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    2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家伊夫·肖萬、美國化學(xué)家羅伯特·格拉布和理查德·施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮。

    早在1970年,法國化學(xué)家伊夫·肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分。1990年,肖萬的理論第一次被理查德·施羅克應(yīng)用在實踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特·格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑。

    在頒獎儀式上,評委會主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”。他親自走出講臺,邀請身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會場中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義。最初兩位男士是一對舞伴,兩位女士是一對舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對男女舞伴,在場記者隨即發(fā)出了笑聲。

    復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一。

    (1)下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )

    (2)科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義。我們也可以用符號表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng),請補(bǔ)全下式:AB+CD→                    。

    (3)你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合。如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng)。請你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO3)2+2H2O中實際參加反應(yīng)的離子是                   。

    (4)請根據(jù)你的想象,在下圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖。

    (1)D(2)AD+CB(3)OH-、H+(4)見右圖(2分)

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家伊夫?肖萬、美國化學(xué)家羅伯特?格拉布和理查德?施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn).烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一.烯烴復(fù)分解反應(yīng)與在初中九年級教材中學(xué)習(xí)的復(fù)分解反應(yīng)的原理是相似的,是“交換舞伴的舞蹈”.請你根據(jù)你所學(xué)的知識,寫出一個復(fù)分解反應(yīng)(酸和鹽的反應(yīng))
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(其它合理答案均可)
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(其它合理答案均可)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家伊夫?肖萬、美國化學(xué)家羅伯特?格拉布和理查德?施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn).烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮.
    早在1970年,法國化學(xué)家伊夫?肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分.1990年,肖萬的理論第一次被理查德?施羅克應(yīng)用在實踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特?格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑.
    在頒獎儀式上,評委會主席佩爾?阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”.他親自走出講臺,邀請身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會場中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義.最初兩位男士是一對舞伴,兩位女士是一對舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對男女舞伴,在場記者隨即發(fā)出了笑聲.
    (1).催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用,有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與.CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.
    ①請你幫助他們完成實驗報告:
                  實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    在一支試管中加入5mL5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
    試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
    試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
    FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    ②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
    甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
    乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
    丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
    你認(rèn)為最不可能的是
     同學(xué)的猜想,理由是
    因過氧化氫溶液中自身有水,可見水不是催化劑
    因過氧化氫溶液中自身有水,可見水不是催化劑

    ③同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進(jìn)行了探究.請你仔細(xì)分析后填表:
           實驗過程 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
    的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.

    無明顯現(xiàn)象
    起催化作用的不是Cl-
    起催化作用的不是Cl-
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
    Fe(NO33溶液
    Fe(NO33溶液
    ,并把帶火星的木條伸入試管.
    試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
    試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
    起催化作用的是Fe3+
    起催化作用的是Fe3+
    (2)復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一.
    ①下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
    D
    D

    A、2H2+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2H2
    B、2KMnO4
    .
    .
    K2MnO4+MnO2+O2

    C、Fe2O3+3CO
    高溫
    .
    .
    2Fe+3CO2

    D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H20
    ②科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義.我們也可以用符號表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng),請補(bǔ)全下式:AB+CD→
    AD+CB
    AD+CB

    ③你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng).請你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO32+2H2O中實際參加反應(yīng)的離子是
    OH-、H+
    OH-、H+

    ④請根據(jù)你的想象,在圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖.
    (3)從三位科學(xué)家取得成功的事例中,你對科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識?
    科學(xué)理論只有同工業(yè)結(jié)合,創(chuàng)造出改變?nèi)祟惿、提高生命質(zhì)量的發(fā)明和創(chuàng)造后,才能是有利于人類的科學(xué)理論(或科學(xué)探究要有合作精神)
    科學(xué)理論只有同工業(yè)結(jié)合,創(chuàng)造出改變?nèi)祟惿、提高生命質(zhì)量的發(fā)明和創(chuàng)造后,才能是有利于人類的科學(xué)理論(或科學(xué)探究要有合作精神)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

    2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家伊夫?肖萬、美國化學(xué)家羅伯特?格拉布和理查德?施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn).烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮.
    早在1970年,法國化學(xué)家伊夫?肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分.1990年,肖萬的理論第一次被理查德?施羅克應(yīng)用在實踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特?格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑.
    在頒獎儀式上,評委會主席佩爾?阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”.他親自走出講臺,邀請身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會場中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義.最初兩位男士是一對舞伴,兩位女士是一對舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對男女舞伴,在場記者隨即發(fā)出了笑聲.
    (1).催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用,有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與.CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.
    ①請你幫助他們完成實驗報告:
           實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    在一支試管中加入5mL5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.________FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    ②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
    甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
    乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
    丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
    你認(rèn)為最不可能的是________ 同學(xué)的猜想,理由是________.
    ③同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進(jìn)行了探究.請你仔細(xì)分析后填表:
        實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
    的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.

    無明顯現(xiàn)象
    ________
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
    的________,并把帶火星的木條伸入試管.
    ________________
    (2)復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一.
    ①下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是________
    A、2H2+O2數(shù)學(xué)公式2H2O
    B、數(shù)學(xué)公式
    C、數(shù)學(xué)公式
    D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H20
    ②科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義.我們也可以用符號表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng),請補(bǔ)全下式:AB+CD→________.
    ③你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng).請你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO32+2H2O中實際參加反應(yīng)的離子是________.
    ④請根據(jù)你的想象,在圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖.
    (3)從三位科學(xué)家取得成功的事例中,你對科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識?________.

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    科目:初中化學(xué) 來源:2006年江蘇省泰州市泰興市洋思中學(xué)九年級化學(xué)實驗與探究專項練習(xí)試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

    2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎授予法國化學(xué)家伊夫?肖萬、美國化學(xué)家羅伯特?格拉布和理查德?施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn).烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無窮.
    早在1970年,法國化學(xué)家伊夫?肖萬就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分.1990年,肖萬的理論第一次被理查德?施羅克應(yīng)用在實踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特?格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑.
    在頒獎儀式上,評委會主席佩爾?阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”.他親自走出講臺,邀請身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會場中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義.最初兩位男士是一對舞伴,兩位女士是一對舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對男女舞伴,在場記者隨即發(fā)出了笑聲.
    (1).催化劑在化工生產(chǎn)過程中有著重要作用,有的反應(yīng)如果沒有催化劑就不能進(jìn)行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與.CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究.
    ①請你幫助他們完成實驗報告:
                  實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    在一支試管中加入5mL5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.______FeCl3溶液可以催化分解H2O2
    ②已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
    甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
    乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
    丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
    你認(rèn)為最不可能的是______ 同學(xué)的猜想,理由是______.
    ③同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進(jìn)行了探究.請你仔細(xì)分析后填表:
           實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
    的HCl,并把帶火星的木條伸入試管.

    無明顯現(xiàn)象
    ______
    向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量
    的______,并把帶火星的木條伸入試管.
    ____________
    (2)復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一.
    ①下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是______
    A、2H2+O22H2
    B、
    C、
    D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2
    ②科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義.我們也可以用符號表達(dá)式來表示復(fù)分解反應(yīng),請補(bǔ)全下式:AB+CD→______.
    ③你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng).請你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO32+2H2O中實際參加反應(yīng)的離子是______.
    ④請根據(jù)你的想象,在圖右邊的容器中畫出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖.
    (3)從三位科學(xué)家取得成功的事例中,你對科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識?______.

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