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    我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下.請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:

    (1)做出假設(shè):________________.

    (2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖所示:

    (3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容應(yīng)包括(填序號(hào))________.

    ①二氧化硫易溶于水;②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅;③SO2不與濃硫酸反應(yīng);④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水

    (4)實(shí)驗(yàn):

    ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明_______________;

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明________________,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;

    ③裝置E的作用是________________.

    (5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).

    答案:
    解析:

      答案:(1)二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸

      (3)①②③④

      (4)①二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

     、谒荒苁垢稍锏乃{(lán)色石蕊試紙變色,二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色 SO2+H2OH2SO3

     、畚斩趸颍晃廴究諝

      (5)成立(不成立)

      解析:本題是一道典型的實(shí)驗(yàn)探究題,只要同學(xué)們認(rèn)真分析,運(yùn)用學(xué)過的二氧化碳與水反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行類比,問題不難解決.


    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    34、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下.請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
    (1)做出假設(shè):
    二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸
    ;
    (2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:
    (3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括
    ①②③④
    (填序號(hào))
    ①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
    (4)實(shí)驗(yàn):
    ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化這說明
    二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明:
    二氧化硫與水反應(yīng)生成了酸

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    22、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下.請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
    (1)做出假設(shè):
    二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸
    ;
    (2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

    (3)查閱資料:該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中包括:①二氧化硫易溶于水,②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,③SO2不與濃硫酸反應(yīng),④二氧化硫有毒,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
    (4)實(shí)驗(yàn):
    ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
    二氧化硫氣體不能使干燥石紫試紙變色

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此現(xiàn)象說明
    水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色
    ,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
    SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色
    ,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    SO2+H2O═H2SO3

    ③裝置E的作用是
    吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣

    (5)結(jié)論:原假設(shè)
    成立
    (填“成立”或“不成立”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下.請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
    (1)做出假設(shè):
    二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
    二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
    ;
    (2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

    (3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào))
    ①②③④
    ①②③④

    ①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
    (4)實(shí)驗(yàn):
    ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
    二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
    二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
    水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
    水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

    二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
    二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
    ,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    SO2+H2O=H2SO3
    SO2+H2O=H2SO3

    ③裝置E的作用是
    吸收二氧化硫
    吸收二氧化硫

    (5)結(jié)論:原假設(shè)
    不污染空氣成立(不成立)
    不污染空氣成立(不成立)
    (填“成立”或“不成立”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?崇安區(qū)一模)我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下.請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
    (1)作出假設(shè):
    二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
    二氧化硫能(不能)與水反應(yīng)生成酸
    ;
    (2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

    (3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào))
    ①②③④
    ①②③④

    ①二氧化硫易溶于水
    ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
    ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
    ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
    (4)實(shí)驗(yàn):
    ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
    二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
    二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
    水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,而二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
    水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,而二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
    ,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    SO2+H2O=H2SO3
    SO2+H2O=H2SO3

    (5)結(jié)論:原假設(shè)
    成立(或不成立)
    成立(或不成立)
    (填“成立”或“不成立”)

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    科目:初中化學(xué) 來源:2012年甘肅省定西市中考化學(xué)模擬試卷(八)(解析版) 題型:解答題

    我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下.請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
    (1)做出假設(shè):______;
    (2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

    (3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào))______
    ①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
    (4)實(shí)驗(yàn):
    ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明______.
    ②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明______
    ______,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
    ③裝置E的作用是______.
    (5)結(jié)論:原假設(shè)______(填“成立”或“不成立”)

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