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    某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)．加熱一段時間后，同學(xué)們對試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究．請你參與探究．
    [提出問題]加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
    [作出猜想]
    猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為 CaO，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑
    CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑
    ；
    猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；
    猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
    [實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
    （1）甲同學(xué)取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變
    紅
    紅
    色，手摸試管壁感到
    發(fā)燙（或熱感）
    發(fā)燙（或熱感）
    ．
    （2）乙同學(xué)取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．反應(yīng)過程中固體逐漸消失．若把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，將會觀察到的現(xiàn)象是
    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁

    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁
    ．
    [結(jié)論與交流]
    甲同學(xué)認(rèn)為猜想1成立，他的結(jié)論是
    不合理
    不合理
    （填“合理”或“不合理”）的．你認(rèn)為猜想
    2
    2
    成立．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)猜想來解答給題中的每一問，首先”猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為 CaO“，結(jié)合所學(xué)的碳酸鈣高溫分解可寫出其化學(xué)方程式；然后根據(jù)乙同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)合碳酸鈣（遇到酸會產(chǎn)生氣泡）、氫氧化鈣（能使酚酞變紅）、氧化鈣（遇水生產(chǎn)堿）的特性，可以寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)；堿能使酚酞試液變紅，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，猜想1肯定不合理，應(yīng)該是猜想2更正確；如果碳酸鈣分解生產(chǎn)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，若沒有分解，澄清的石灰水不變．所以可以將生產(chǎn)的產(chǎn)物通入到澄清的石灰水中察看．
    解答：解：猜想1：根據(jù)”CaCO3完全分解“和結(jié)合我們所學(xué)的其分解的方程式可以寫出其反應(yīng)式，注意注明條件“高溫”反應(yīng)物是碳酸鈣寫在等號的左邊，生成物是氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳后面標(biāo)上上升符號，反應(yīng)條件是高溫，所以方程式是：CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑
    [實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]（1）CaO+H2O=Ca（OH）2，氫氧化鈣屬于堿，能使酚酞試液變紅，滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變紅；氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，所以手感覺發(fā)燙；
    （2）根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，用觀察法配平，二氧化碳后面標(biāo)上上升符號，所以方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以石灰水變渾濁；甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)說明含有氧化鈣，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)說明含有碳酸鈣，所以其中含有氧化鈣和碳酸鈣，所以猜想2成立．
    故答案為：CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑
    （1）紅，發(fā)燙（或熱感）
    （2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；石灰水變渾濁．
    不合理；你認(rèn)為猜想2成立．
    點(diǎn)評：本題考查學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究能力中所提出的問題，根據(jù)猜想來驗(yàn)證現(xiàn)象完成化學(xué)方程式的，對學(xué)生的思維能力有較強(qiáng)的要求．這道題的關(guān)鍵是要熟悉課本中關(guān)于”碳酸鈣、氫氧化鈣、氧化鈣“三者之間的關(guān)系．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2013?克拉瑪依二模）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．
    [提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
    經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
    （1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
    NaCl
    NaCl
    ．
    （2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是
    標(biāo)簽化學(xué)式中Na的右下角為2；而這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2
    標(biāo)簽化學(xué)式中Na的右下角為2；而這兩種物質(zhì)的化學(xué)式中Na元素的右下角不會有2
    ．
    為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
    [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
    

    


    
方法
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    

    
一
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸
先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
該瓶無色溶液是
    Na2CO3
    Na2CO3
    ．
    

    
二
取該瓶溶液，慢慢滴加
    鹽酸
    鹽酸
    溶液    		
產(chǎn)生氣泡
該瓶無色溶液是Na2CO3．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
    2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
    ．
    

    
三
取少量樣品于試管中，慢慢滴加MgSO4溶液
產(chǎn)生
    白色沉淀
    白色沉淀
    		
該瓶無色溶液是 Na2CO3．
    

    
經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法，確定該溶液究竟是哪種鹽．
    

    
四

    取少量樣品于試管中，滴加滴加2至3滴酚酞
    取少量樣品于試管中，滴加滴加2至3滴酚酞
    		
溶液變紅
該瓶無色溶液是 Na2CO3．
    [實(shí)驗(yàn)反思]
    （3）方法二的操作有不合理之處，請指出原因：
    “取該瓶溶液”滴加檢測試劑，會將該瓶試劑全部污染，無法進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)
    “取該瓶溶液”滴加檢測試劑，會將該瓶試劑全部污染，無法進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

    （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
    試管
    試管
    ；③
    集氣瓶
    集氣瓶
    ．
    （2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有
    ab
    ab
    （填a、b或c）．
    （3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
    ；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
    防止水倒吸，使試管炸裂
    防止水倒吸，使試管炸裂
    ；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
    防止氣體從下端管口逸出
    防止氣體從下端管口逸出
    ．
    （4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
    一有氣泡就立即收集
    一有氣泡就立即收集
    ．
    （5）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，a、b、c三種制取氧氣的途徑中，
    c
    c
    途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
    Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，進(jìn)行了以下探究：
    【查閱資料】
    ①二氧化錳+鹽酸（濃）
    加熱
     氯化錳+水+氯氣，氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味．
    ②過氧化氫溶液為無色液體，在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣，在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣．
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    在常溫下取一定量的過氧化氫溶液，放置一段時間能看到緩慢放出極少量氣泡．加入4g二氧化錳粉末后，看到迅速放出大量氣泡．不再產(chǎn)生氣泡后，將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，將濾渣洗滌烘干，稱得其質(zhì)量為4g．
    【分析與結(jié)論】
    （1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)：根據(jù)二氧化錳能
    改變
    改變
    過氧化氫的分解速率，而本身的
    質(zhì)量
    質(zhì)量
    在反應(yīng)前后沒有改變，小強(qiáng)認(rèn)為二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中作催化劑．
    （2）根據(jù)催化劑的概念，小剛認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑．他聯(lián)系所查資料補(bǔ)做了以下實(shí)驗(yàn)，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)報告：
    

