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				（2010?齊齊哈爾一模）中國環(huán)境標志是（ ）
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：本題通過對幾種環(huán)保型圖標的辨識來考查學生的環(huán)境保護意識，因此要求學生能正確地認識這些圖標的含義．
    解答：解：A、該圖周圍是英文字母e，這是英語單詞能量（energy）的第一個字母，中間是漢字節(jié)，合起來就是節(jié)能，因此該圖是節(jié)能標記；
    B、該圖用手接著水龍頭上滴下的每一滴水，含義是節(jié)約用水，因此該圖是節(jié)水標識；
    C、本圖是一只喇叭被劃掉了，因為高音喇叭會產(chǎn)生噪音污染，該圖代表不允許鳴放高音喇叭；
    D、該圖以綠色為基調(diào)，以青山綠水為圖案，周圍的圓環(huán)代表環(huán)境，要求人們要愛護環(huán)境里的青山綠水，這就是我國的環(huán)境標志．
    故答案選D．
    點評：本題設(shè)計的簡潔明了，但考查的內(nèi)容豐富，有利于考查學生的環(huán)保意識，這就要求我們知識面要寬廣，還要從點滴小事做環(huán)保．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：2009-2010學年廣東省佛山市高明區(qū)人和中學中考化學模擬試卷（二）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    （2010?齊齊哈爾一模）（12分）某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
    【猜想】
    小明認為只含CuCO3，小剛認為只含Cu（OH）2，小林認為是CuCO3和Cu（OH）2的混合物，
    （1）小明同學的化學反應(yīng)方程式可表示為______．
    （2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯誤的，該試劑   是______．
    【查閱資料】
    資   料：Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)會產(chǎn)生CuCO3，也可能生成Cu（OH）2沉淀．
    【設(shè)計方案】
    為了進一步確證該沉淀的組成，設(shè)計了如下的實驗方案：
    取上述烘干后的沉淀樣品10g，進行如下圖所示的實驗．

    【說明】
    （1）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
    （2）操作步驟：
    ①連接好裝置，檢查氣密性；
    ②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
    ③稱量F的質(zhì)量；
    ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
    ⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為1.1g．
    【問題探究】
    （3）寫出圖中標有序號的儀器的名稱：①______②______
    （4）B裝置的作用是______，
    G裝置的作用是______．
    （5）反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣，目的是______．
    （6）若沒有E裝置，則測得沉淀樣品中CuCO3的質(zhì)量會______．（填“偏大”或“偏小”）
    【數(shù)據(jù)計算】
    （7）CuCO3的質(zhì)量分數(shù)？（在下面空白處寫出計算的過程）（3分）
    （8）通過上述計算，確認沉淀樣品組成是______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    （2010?齊齊哈爾一模）（12分）某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
    【猜想】
    小明認為只含CuCO3，小剛認為只含Cu（OH）2，小林認為是CuCO3和Cu（OH）2的混合物，
    （1）小明同學的化學反應(yīng)方程式可表示為______．
    （2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯誤的，該試劑   是______．
    【查閱資料】
    資   料：Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)會產(chǎn)生CuCO3，也可能生成Cu（OH）2沉淀．
    【設(shè)計方案】
    為了進一步確證該沉淀的組成，設(shè)計了如下的實驗方案：
    取上述烘干后的沉淀樣品10g，進行如下圖所示的實驗．

    【說明】
    （1）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
    （2）操作步驟：
    ①連接好裝置，檢查氣密性；
    ②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
    ③稱量F的質(zhì)量；
    ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
    ⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為1.1g．
    【問題探究】
    （3）寫出圖中標有序號的儀器的名稱：①______②______
    （4）B裝置的作用是______，
    G裝置的作用是______．
    （5）反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣，目的是______．
    （6）若沒有E裝置，則測得沉淀樣品中CuCO3的質(zhì)量會______．（填“偏大”或“偏小”）
    【數(shù)據(jù)計算】
    （7）CuCO3的質(zhì)量分數(shù)？（在下面空白處寫出計算的過程）（3分）
    （8）通過上述計算，確認沉淀樣品組成是______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    （2010?齊齊哈爾一模）甲、乙、丙是三種單質(zhì)，其中乙是氣體，A、B、C是三種化合物，它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

    （1）用化學式表示下列物質(zhì)：B，A可能是（一種即可）；
    （2）單質(zhì)甲的化學式可能是（一種即可）；
    （3）寫出⑤反應(yīng)的化學方程式：；
    （4）①至⑤的反應(yīng)中屬于復分解的是（填序號）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    （2010?齊齊哈爾一模）[背景資料1]：氧化還原反應(yīng)其實不僅限于反應(yīng)中氧的得、失，可以拓展為“只要有元素化合價發(fā)生改變的化學反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)”．元素化合價升高的反應(yīng)物在反應(yīng)中作為還原劑被氧化，元素化合價降低的反應(yīng)物在反應(yīng)中作為氧化劑被還原．
    [背景資料2]：維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中．近年來科學家發(fā)現(xiàn)，維生素C除具有人們所熟知的功效外，還具有防癌作用．但是蔬菜經(jīng)過高溫烹調(diào)，VC將被破壞殆盡，所以一些綠色蔬菜經(jīng)過油鍋快炒即可．
    （1）維生素C是水溶性維生素．因此，蔬菜烹調(diào)前要先洗后切，熱穩(wěn)定性 （填“好”或“差”）；
    （2）維生素C常被添加入果汁飲料中作為營養(yǎng)增強劑，在飲料中VC還是比較穩(wěn)定的．用pH試紙檢驗VC水溶液得到結(jié)果pH 7（填“＞”，“＜”或“=”），所以在涼拌黃瓜時候可以加入 [從“食醋”和“面堿”（化學式Na2CO3）中選擇]作為調(diào)料能保持黃瓜營養(yǎng)．
    （3）VC能真正被人體吸收利用的很少，大部分VC在代謝中產(chǎn)生草酸（H2C2O4），會與體內(nèi)的鈣鹽（CaR，R表示酸根）發(fā)生復分解反應(yīng)，生成不能吸收的沉積物草酸鈣，從而誘發(fā)“結(jié)石”癥，請寫出解釋該原理的化學方程式 ．
    （4）報紙上經(jīng)常報道亞硝酸鹽誤作食鹽中毒事故，由于缺乏相關(guān)知識造成愚昧的舉動實在令人痛心．亞硝酸鹽不僅能致癌，而且中毒機理可以理解為它的氧化性將血紅蛋白中的Fe（+2價）元素氧化成+3價．所以我們可以利用VC的還原性進行解毒，結(jié)果Fe的價態(tài)為 ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2008年江蘇省泰州二中附中中考化學一模試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    （2010?齊齊哈爾一模）右圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)曲線回答下列問題：
    （1）t1℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
    （2）A中混有少量的B要提純A，可用方法．
    （3）通過加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可形成其飽和溶液的物質(zhì)是填“A”或“B”或“C”）．
    （4）t2℃時40克A放入100克水中充分溶解，所得的溶液是溶液（填“飽和”或“不飽和”），若將該溶液降到t1℃時，有克晶體析出．
    

			
    

			
    
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