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    (2013?威海)像科學家一樣“做科學”--探秘氫氧化鈉
    實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現,樣品表面出現了大量的白色粉末.某興趣小組的同學對該樣品進行了探究.請回答下列問題:
    (1)實驗證明,這份氫氧化鈉已經變質,但不能確定是否完全變質.請你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質.
    藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.
    你的實驗方案是
    取少量待測液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說明氫氧化鈉部分變質;如果溶液沒有變紅,則說明氫氧化鈉完全變質
    取少量待測液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說明氫氧化鈉部分變質;如果溶液沒有變紅,則說明氫氧化鈉完全變質
    .用化學方程式表示該實驗中所依據的化學反應原理:
    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

    (2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過定量實驗,測定氫氧化鈉變質的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請你給出具體的實驗方案.
    實驗方案 反應的化學方程式
    (3)實驗證明,氫氧化鈉部分變質,請你設計一個提純該樣品的實驗方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.
    提純樣品應采用的試劑是
    氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液
    氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液

    實驗方案 反應的化學方程式
    分析:(1)氫氧化鈉因吸收二氧化碳而變質,可能部分變質,可能全部變質,也可能沒有發(fā)生變質;可以通過驗證是否含有碳酸鈉和氫氧化鈉得出結論;由于碳酸鈉溶液呈堿性,會影響使用酚酞對氫氧化鈉的檢驗,因此首先使用足量氯化鈣等物質,充分反應產生沉淀既能驗證碳酸鈉又能除去碳酸鈉對氫氧化鈉堿性的干擾,然后滴加酚酞檢驗溶液中的氫氧化鈉;
    (2)可依據稀硫酸和氫氧化鈉樣品反應前后的質量差,計算粗二氧化碳的質量,再根據化學方程式中二氧化碳和碳酸鈉的關系計算碳酸鈉的質量,從而得到氫氧化鈉的質量計算其含量;
    (3)從成分看該雜質中的碳酸根是真正的雜質,因此要選擇合適的試劑除掉碳酸根且不與氫氧化鈉反應,同時不能引入新的雜質.
    解答:解:(1)氫氧化鈉可能部分變質,也可能是全部變質,故設計的方案為:取少量待測液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說明氫氧化鈉部分變質;如果溶液沒有變紅,則說明氫氧化鈉完全變質.
    (2)由于硫酸的質量分數未知,故可以從氫氧化鈉樣品與足量的稀硫酸反應前后的質量差計算出產生二氧化碳的質量,再通過碳酸鈉的質量知道氫氧化鈉的質量,最后通過氫氧化鈉的質量與樣品質量的比值計算其含量;
    故答案為:
                                                實驗方案         反應的化學方程式
    (1)稱出空燒杯的質量;
    (2)稱出燒杯和氫氧化鈉樣品的總質量;
    (3)用試管取出足量的稀硫酸,稱出燒杯和氫氧化鈉樣品和盛有稀硫酸試管的總質量;
     (4)將試管中的稀硫酸倒入盛有氫氧化鈉樣品的燒杯里,充分反應后稱量其總 質量,記錄數據;
    (5)根據實驗測得的數據計算氫氧化鈉的含量.
    H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2
    (3)敞口放置于空氣中會吸水并與二氧化碳反應生成碳酸鈉,要得到純凈的氫氧化鈉固體將碳酸根除掉是解題的關鍵,可加入適量的石灰水(或氫氧化鋇溶液)可以除去碳酸鈉又可以增加氫氧化鈉,然后經過濾蒸發(fā)等操作即可得到較純凈的氫氧化鈉.
    故答案為:
                                                實驗方案         反應的化學方程式
    (1)將燒堿樣品放入試管中,加水振蕩,
    (2)向上述溶液中逐滴加入澄清石灰水至不再產生沉淀過濾,
    (3)然后將濾液蒸發(fā)至晶體析出
    Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    點評:本題考查了氫氧化鈉變質的檢驗、變質程度的測定及除雜的問題,綜合性較強,難度較大,特別是語言的表達;解這類題目時,選擇試劑很重要,要注意在檢驗和除雜的不同,在除去雜質的同時,原物質不能減少,但可以增多,且反應后不能生成新的雜質.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?威海)化學與社會發(fā)展

