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    小明同學在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗.愛動腦筋的小明同學對該實驗進行了深入地思考和研究,請和小明同學一起走上探究之路.
    (1)發(fā)現(xiàn)問題:小明同學有了很多疑問,如過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響?你能不能提出其他有價值的問題呢?請寫一個:
    催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?
    催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?

    (2)實驗探究:小明和幾位同學討論后,共同作了一組實驗:取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液,然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下,(實驗均在20℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同).
    實驗次序 1 2 3 4 5 6
    過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
    收集到540ml氣體時所用的時間(秒) 660 220 205 25 4 3
    反應(yīng)后液體溫度(℃) 24 34 39 65 69 70
    (3)得出結(jié)論:通過以上數(shù)據(jù)的分析,小明同學得出了結(jié)論.你能把他的結(jié)論寫下來嗎?
    過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
    過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快
    ;
    過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高
    過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后的溫度越高

    (4)拓展和應(yīng)用:通過以上實驗數(shù)據(jù),小明認為在實驗室制取氧氣時,過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右,原因
    15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集
    15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集
    分析:(1)根據(jù)與反應(yīng)有關(guān)的外界及內(nèi)部條件來作出猜想,如催化劑的用量、溫度等.
    (3)比較表格中的數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率、反應(yīng)后液體溫度的影響.
    (4)比較表格中的數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,比較收集到540ml氣體時所用的時間,分析產(chǎn)生氧氣速率的快慢.
    解答:解:(1)根據(jù)與反應(yīng)有關(guān)的外界及內(nèi)部條件來作出猜想本題中所涉及的就是溫度、溶液的濃度和催化劑的用量等,如提出:催化劑的用量催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響或溫度對反應(yīng)速率有沒有影響等.
    (3)從表格數(shù)據(jù)分析可知,過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速率越快;過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后液體的溫度越高.
    (4)從表格數(shù)據(jù)分析可知,小于15%的過氧化氫溶液分解的速率慢,大于15%的過氧化氫溶液分解的速率太快,均不利于收集;15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于氧氣的收集.
    故答案為:(1)催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?
    (3)過氧化氫溶液的濃度越高,產(chǎn)生氧氣的速度越快;過氧化氫溶液的濃度越高,反應(yīng)后液體的溫度越高;
    (4)15%的過氧化氫溶液分解的速率適中,利于收集.
    點評:本題主要考查了影響化學反應(yīng)的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法進行分析解答.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    20、小明同學從資料中得知,金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑.對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理,小明同學進行了如下探究,請你參與.
    [查閱資料]a.金屬過氧化物(如過氧化鈉:Na2O2)能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣;
    b.過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣;
    c.碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng).
    [設(shè)計實驗]實驗Ⅰ:小明同學用下圖所示的實驗驗證反應(yīng)生成了氧氣.

    (1)小明同學在實驗室制取CO2時,選擇發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
    AC
    (填序號).
    A.反應(yīng)物的狀態(tài)B.CO2的溶解度和密度
    C.反應(yīng)是否需要加熱D.CO2是否有毒
    (2)根據(jù)上述因素,制取CO2時,應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇
    圖2
    .寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

    (3)設(shè)計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體.其中A裝置的作用是
    除去二氧化碳中混有的HCl
    ;B裝置主要目的是干燥CO2氣體,連接這一裝置的理由是
    過氧化鈉與水反應(yīng)也會產(chǎn)生氧氣
    ,那么B中所裝的試劑是
    A
    (填序號).
    A.濃硫酸B.固體NaOH          C.生石灰
    (4)為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是
    將帶火星的木條放在D處導(dǎo)管口,木條復(fù)燃

    (5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
    C中的石灰水變渾濁
    ,該反應(yīng)的化學方程式為
    Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

    實驗Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分.
    [提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉;②該白色固體是碳酸鈉.
    小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想
    (選填“①”或“②”),理由是
    反應(yīng)物二氧化碳與過氧化鈉中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的氫氧化鈉

    [設(shè)計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的.

