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    (1)要組裝出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣(排水集氣法)的制取裝置,應(yīng)選擇下列儀器中的______ 。ㄌ钚蛱(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,其化學(xué)反應(yīng)類型是______.

    (2)實(shí)驗(yàn)室還可用下圖的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;可選用如圖裝置收集氧氣,其原因是______,反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是______,若用下圖的裝置經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間仍沒有收集滿一瓶氣體,請(qǐng)分析可能的原因______(寫一條即可).

    (3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問題:氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,(填寫小題“(1)”或“(2)”):選用______法收集氨氣.

    解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣,是固體加熱反應(yīng),可用試管做反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)用于固定試管,用酒精燈加熱,帶導(dǎo)管的橡皮塞封閉試管,并導(dǎo)出氣體,用集氣瓶收集;該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
    (2)本裝置屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氧氣,因此選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑;本裝置中用向上排空氣法收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣大;二氧化錳是不溶物,把不溶性固體和液體分離的方法是過濾;若經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間仍沒有收集滿一瓶氣體,可能的原因是裝置氣密性不好或雙氧水量太少;
    (3)根據(jù)信息“實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣”可知,屬于加熱固體制取氣體,因此發(fā)生裝置選(1);根據(jù)信息“氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水”可知,應(yīng)用向下排空氣法收集氨氣.
    故答案為:(1)acdghi;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
    (2)2H2O22H2O+O2↑;密度比空氣大;過濾;裝置氣密性不好;
    (3)(1);向下排空氣法.
    分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣分析儀器;根據(jù)化學(xué)方程式的書寫分析;根據(jù)分解反應(yīng)的概念分析;
    (2)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫分析;根據(jù)收集裝置的特點(diǎn)分析氧氣的密度;根據(jù)混合物的分離方法分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;
    (3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氨氣的密度和溶解性分析收集裝置.
    點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取和連接,以及化學(xué)反應(yīng)式的書寫,屬于基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也是常考題型,同學(xué)們應(yīng)在掌握好課本知識(shí)的同時(shí),能夠靈活應(yīng)用.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)要組裝出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選擇下列儀器中的
     
    (填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

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    (2)實(shí)驗(yàn)室還可用下圖的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;此裝置中錐形瓶可用上圖所給儀器中的
     
    替代(填序號(hào)).該裝置還可用于制取的氣體是
     

    (3)若用下圖的裝置經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間仍沒有收集滿一瓶氣體,請(qǐng)分析可能的原因:
     
    (寫一條即可).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)要組裝出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選擇下列儀器中的
     
    (填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

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    (2)實(shí)驗(yàn)室還可用如圖的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ;此裝置中錐形瓶可用上圖所給儀器中的
     
    替代(填序號(hào)).該裝置還可用于制取的氣體是
     

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    (3)若用上圖的裝置經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間仍沒有收集滿一瓶氣體,請(qǐng)分析可能的原因
     
    (寫一條即可).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)要組裝出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣(排水集氣法)的制取裝置,應(yīng)選擇下列儀器中的
    acdghi
    acdghi
    (填序號(hào)).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    ,其化學(xué)反應(yīng)類型是
    分解反應(yīng)
    分解反應(yīng)


    (2)實(shí)驗(yàn)室還可用下圖的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    ;可選用如圖裝置收集氧氣,其原因是
    密度比空氣大
    密度比空氣大
    ,反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
    過濾
    過濾
    ,若用下圖的裝置經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間仍沒有收集滿一瓶氣體,請(qǐng)分析可能的原因
    裝置氣密性不好
    裝置氣密性不好
    (寫一條即可).

    (3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問題:氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    (1)
    (1)
    ,(填寫小題“(1)”或“(2)”):選用
    向下排空氣法
    向下排空氣法
    法收集氨氣.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2009?寶坻區(qū)二模)(1)要組裝出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣的發(fā)生裝置,除選擇下圖1中的部分儀器外,還需另外的儀器是
    酒精燈
    酒精燈
    (填主要儀器的名稱).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2

    (2)實(shí)驗(yàn)室還可用下圖2的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    此裝置中還可用于制取
    二氧化碳
    二氧化碳
    氣體.
    (3)若用下圖2的裝置經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間仍沒有收集滿一瓶氣體,請(qǐng)分析可能的原因:
    裝置漏氣
    裝置漏氣
    (寫一條即可).

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