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    (1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因為銅具有      (填字母)

    A.導(dǎo)熱性 B.延展性 C.導(dǎo)電性 D.金屬光澤
    (2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    (填一條即可)。
    ①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣。其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           
    ②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實驗也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為                    
    (3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
    (4)活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑。
    【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)Ⅰ:五角幣加熱變黑,是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
    假設(shè)Ⅱ:五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與 ______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
    【實驗與事實】
    實驗一: 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑。
    實驗二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑。
    【解釋與結(jié)論】上述實驗一和實驗二證實,假設(shè) __  ___   不成立。
    【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___  ___   


    (1) C
    (2)金屬的硬度等其他合理答案
    ①Ni+2HCl═H2↑+NiCl2
    ②硫酸銅溶液   Fe>Ni>Cu
    (3)ZnCl2和MgCl2   Zn + CuCl2 ═ZnCl2 + Cu
    (4)【假設(shè)與預(yù)測】氧氣  
    【解釋與結(jié)論】 Ⅰ
    【表達(dá)與交流】 2Cu+O2 2CuO

    解析試題分析:⑵制作硬幣時要考慮:價格便宜,無毒,耐腐蝕,耐磨損等。①根據(jù)信息,可寫出反應(yīng)方程式。②由①中的敘述可知,鎳活動性比鐵弱,但屬于活潑金屬,比銅強(qiáng)。因此,判斷三者活動性,除上述兩種藥品外,還需硫酸銅溶液,以實現(xiàn)判斷鎳與銅活動性的強(qiáng)弱之目的。 ⑶鋅放入氯化鎂與氯化銅溶液中,根據(jù)鋅、鎂、銅三者活動性強(qiáng)弱,鋅一定會與氯化銅反應(yīng),鋅一定不會與氯化鎂溶液反應(yīng),由此可知,反應(yīng)后溶液中一定有氯化鋅、氯化鎂溶液,至于是否有末參加反應(yīng)的氯化銅,要看加入鋅的多少,情況不確定。⑷銅與氧氣反應(yīng)生成的氧化銅也是黑色的。不易擦去,用酒精燈隔石棉網(wǎng)加熱也變黑等,都說明該黑色物質(zhì)不是附著在上面的碳,而是氧化銅。
    考點:科學(xué)探究

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    實驗室有一種澄清的廢液中可能含有Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、BaCl2中的一種或幾種物質(zhì),為了證明其成分,進(jìn)行了如下的探究活動。

    【提出問題】廢液中含有哪些溶質(zhì)?
    【進(jìn)行實驗1】
    甲同學(xué)取樣:
    【表達(dá)交流】 由此證明溶液中一定沒有(1)             ;
    【進(jìn)行實驗2】乙同學(xué)再取樣,向廢液中通入二氧化碳?xì)怏w,觀察到廢液中出現(xiàn)白色渾濁,由此乙同學(xué)得出的結(jié)論廢液中一定含有Ca(OH)2。
    【表達(dá)交流】請你對乙同學(xué)的結(jié)論做出評價:(2)                                        ;
    【進(jìn)行實驗3】甲同學(xué)再取少量廢液加入一定量的(3)            ,若觀察到(4)                               ,證明乙同學(xué)的結(jié)論正確
    【反思與評價】廢液中通入二氧化碳后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:(5)                        

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些。
    甲、乙、丙三同學(xué)為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細(xì)觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末。
    提出問題:該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
    猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
    乙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵。
    丙同學(xué)認(rèn)為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅。
    (1)你認(rèn)為    同學(xué)的猜想正確,其理由是                                   
    (2)設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學(xué)對灰黑色粉末的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />

        實驗步驟
        預(yù)期的實驗現(xiàn)象
        結(jié)論
     
     
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。

    (1)收集竹子中的氣體。
    小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
    小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
    大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
    (2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

    實驗步驟
    實驗現(xiàn)象
    實驗結(jié)論及解釋
    向所取氣體中加入
                     
     
                    
    有二氧化碳,化學(xué)方程式為:
                                                 
     
    (3)測定氣體中氧氣含量。
    【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
    【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