    


    
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    

    
取實(shí)驗(yàn)后的濾渣放入試管中，加入適量濃鹽酸并加熱

    濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時能聞到刺激性氣味
    濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時能聞到刺激性氣味
    		
濾渣仍為二氧化錳
    小剛的實(shí)驗(yàn)說明，在過氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的
    化學(xué)性質(zhì)
    化學(xué)性質(zhì)
    不變．綜合小強(qiáng)的分析和實(shí)驗(yàn)可以確定，二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
    （3）在實(shí)驗(yàn)中，取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
    藥匙
    藥匙
    ．用二氧化錳作催化劑時，過氧化氫分解的文字表達(dá)式為
    過氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣
    過氧化氫
    二氧化錳
    水+氧氣
    ；二氧化錳在上述反應(yīng)中分別作催化劑或反應(yīng)物，它在某些反應(yīng)中還可能是生成物，請寫出一個它是生成物的文字表達(dá)式：
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．
    【實(shí)驗(yàn)1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
    【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如下圖所示．
    精英家教網(wǎng)
    （1）操作1的名稱是
     
    ，該操作中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （2）灼燒濾渣l的目的是
     
    ．
    （3）二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑，下表是他們的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你回答有關(guān)問題：
    

    


    
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

    1
    40
    		

    1
    20
    		

    1
    10
    		

    1
    5
    		

    1
    3
    		

    1
    2
    		

    2
    3
    		

    1
    1
    		

    2
    1
    

    
生成1L氧氣所需的時間（s）
124
79
50
54
75
93
106
153
240
    ①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
     
    時，反應(yīng)速率最快．分析可知反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
     
    （“不變”或“變大”或“變小”）．
    ②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
     
    ；二氧化錳用量過多，產(chǎn)生氧氣的速率
     
    （填“變快”、“變慢”或“不變”），通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
     
    （填“是”或“不是”）越多越好．
    【實(shí)驗(yàn)2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
    （4）用鋅粒和稀硫酸可制取氫氣（鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣）．己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水，提供裝置如下圖：應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為
     
    （填編號），排空氣法收集裝置為
     
    （填編號）．
    精英家教網(wǎng)
    （5）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表．
    

    


    
驗(yàn)實(shí)
    號編    		
試劑
前 10min 內(nèi)產(chǎn)生
    的氫氣體積（mL）
    

    
不同純度的鋅
不同體積和濃度的稀硫酸
    

    
a
純鋅
30mL 30%
564.3
    

    
b
含雜質(zhì)的鋅
30mL 30%
634.7
    

    
c
純鋅
30mL 20%
449.3
    

    
d
純鋅
40mL 30%
602.8
    ①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是
     
    ．
    ②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)
     
    和實(shí)驗(yàn)
     
    （填編號）．
    ③控制其他條件相同，需控制的條件是
     
    （例舉一種條件即可）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013-2014學(xué)年山東省九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷（解析版）
				題型：探究題
			
    

						
    某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。參與他們進(jìn)行的探究活動：
    


      【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
    


    【猜想與假設(shè)】
    


    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    


    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；   猜想Ⅲ：                       
。
    


    【實(shí)驗(yàn)與探究】
    


    （1）分析：暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì)，變質(zhì)原因是（用化學(xué)方程式表示）______________________
    


    （2）實(shí)驗(yàn)如下：
    


    
 
    
  
  
    實(shí)驗(yàn)操作步驟
    
      		
  
  
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    
      		
  
  
    結(jié)論及解釋
    
      		
 
    
 
    
  
  
    步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的_________。
    
      		
  
  
    實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。
    
      		
  
  
     
    
  
    則證明猜想     
  成立。
    
      		
 
    
 
    
  
  
    步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。
    
      		
  
  
     
    
  
    實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生          
  
    
  
                            
  
    
      		
  
  
    則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
  
    
  
    _____________________
    
      		
 
    

    


     
    


    (3)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過濾，然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想_________成立；若酚酞不變紅，則猜想______成立。
    


    小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈             
性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是                                          
。
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動．
    提出問題  這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
    查閱資料  ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
    ②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
    猜想與探究 
    猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
    實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
    ________    		猜想a、c不成立，猜想b成立．
    提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
    提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．　　王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ所示裝置：
    （1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．　 華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置
    （2）其中A裝置的作用是________．
    （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；查閱資料知道：過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
    實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
    李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
    （4）實(shí)驗(yàn)記錄
    實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
    ①檢查裝置的氣密性．
    向裝置中加入藥品．    		裝置的氣密性良好．
    ②打開分液漏斗活塞，向A
    裝置中緩慢加入稀鹽酸．    		A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________，
    C裝置中有氣泡出現(xiàn)．    		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；
    C裝置作用是________．
    ③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
    實(shí)驗(yàn)反思
    （1）張紅同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是________．請你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)________．
    （2）王兵同學(xué)查閱資料后知道實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系如圖Ⅳ所示（不考慮實(shí)驗(yàn)過程中其它因素的影響）．
    請計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：________．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
    

			
    

			
    
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