    [交流與討論](1)綜合實驗Ⅰ、Ⅱ,小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式
    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

    (2)請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應(yīng)原理
    過氧化鈉能吸收呼出氣體中的二氧化碳,轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    【提出問題】小明同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的橙色液體,出于好奇,他用一只潔凈的試管取了約2mL氫氧化鈉溶液,然后滴加了幾滴該橙色液體,結(jié)果溶液變黃色.小明想,為什么溶液會發(fā)生顏色變化呢?
    【建立假設(shè)】小明想,這種物質(zhì)可能是一種酸堿指示劑.
    【收集證據(jù)】一般情況下,能在酸或堿溶液中顯示不同顏色的物質(zhì),可作酸堿指示劑.請你設(shè)計一個簡單的探究方案,證明小明的猜想.
    實驗操作方法和過程 觀察到的現(xiàn)象
    【得出結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象,你的結(jié)論是
    該橙色液體可以作指示劑
    該橙色液體可以作指示劑
    ;
    【交流反思】通過以上探究活動,你得到的啟示是
    科學探究是學習化學的一種重要方法;
    科學探究是學習化學的一種重要方法;
    化學實驗室是進行科學探究的重要途徑
    化學實驗室是進行科學探究的重要途徑

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    科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

    小明同學從資料中得知,金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑.對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學原理,小明同學進行了如下探究,請你參與.
    [查閱資料]a.金屬過氧化物(如過氧化鈉:Na2O2)能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣;
    b.過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣;
    c.碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng).
    [設(shè)計實驗]實驗Ⅰ:小明同學用下圖所示的實驗驗證反應(yīng)生成了氧氣.
    精英家教網(wǎng)

    (1)小明同學在實驗室制取CO2時,選擇發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是______(填序號).
    A.反應(yīng)物的狀態(tài)B.CO2的溶解度和密度
    C.反應(yīng)是否需要加熱D.CO2是否有毒
    (2)根據(jù)上述因素,制取CO2時,應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇______.寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______.
    (3)設(shè)計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體.其中A裝置的作用是______;B裝置主要目的是干燥CO2氣體,連接這一裝置的理由是______,那么B中所裝的試劑是______(填序號).
    A.濃硫酸B.固體NaOH          C.生石灰
    (4)為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是______.
    (5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的化學方程式為______.
    實驗Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分.
    [提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉;②該白色固體是碳酸鈉.
    小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想______(選填“①”或“②”),理由是______.
    [設(shè)計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的.
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    ①取少量反應(yīng)后的固體于試管中;
    ②_____________;
    ③_____________.
    ②_________;
    ③_________.
    猜想_________(選填“①”或“②”)正確.
    [交流與討論](1)綜合實驗Ⅰ、Ⅱ,小明同學寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式______.
    (2)請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學反應(yīng)原理______.

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    科目:初中化學 來源:2006-2007學年福建省漳州市平和一中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

    小明同學在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗.愛動腦筋的小明同學對該實驗進行了深入地思考和研究,請和小明同學一起走上探究之路.
    (1)發(fā)現(xiàn)問題:小明同學有了很多疑問,如過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響?你能不能提出其他有價值的問題呢?請寫一個:______.
    (2)實驗探究:小明和幾位同學討論后,共同作了一組實驗:取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液,然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下,(實驗均在20℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同).
    實驗次序123456
    過氧化氫溶液的濃度1%3%5%15%25%30%
    收集到540ml氣體時所用的時間(秒)6602202052543
    反應(yīng)后液體溫度(℃)243439656970
    (3)得出結(jié)論:通過以上數(shù)據(jù)的分析,小明同學得出了結(jié)論.你能把他的結(jié)論寫下來嗎?
    ①______;
    ②______.
    (4)拓展和應(yīng)用:通過以上實驗數(shù)據(jù),小明認為在實驗室制取氧氣時,過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右,原因______.

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