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    對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（　　）
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：A、根據(jù)能使酚酞試液變成紅色的溶液顯堿性分析；
    B、測(cè)定溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴到pH試紙上，如果將pH試紙測(cè)定不同性質(zhì)的溶液，用水潤(rùn)濕會(huì)出現(xiàn)誤差；
    C、物質(zhì)溶解時(shí)，擴(kuò)散過(guò)程吸熱，水合過(guò)程放熱；
    D、能使燃著的木條熄滅的氣體說(shuō)明該氣體不能支持燃燒．
    解答：解：A、無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，根據(jù)酚酞的變色范圍可知，該溶液顯堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液屬于鹽溶液也可使酚酞變紅，故A說(shuō)法不合理；
    B、pH試紙用水潤(rùn)濕后，當(dāng)所測(cè)溶液顯酸性時(shí)，使溶液的酸性減弱，pH偏大；當(dāng)所測(cè)溶液顯堿性時(shí)，使溶液的堿性減弱，pH偏小；當(dāng)溶液顯中性時(shí)，溶液仍顯中性，pH不變，故B說(shuō)法不合理；
    C、硝酸銨溶于水吸收，因?yàn)橄跛徜@的擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于銨根離子、硝酸根離子和水形成水合離子時(shí)放出的熱量．故C選項(xiàng)正確；
    D、把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，說(shuō)明該氣體不支持燃燒，不支持燃燒的氣體除了二氧化碳還有氮?dú)獾龋蔇選項(xiàng)正確．
    故選CD．
    點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    32、對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

    （1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
    分子在不斷運(yùn)動(dòng)
    ．
    （2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑．
    ①通過(guò)仔細(xì)觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是
    試紙變紅
    ，不同現(xiàn)象是
    下面的先變紅上面的后變紅
    ．
    ②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是
    木條熄滅
    ．
    ③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有
    二氧化碳不可燃、不支持燃燒，密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成酸
    ．
    （3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時(shí)間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為
    濃鹽酸
    （填物質(zhì)名稱(chēng)），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
    濃鹽酸有揮發(fā)性，會(huì)發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸，進(jìn)而與鋅粒發(fā)生反應(yīng)
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

    （1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
    分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
    分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
    ．
    （2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，
    化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑．
    ①通過(guò)仔細(xì)觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是
    ①試紙由下至上依次變紅
    ①試紙由下至上依次變紅
    ，
    ②乙同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是
    二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸
    二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)生成碳酸
    ．
    ③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)操作填入下表：
    

    


    
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
    

    
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒

    

    
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
    （1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
    

    


    
組別
藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    

    
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
    

    
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
    

    
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率非�？�
    從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
    碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
    ；不選擇第③組藥品的原因是
    反應(yīng)太快來(lái)不及收集
    反應(yīng)太快來(lái)不及收集
    如果要解決這個(gè)問(wèn)題可將長(zhǎng)頸漏斗改為
    分液漏斗或針筒
    分液漏斗或針筒
    （一種實(shí)驗(yàn)儀器）．
    （2）選擇裝置．通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
    藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)
    藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)
    和
    反應(yīng)條件或不要加熱或常溫
    反應(yīng)條件或不要加熱或常溫
    ．
    （3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
    向上排空氣
    向上排空氣
    法收集．驗(yàn)滿方法是
    用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
    用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
    ．
    （4）氣體檢驗(yàn)．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．
    不正確，因?yàn)椴荒苤С秩紵臍怏w不是只有二氧化碳一種
    不正確，因?yàn)椴荒苤С秩紵臍怏w不是只有二氧化碳一種
    ．正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
    二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
    二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
    ．
    （5）如圖所示，請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
    甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：
    ①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
    由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞�，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
    由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞�，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
    ．
    ②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯？
    乙圖的傾倒方式，沒(méi)用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
    乙圖的傾倒方式，沒(méi)用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
    ．
    （6）如圖所示，請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，回答問(wèn)題：
    ①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是
    用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈傾斜可能會(huì)流出酒精，故會(huì)引起失火
    用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈傾斜可能會(huì)流出酒精，故會(huì)引起失火
    ．
    ②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
    冷卻
    冷卻
    后，再添加酒精．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （6分）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有：
    ①點(diǎn)燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
    ②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯；
    ③用火柴去點(diǎn)白煙；
    ④切下一塊石蠟，放入水中；
    ⑤熄滅蠟燭；
    ⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。
    請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
    （1）參看下表的實(shí)驗(yàn)記錄，以上操作步驟的正確排序是____________。
    （2）按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論
     探究步驟
    		對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述
     點(diǎn)燃前
    		石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象__________________________
     燃著時(shí)

    ①點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的_____（選填圖中字母）處最先炭化。
    ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________現(xiàn)象，澄清的石灰水__________。
     熄滅后
    		吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。
     
    結(jié)論：蠟燭燃燒生成______________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北十堰卷）化學(xué)（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    （2分）認(rèn)真對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出的結(jié)論正確的是（　�。�
    


    A．向某固體內(nèi)滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定含有碳酸根
    


    B．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥是銨態(tài)化肥
    


    C．向氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀加熱，產(chǎn)生O2的速率明顯加快，則高錳酸鉀是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑
    


    D．向某溶液中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，則原溶液中一定含有
    


     
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案