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    過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,當傾倒二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)了  現(xiàn)象;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花團燃燒了起來.

    【提出問題】棉花團為什么會燃燒起來呢?

    【查閱資料】

    (1)在常溫下Na2O2能和CO2反應生成一種氣體和堿性物質.

    (2)在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

    (3)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.

    【設計實驗】經過討論后,小組同學設計了如圖2的實驗進行探究.

    【實驗步驟】

    ①檢查整套裝置的氣密性;

    ②把相關的試劑放入對應的儀器內(D裝置的U型管內放有足量的Na2O2固體,燒杯內盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;

    ③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;

    ④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.

    注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.

    【實驗現(xiàn)象】

    ①無水硫酸銅  ;②帶火星的小木條復燃;③ 

    【實驗分析】

    (1)“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應生成了  ;實驗現(xiàn)象③說明該反應放出了熱量;同時棉花團是可燃物,棉花團因為同時滿足燃燒所需的三個條件,所以燃燒起來了.

    (2)請你寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式  

    【拓展提高】

    同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質,同學們取3.00g變質粉末決定探究其中的成分及其質量.

    【提出問題】變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質量是多少?

    【猜想與假設】

    (1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物

    (2)粉末成分是  的混合物

    (3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…

    【設計實施方案】

    實驗步驟

    實驗現(xiàn)象

    ①取15g變質粉末于一支大試管內,加入適量的水,共收集到1.6g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體.

    固體完全溶解,有氣泡產生,帶火星的小木條復燃

    ②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應.

    有白色沉淀生成

    ③將②中物質過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體5g.

    【解釋與結論】同學們經過認真計算分析,確定了粉末中含有的成分及質量

    計算過程:

    【反思與評價】

    (1)實驗室在保存過氧化鈉時應注意密封保存.

    (2)有同學提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認為該方案是否合理并說明理由  

    分析:

    依據二氧化碳的密度比空氣大;二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質推測看到的現(xiàn)象;

    【實驗現(xiàn)象】

    B裝置中的濃硫酸吸收了水,則C處無水硫酸銅不變色,圖1棉花燃燒,說明了Na2O2能和CO2反應放熱,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,據此分析實驗現(xiàn)象;

    【實驗分析】

    (1)氧氣能使帶火星的木條復燃;

    (2)Na2O2能和CO2反應生成一種氣體和堿性物質,已知生成的氣體是氧氣,依據化學反應前后元素的種類不變,則另一種堿性物質是碳酸鈉,據此書寫方程式;

    【猜想與假設】

    (2)據Na2O2和CO2反應的生成物進行猜想;

    【反思與評價】

    (2)根據過氧化鈉與水反應能生成氫氧化鈉,可推出結論是否正確.

    解答:

    解:(1)二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,所以倒入二氧化碳會發(fā)現(xiàn)蠟燭自下而上依次熄滅;

    【實驗現(xiàn)象】

    B裝置中的濃硫酸吸收了水,所以C處無水硫酸銅不會變藍,圖1棉花燃燒,說明了Na2O2能和CO2反應放熱使溫度達到了棉花的著火點而燃燒,圖2中,Na2O2和CO2發(fā)生反應,放出熱量使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,所以飽和的石灰水變渾濁;

    【實驗分析】

    (1))“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應生成了氧氣;

    (2)Na2O2能和CO2反應生成一種氣體和堿性物質,由(1)可知生成的氣體是氧氣,依據化學反應前后元素的種類不變,則另一種堿性物質是碳酸鈉,方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;

    【猜想與假設】

    (2)Na2O2和CO2發(fā)生反應,生成碳酸鈉和氧氣,所以粉末還有可能是Na2O2和空氣中CO2部分反應,是Na2O2和Na2CO3的混合物;

    【反思與評價】

    【反思與評價】

    (2)向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,不能證明原粉末中有NaOH,因為常溫下過氧化鈉與水也能生成NaOH,使無色酚酞試液變紅,不能說明原來是否存在;

    故答案為:

    蠟燭自下而上依次熄滅(合理均可);

    【實驗現(xiàn)象】沒有變藍色;飽和的澄清石灰水變渾濁;

    【實驗分析】(1)氧氣(或O2);

    (2)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;

    【猜想與假設】Na2O2和Na2CO3;

    【反思與評價】(2)不合理,因為常溫下Na2O2和水也能生成NaOH,使無色酚酞試液變紅,所以不能證明原粉末中有NaOH.

     

    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    25、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.

