滅火原理作一撲滅森林火災(zāi)的預(yù)案：你用的滅火方法是（只寫一種）：
將大火前面的樹木砍掉
將大火前面的樹木砍掉
，這一滅火的原理是
隔離可燃物
隔離可燃物
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）汽車的主要燃料是汽油和柴油，它們都是由
經(jīng)分離而得到的產(chǎn)物．
（2）在日常生活中，如果遇到重金屬中毒，可立即服用大量的
來(lái)解毒．
（3）衣服上的油污可以用洗衣粉去除的原因是
．
（4）家庭裝修時(shí)，在衛(wèi)生間安裝太陽(yáng)能沐浴器，它是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為
能．
（5）多數(shù)維生素在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取，若缺乏
會(huì)引起壞血�。�
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