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    某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
    【查閱資料】H2O2在常溫下會(huì)分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
    【假設(shè)】1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);
    【假設(shè)】2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān).
    實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
    反應(yīng)物6%H226%H22
    催化劑lg紅磚粉lgMnO2
    時(shí)間152s35s
    【實(shí)驗(yàn)方案1】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時(shí)間.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是______該實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______.
    【實(shí)驗(yàn)記錄】
    【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是______.
    【實(shí)驗(yàn)方案2】常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測(cè)定每次收集到500ml氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同):
    實(shí)驗(yàn)次序12345678910
    二氧化錳粉末用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
    所用時(shí)間/s17875432222
    【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是______.
    【答案】分析:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)圖形填寫儀器名稱;根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法.
    【結(jié)論1】從探究過程中收集相同體積氧氣的時(shí)間測(cè)定,反映了不同物質(zhì)作催化劑時(shí)的情況,表明影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素.
    【結(jié)論2】從表中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量結(jié)合該過程中生成相同氧氣所用的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析即可.
    解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】?jī)x器的名稱為錐形瓶.因?yàn)樾枰^察收集一瓶氣體所用的時(shí)間,用排水法現(xiàn)象明顯效果更好一些.
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
    【結(jié)論2】該實(shí)驗(yàn)提供的條件是二氧化錳使用的質(zhì)量不同,其它條件相同,從表中的數(shù)據(jù)可以看出二氧化錳的質(zhì)量在0.1-0.7的范圍內(nèi)時(shí),隨著二氧化錳量的增加反應(yīng)速度一直變快,但在0.7-1.0的范圍中氧氣的生成速度不再發(fā)生改變,所以結(jié)論中應(yīng)指明二氧化錳的質(zhì)量范圍;
    故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】錐形瓶;排水集氣法;
    【結(jié)論1】相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
    【結(jié)論2】相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快.
    點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)比較多:包括過氧化氫制取氧氣裝置的使用,氧氣的收集,以及探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容,重點(diǎn)考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要特別注意對(duì)所有變量在過程中的有效控制,只有這樣才會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供更強(qiáng)的說服力.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    27、某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

    【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
    【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,
    Ⅰ、氣體發(fā)生裝置中儀器名稱:a
    分液漏斗
    ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
    排水取氣法

    【實(shí)驗(yàn)記錄】

    Ⅱ、【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
    在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

    Ⅲ、【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
    質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
    是否改變?
    H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
    Ⅳ、
    溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

    Ⅴ、
    在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2012?臨沂模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答問題:
    (1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ,B裝置濃硫酸的作用是
    干燥剩余氣體
    干燥剩余氣體

    (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭.你認(rèn)為:選用
    木碳
    木碳
    (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是
    木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>
    木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患?/div>.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用)

    (1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時(shí),其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號(hào),下同)
    ①③④
    ①③④
    ,還缺少的儀器是
    帶導(dǎo)管的橡皮塞
    帶導(dǎo)管的橡皮塞

    (2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.有關(guān)的文字表達(dá)式為
    過氧化氫
    土豆塊
    水+氧氣
    過氧化氫
    土豆塊
    水+氧氣
     采用該反應(yīng)原理制取O2,并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水,上述儀器中必需使用的有

    (3)若直接使用如圖所示裝置收集O2,O2
    b
    b
    口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,O2
    a
    a
    口進(jìn)入.
    (4)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
    查閱資料H2O2在常溫下會(huì)分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
    假設(shè)1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
    假設(shè)2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān)
    實(shí)驗(yàn)編號(hào) 反應(yīng)物 催化劑 時(shí)間
    1 6%H202 1g紅磚粉 152s
    2 6%H202 1gMnO2 35s
    實(shí)驗(yàn)方案1常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時(shí)間.
    結(jié)論1該探究過程得出的結(jié)論是
    二氧化錳催化效果比紅磚粉好
    二氧化錳催化效果比紅磚粉好

    實(shí)驗(yàn)方案2常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測(cè)定每次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同):
    實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
    所用時(shí)間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
    結(jié)論2該探究過程得出的結(jié)論是
    在一定范圍內(nèi),生成氧氣快慢與催化劑用量有關(guān)
    在一定范圍內(nèi),生成氧氣快慢與催化劑用量有關(guān)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2008?楊浦區(qū)二模)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
    【查閱資料】H2O2在常溫下會(huì)分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
    【假設(shè)】1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);
    【假設(shè)】2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān).
    實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
    反應(yīng)物 6%H202 6%H202
    催化劑 lg紅磚粉 lgMnO2
    時(shí)間 152s 35s
    【實(shí)驗(yàn)方案1】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時(shí)間.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
    錐形瓶
    錐形瓶
    該實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
    排水集氣法
    排水集氣法

    【實(shí)驗(yàn)記錄】
    【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是
    相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)
    相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)

    【實(shí)驗(yàn)方案2】常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測(cè)定每次收集到500ml氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同):
    實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
    所用時(shí)間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
    【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是
    相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快
    相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快

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    科目:初中化學(xué) 來源:2012年山東省臨沂市生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(樣題)(解析版) 題型:探究題

    某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,右圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答問題:

    (1)除去二氧化碳和水蒸氣:下圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ,B裝置濃硫酸的作用是                      。

    (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭。你認(rèn)為:選用           (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是                                           。

     

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