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    某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品，投入裝有50.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表： 
    

    (1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣________克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1％) 
    (2)鋼的類(lèi)型分為：含碳質(zhì)量(C％)0.03％～0.3％為低碳鋼；0.3％～0.6％為中碳鋼； 0.6％～2％為高碳鋼。假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于_________。（本題寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
    (3)有同學(xué)提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O2揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕�？墒撬麄儗⒁欢康匿摌悠纷茻�，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是_________。 
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    解：(1)0.2g ；98.2%
    (2)高碳鋼  
    設(shè)Fe的質(zhì)量為x
     　Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ 
    　56 　　　　　　　　　2
    　x　　　　　　　　　0.2g 

    x=5.6g
    含碳量：
    （3）鐵在灼燒時(shí)氧化（合理即可）
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量也為10.0g）中．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表：
    

    


    
反應(yīng)時(shí)間
t0
t1
t2
t3
    

    
燒杯和藥品質(zhì)量/g
25.7
25.6
25.5
25.5
    則：反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
     
    克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？（精確到0.1%）
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    28、某化工廠用石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）、純堿和水等原料來(lái)制燒堿溶液，再經(jīng)過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿．某化學(xué)興趣小組要分析該化工廠倉(cāng)庫(kù)中放置一段時(shí)間后的固體燒堿樣品成分，他們對(duì)燒堿樣品的成分進(jìn)行了如下猜測(cè)：
    （猜想）
    猜想一：該樣品的成分可能只有氫氧化鈉；
    猜想二：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有碳酸鈉．支持這種猜測(cè)的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ．
    猜想三：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣和碳酸鈣．
    猜想四：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉
    （實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證）
    他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，首先驗(yàn)證猜想一．進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量固體樣品配制成溶液，將少量溶液加入試管中，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是該樣品只有氫氧化鈉．他們又反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，覺(jué)得結(jié)論不正確，理由是
    碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
    ．
    他們驗(yàn)證猜想二，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)表格．

    （反思與評(píng)價(jià)）
    通過(guò)驗(yàn)證猜想二中的實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為猜想三和猜想四都不能成立．請(qǐng)你分析理由
    碳酸鈣難溶于水；溶液中氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們稱取了11.3 g鋼樣品，投入裝有20g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量為15g）中．在化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中對(duì)燒杯（包括溶液和殘余固體）進(jìn)行了四次稱量．記錄如下表：
    

    


    
反應(yīng)時(shí)間
t0
t1
t2
t3
    

    
燒杯和藥品質(zhì)量（g）
46.3
46.1
45.9
45.9
    （1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
     
    g，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？（精確到0.1%）
    （2）鋼的類(lèi)型可分為：含碳量（C%）0.03%～0.3%為低碳鋼；0.3%～0.6%為中碳鋼；0.6%～2%為高碳鋼．假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳，則這種鋼屬于
     
    ．
    （3）有同學(xué)提出：灼燒可使鋼中的碳變?yōu)镃O2而放出，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕．可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多．原因是
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

    （1）b儀器的名稱：
    錐形瓶
    錐形瓶
    ．
    （2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，B裝置可用于制取多種氣體，
    甲同學(xué)在b瓶底放的是石灰石，則其要制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    乙同學(xué)在b瓶底放的是二氧化錳，則其要制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    丙同學(xué)在b瓶底放的是鋅粒，則其要制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    ；
    （3）某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
    [提出問(wèn)題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
    [查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
    [猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性；   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
    [實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
    

    


    
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    

    
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
測(cè)得被測(cè)液
    pH=8    		
猜想①
    不成立
    不成立

    （填“成立”或“不成立”）
    

    
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取少量沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
    稀鹽酸
    稀鹽酸
    ．    		
有氣體產(chǎn)生
猜想②成立．
    通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
    [交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
    實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)
    實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
    

						
    外校某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，平時(shí)喜歡收集化學(xué)用品，建立了他們自己的實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)驗(yàn)室中部分儀器如圖．
    （1）指出下列儀器名稱：
    ②______；
    ⑧______；
    （2）該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設(shè)計(jì)制取和收集二氧化碳的裝置時(shí)，一定不會(huì)選用上述儀器中的______．（填序號(hào)）
    （3）該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計(jì)出一種抽取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩小紅：①②⑥⑨小華：②⑥⑧⑩
    該組同學(xué)經(jīng)過(guò)積極討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模敲凑?qǐng)你也參與他們的討論：
    ①小霞同學(xué)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的原因是______．
    ②小紅同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn)，有兩種改進(jìn)方法，即儀器①用儀器______替代，③或用儀器______替代儀器⑨．
    ④小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置還可以用來(lái)抽取氧氣，她采用的實(shí)驗(yàn)室制氣原理為（用化學(xué)方程式表示）______．
    

			
    

			
    
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