亚洲人成影院在线播放高清|久久精品视频免费播放国产|日本亂倫近親相姦在线播放|国产九九免费观看思思

    <td id="rjvax"><strong id="rjvax"></strong></td>
    長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣.過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與.
    實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
    【猜    想】另一生成物為氫氧化鈣.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
    色,則猜想成立.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

    【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你認(rèn)為褪色的可能原因是
    Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)成生了碳酸鈣
    Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)成生了碳酸鈣

    【查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
    實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純度
    【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后 (藥水瓶底部留有小孔),稱量?jī)x器及藥品總質(zhì) 量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
    樣品
    質(zhì)量
    裝置及藥品
    總質(zhì)量
    裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 144.0g 394.0g   378.0g
    【問(wèn)題討論】
    (1)藥水瓶中堿石灰的作用
    吸收O2中的水蒸氣
    吸收O2中的水蒸氣

    (2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是
    生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大
    生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大

    (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
    ①生成氧氣
    16.0
    16.0
    g.
    ②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是
    50%
    50%
    分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和學(xué)過(guò)的知識(shí)可知:酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣;較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,是因?yàn)镃a(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大;有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確.
    解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣;故答案為:紅  2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,是因?yàn)镃a(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;故答案為:Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)成生了碳酸鈣
    (1)藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;故答案為:吸收O2中的水蒸氣
    (2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大;故答案為:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大(其它合理答案也可)
    (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:生成氧氣的質(zhì)量=394.0g-378.0g=16.0g;
    設(shè)過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    144                  32
    144.0g?x             16g    
    144
    144.0g?x
    =
    32
    16
       x=50%
    故答案為:①16.0g;②50%
    點(diǎn)評(píng):有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    27、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?進(jìn)行猜想:
    甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
    (1)你認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
    氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

    (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   結(jié)論
    1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,
    有氧氣生成
      2.
    (3)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
    增大水中氧氣含量

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
    (1)提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
    (2)進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.你認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
    過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說(shuō)氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
    過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說(shuō)氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    ①取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中. 有氧氣生成
    ②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清液,
    通入二氧化碳?xì)怏w
    通入二氧化碳?xì)怏w

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
    進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
    ①你認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
    反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素
    反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素

    ②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,
    然后將帶火星的木條放在試管口
    然后將帶火星的木條放在試管口
    木條復(fù)燃
    木條復(fù)燃
    有氧氣生成
    2.
    向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
    向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
    溶液變渾濁
    溶液變渾濁
    有氫氧化鈣生成
    有氫氧化鈣生成
    ③運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
    增大水中的含氧量
    增大水中的含氧量

    (2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    ①試管
    A
    A
    中的鐵釘最易生銹.
    ②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
    鐵與水和氧氣同時(shí)接觸
    鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

    ③鐵銹的主要成份是
    Fe2O3
    Fe2O3
    (寫(xiě)化學(xué)式),特點(diǎn)是
    疏松多孔
    疏松多孔

    ④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
    表面涂防銹油
    表面涂防銹油
    (寫(xiě)一條).

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2013?崇安區(qū)二模)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣.過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與.
    Ⅰ.定性探究
    [提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
    [猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
    [進(jìn)行試驗(yàn)]取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
    色,則猜想成立.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

    [意外發(fā)現(xiàn)]較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
    認(rèn)為褪色的可能原因是
    Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
    Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了

    II.定量探究
    [提出問(wèn)題]測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    [查閱資料]過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
    [測(cè)定方案]
    ①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
    ②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
    ③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
    面與油層相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
    ④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
    平,讀出氣體體積;
    ⑤查得CO2的密度,計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    [問(wèn)題討論]
    (1)圖中油層的作用為
    防止CO2溶于水
    防止CO2溶于水
    ,中和反應(yīng)明顯
    放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    ,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
    偏大
    偏大
    (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
    (2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
    除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
    除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

    (3)反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
    的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
    (4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過(guò)
    氧化鈣,其質(zhì)量為
    18
    18
    g.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.請(qǐng)你、小明一同參與對(duì)“過(guò)氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究.
    【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
    【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
    【論證】小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他的理由是
    氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
    氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

    [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,然后
    把帶火星的木條放在試管口
    把帶火星的木條放在試管口
    帶火星的木條復(fù)燃
    帶火星的木條復(fù)燃
    有氧氣生成
    2.取上步實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中,
    滴加酚酞試液
    滴加酚酞試液
    酚酞試液變紅色
    酚酞試液變紅色
    有氫氧化鈣生成
    【反思】運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
    向水中補(bǔ)充氧氣
    向水中補(bǔ)充氧氣

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案