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    通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道,通過(guò)多種途徑可制取氧氣.
    A、加熱氧化汞  B.分離空氣   C.加熱分解KClO3  D.加熱分解KMnO4  E.分解H2O2    F.________
    (1)請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法.
    (2)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式:________
    (3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯(cuò)誤________、________、________.實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先________再________.

    解:(1)通電分解水或光合作用都能得到氧氣,故答案為:通電分解水或光合作用
    (2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2
    (3)給試管中的固體加熱的注意事項(xiàng)有:試管口要略向下傾斜;導(dǎo)管要進(jìn)入橡皮塞少許;鐵夾要夾在試管的中上部;如果是高錳酸鉀,試管口要放一團(tuán)棉花等.若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水倒流而炸裂試管.故答案為:試管口向上傾斜了;導(dǎo)管進(jìn)入橡皮塞太長(zhǎng)了;試管口沒(méi)有棉花團(tuán);移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;
    分析:通電分解水或光合作用等都能得到氧氣;如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.給試管中的固體加熱的注意事項(xiàng)有:試管口要略向下傾斜;導(dǎo)管要進(jìn)入橡皮塞少許;鐵夾要夾在試管的中上部;如果是高錳酸鉀,試管口要放一團(tuán)棉花等.若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水倒流而炸裂試管.
    點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氧氣的制取藥品的選擇、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2009?包頭)通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律的知識(shí).在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
    (1)水是生命之源,而無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
    水分子
    水分子
    構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
    物理
    物理
    變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
    化學(xué)
    化學(xué)
     變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是
    分子是否發(fā)生改變
    分子是否發(fā)生改變
    .雖然地球上水的儲(chǔ)量很大,但是淡水資源卻很少,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告詞以增強(qiáng)眾愛(ài)惜保護(hù)水資源的意識(shí),你的設(shè)計(jì)是
    節(jié)約用水,人人有責(zé)
    節(jié)約用水,人人有責(zé)
    ;
    (2)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空.發(fā)射時(shí)聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮?dú)夂退,反?yīng)的化學(xué)方程式為
    2N2H4+N2O4
     點(diǎn)燃 
    .
     
    3N2+4H2O
    2N2H4+N2O4
     點(diǎn)燃 
    .
     
    3N2+4H2O

    (3)通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣.其中屬于物理變化的是
    B
    B
    (填序號(hào))
    A.加熱氧化汞          B.分離空氣           C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4 E.分解H2O2
    (4)3月31日晚,某市積極參加今年的“地球一小時(shí)”活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)節(jié)能減排.短短60分鐘的熄燈可以為我們賴(lài)以生存的地球做大貢獻(xiàn),因?yàn)槊抗?jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳的質(zhì)量是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣.
    A.分離空氣   B.加熱分解氯酸鉀   C.加熱分解高錳酸鉀   D.分解過(guò)氧化氫E.
    電解水
    電解水

    (1)請(qǐng)你在E處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法.
    (2)若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的兩處錯(cuò)誤.
    (3)實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該怎么操作?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣.
    A.加熱氧化汞               B.分離空氣              C.加熱分解KClO3
    D.加熱分解KMnO4E.分解H2O2 F.
    電解水
    電解水

    (1)請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法.
    (2)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式:
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí).下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是( 。

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