    (1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
    CO2密度比空氣大
    、
    CO2不能燃燒也不支持燃燒
    的性質.
    (2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:
    與氧氣接觸
    、b:
    溫度達到著火點
    兩個條件.
    [提出問題]:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
    [查閱資料]:1在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
    2無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
    [設計實驗]:經過討論后,小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究.

    [實驗步驟]:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關的試劑放入對應的儀器內(D裝置的U型管內放有足量的Na2O2固體,燒杯內盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
    注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響,B裝置可除去二氧化碳氣體中混有的水蒸氣.
    [實驗現(xiàn)象]:①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;
    ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
    [實驗分析]:①檢查整套裝置的氣密性的方法:
    實驗前在U型管內裝入水,使U型管左右液面保持相平,然后向下推針筒活塞,若U型管左右形成液面差,且液面差保持不變則說明氣密性良好.

    ②D裝置的燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因是
    Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體

    [得出結論]:①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應產生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應將
    化學能
    轉化為熱能,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
    [拓展提高]:①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認為生成的固體是NaOH,小紅認為是Na2CO3,同學們經過思考后認為
    小明
    同學的猜想是錯誤的,理由是:
    反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

    ②Na2O2和CO2反應的化學方程式是
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    17、過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;為了驗證該反應中氧氣的產生,某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗.
    (1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
    反應物的狀態(tài)和反應條件等
    ;制取二氧化碳的裝置,從圖1、圖2、圖3中,選
    圖2

    (2)如圖2是實驗室制取CO2的裝置,檢查該裝置的氣密性的方法是:將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
    漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱
    現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
    (3)設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO2.其B裝置的具體功能是
    干燥二氧化碳
    ,其瓶內液體應是
    濃硫酸

    (4)為了確定CO2跟Na2O2反應產生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是
    將帶火星的木條放在集氣瓶上方的導管口附近

    (5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
    C裝置處的澄清石灰水變渾濁

    (6)常溫下水也能與Na2O2反應,生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式:
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    23、呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.下面是興趣小組同學圍繞過氧化鈉進行的一系列探究,請你參與到其中.
    【查閱資料】過氧化鈉在常溫下能與水反應生成NaOH和O2,與CO2反應產生Na2CO3(Na2CO3溶液呈堿性)和O2
    【設計實驗】興趣小組同學通過右圖裝置探究CO2與Na2O2的反應.實驗過程如下:
    (1)測定過氧化鈉樣品中過氧化鈉的純度.
    用上圖裝置通過測定產生的氧氣的體積,從而測定過氧化鈉樣品中過氧化鈉的純度,則裝置中B瓶的作用是
    除去未反應的CO2
    ,若沒有B瓶,則測出的過氧化鈉在樣品中的質量分數
    偏大
    (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
    (2)檢驗U型管中反應后剩余固體的成分.
    A.【對固體的猜想】
    猜想Ⅰ.全部是Na2CO3
    猜想Ⅱ.
    是碳酸鈉和過氧化鈉的混合物

    B.【實驗和推斷】

    (1)步驟②所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
    漏斗
    ,玻璃棒在步驟①中的作用是
    加速溶解

    (2)步驟③說明白色固體A是
    Na2CO3
    (填化學式),產生白色沉淀的化學方程式是
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

    (3)若現(xiàn)象a沒有明顯變化,則猜想
    成立.猜想Ⅱ成立,現(xiàn)象a是
    無色酚酞試液變紅色

    【反思與拓展】①Na2O2與CO2反應的化學方程式是
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

    ②過氧化鈉作潛水艇的供氧劑的優(yōu)點是
    在常溫下反應(或能吸收人呼出的CO2等)
    (答一點).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    過氧化鈉(Na2O2)也是一種過氧化物,潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑,同時維持艇內空氣成分的穩(wěn)定,寫出這一反應的化學方程式
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2005?朝陽區(qū)二模)某過氧化鈉(Na2O2)樣品中含有少量Na2CO3.取一定質量的樣品跟過量稀硫酸充分反應(2Na2O2+2H2SO4=2NaSO4+O2↑+2H2O),可通過測定產生O2的體積來計算過氧化鈉的含量.請用下列裝置設計一個簡單實驗,以測定樣品中過氧化鈉的含量.

    請回答:
    (1)按氣流從左至右的方向,各裝置的連接順序是:
    →(③)→
    ;
    (2)寫出裝置②中反應的化學方程式:
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

    (3)裝置③的作用是
    驗證二氧化碳是否除凈
    驗證二氧化碳是否除凈

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