    【進(jìn)行實驗】按上述兩個方案進(jìn)行多次實驗。
    【反思與評價】
    ①實驗中磷的量應(yīng)為足量,目的是                           ;
    ②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案                      ,原因是                                    。
    ③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是                                                                。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
    【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
    【查閱資料】
    ①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。
    ②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。
    ③H2與CO均可以還原金屬氧化物。
    【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體。

    甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到                                            ,則氣體為SO2。 若觀察到                    ,則氣體為O2。
    【實驗探究】
    ①實驗開始時,應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈。
    這樣操作的目的是                                                              。
    ②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁, C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
    【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是                。
    ②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。
    【實驗反思】
    乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案是                                                                       。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    氮氣是一種重要的工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣,某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮氣工藝流程,并展開學(xué)習(xí),請回答相關(guān)問題:
    【資料】:
    1、碳分子篩對不同氣體的吸附強(qiáng)度不同,如圖所示;

    2、氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強(qiáng),反之越弱;
    3、碳分子篩可以再生,能重復(fù)使用。

    (1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是   (填“化學(xué)”、“物理”)性質(zhì),根據(jù)工藝流程,資料1圖像中氣體②是   (填化學(xué)式);
    (2)根據(jù)資料,碳分子篩再生的方法是   。
    (3)相比分離液態(tài)空氣制氮氣,該工藝的優(yōu)點是   
    (4)氮氣可作食品保護(hù)氣,是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)   (填“穩(wěn)定”、“活潑”)。N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng),生成NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ,反應(yīng)中,N2和H2的質(zhì)量比為   。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)課外小組的同學(xué)對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
    【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
    【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
    【設(shè)計并實驗】小組同學(xué)用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。

    實驗編號
    硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    (均取20mL)
    鋅的形狀
    (均取1g)
    氫氣的體積(mL)
    (均收集3分鐘)
    ①  
    20%
    鋅粒
    31.7
    ②  
    20%
    鋅片
    50.9
    ③  
    30%
    鋅粒
    61.7
    ④  
    30%
    鋅片
    79.9
    (1)小組同學(xué)用右圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是       ,氫氣應(yīng)從        (填e或f或g)管通入。(已知:氫氣難溶于水)
    【收集證據(jù)】
    (2)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是       。
    【得出結(jié)論】
    (3)結(jié)論是                             。
    【評價與反思】
    (4)下表是小組同學(xué)第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
    時段(均為1分鐘)
    第1分鐘
    第2分鐘
    第3分鐘
    第4分鐘
    第5分鐘
    第6分鐘
    H2的體積
    3.1mL
    16.7mL
    11.9mL
    9.6mL
    7.6mL
    6.0mL
    請描述鋅與硫酸反應(yīng)快慢的變化           ,并解釋第二分鐘以后變化的原因      
    (5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受溫度因素的影響,請設(shè)計實驗驗證               。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    學(xué);瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃;大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%,每次實驗HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g/㎝3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
    【提出問題】:影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?
    【做出猜想】:
    猜想一:大理石規(guī)格;猜想二:所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);猜想三:                。 
    【實驗探究】:完成以下實驗設(shè)計方案并實驗。

    實驗
    編號
    T/℃
    大理石
    規(guī)格
    HCl的
    質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    完全反應(yīng)
    的時間/s
    實驗?zāi)康?br />

    25
    粗顆粒
    18.25%
    160
    (I)實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響。
    (II)實驗①和③探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響。
    (Ⅲ)實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應(yīng)劇烈程度的影響。

     
     
     
    210

    35
    粗顆粒
    18.25%
    60

     
     
     
    100
     
    【得出結(jié)論】:                                                               。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

    已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物,我校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
    [提出問題]生成的三種氧化物是什么?
    [查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為:
    CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(藍(lán)色晶體)
    [提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
    [實驗探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想。

    (1)觀察到A中                                  ,證明生成物中有水。
    (2)B中澄清石灰水變渾濁,證明                                   
    (3)D中紅色粉末是           (填化學(xué)式),實驗現(xiàn)象                               。
    [交流討論]
    陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點:   (填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:                                               。
    陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:                       

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    同步練習(xí)冊答案