    據2013年5月21日央視焦點訪談報道,繼成都、南京、大連、福州、廈門之后,昆明再次爆發(fā)抵制PX化工項目的游行活動,PX甚至被人們貼上“劇毒物質”、“致癌物質”的標簽,導致國人聞之色變.PX是“對二甲苯”(para-xylene)的英文縮寫,化學式是C8H10.PX究竟是一種什么樣的物質?是否像輿論所說的如此可怕?請閱讀下列信息:
    PX的性質 ①無色透明液體;②熔點13.2℃、沸點138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香氣味;⑤可燃;⑥有揮發(fā)性,但比汽油低;⑦低毒,毒性與汽油相當;在致癌性上,按國際慣例屬于第三類致癌物,即缺乏證據證明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%~7.0%).
    PX的用途 化學工業(yè)的重要原料,用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農藥等方面,如雪紡衣物、尼龍繩、塑料保險盒和保鮮袋等,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我國每年需要PX1500萬噸,而產量僅為800萬噸,還需要進口700萬噸;PX的價格與供應掌握在外國人手里.有趣的是,在游戲活動中,很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的.
    根據上述信息,請你回答下列問題:
    (1)根據物質的組成對PX分類.它屬于
    有機物
    有機物

    (2)上表中屬于PX物理性質的是(填性質代號)
    ①②③④⑥
    ①②③④⑥
    ;
    (3)根據PX的性質,從防止環(huán)境污染和安全的角度,應如何保存和儲運PX?
    密封保存、嚴禁煙火
    密封保存、嚴禁煙火
    ;
    (4)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應的化學方程式.
    2C8H10+21O2
     點燃 
    .
     
    16CO2+10H2O
    2C8H10+21O2
     點燃 
    .
     
    16CO2+10H2O
    ;
    (5)對于PX項目的利與弊,請從PX的性質、變化和用途的角度談談你的看法
    從PX性質看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當,對人體危害;
    從燃燒產物看,PX燃燒產物是水和二氧化碳,對環(huán)境幾乎沒有危害;
    從PX用途看,應用廣泛,能夠提高人們的生活質量,經濟和社會價值顯著.
    綜上所述,利大于弊.
    從PX性質看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當,對人體危害小;
    從燃燒產物看,PX燃燒產物是水和二氧化碳,對環(huán)境幾乎沒有危害;
    從PX用途看,應用廣泛,能夠提高人們的生活質量,經濟和社會價值顯著.
    綜上所述,利大于弊.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?威海)像科學家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
    如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請回答下列問題.
    (1)觀察:當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時,就是在觀察.
    這幅實景圖片包含了與水有關的信息,請你從化學的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關于水的一條信息.
    看到了水、雪、霧
    看到了水、雪、霧

    (2)推理:當你對觀察到的現象進行解釋時,就是在推理,也叫推論.根據你觀察到的結果,請做出一個推論.
    推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據:因為只有溫度在0℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在
    推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據:因為只有溫度在0℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在

    (3)理性思維:對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.
    比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同,將結果填在表中.(如果不同,需按從大到小進行排序,填序號)
    比較/對比項目 比較/對比結果
    水分子的能量
    水分子的運動速率
    水分子的質量
    水分子之間的相互作用力
    水的化學性質
    (4)物質的分類與符號表征:
    天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質.其中,屬于單質的有(用化學符號表示)
    S
    S
    ;由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是(用化學符號表示)
    Fe2(SO43
    Fe2(SO43

    (5)用微粒的觀點認識水:
    在100多年的近代自然科學史上,最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論,因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象,還可以指導我們更好地認識和改造物質.請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面,描述水的微觀構成(任選其中2個層面即可)
    A.
    水是由水分子構成的
    水是由水分子構成的

    B.
    每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
    每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

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