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    某同學(xué)為探究燃燒的條件，做了如圖所示的實驗．結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有銅片上的白磷能燃燒．銅片上的紅磷不能燃燒的原因是________，熱水中的白磷也不能燃燒的原因是________．
    請歸納出可燃物燃燒的條件：
    （1）________；
    （2）________．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				解：白磷的著火點低，熱水的溫度可以達(dá)到白磷的著火點，紅磷的著火點高，熱水不能達(dá)到它的著火點．銅片上的白磷能燃燒，而紅磷不能燃燒的原因是：溫度沒有達(dá)到著火點；同樣的溫度下，水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，說明水中的白磷燃燒需要氧氣．我們可以總結(jié)出可燃物燃燒的條件是：（1）與氧氣（或空氣）接觸，（2）溫度達(dá)到著火點．
    故答案為：溫度沒有達(dá)到著火點；沒有與氧氣接觸；（1）與氧氣（或空氣）接觸；（2）溫度達(dá)到著火點．
    分析：根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解題，物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣（或空氣）接觸、達(dá)到著火點．
    點評：物質(zhì)燃燒需要的三個條件：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣（或空氣）接觸、達(dá)到著火點．三者缺一不可．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：
    【集體討論】
    （1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）
    B
    B
    ．
    A．鎂條  B．紅磷  C．硫粉  D．鐵絲
    （2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖1所示的裝置，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
    檢查裝置的氣密性
    檢查裝置的氣密性
    ．

    【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗．
    【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為l00mL）
    

    


    
組別
1
2
3
4
5
6
    

    
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL
20
21
19
20
22
18
    （3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
    1
    5
    1
    5
    ，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是
    難溶于水
    難溶于水
    ．
    （4）造成第6組同學(xué)結(jié)果偏低的原因可能是
    紅磷量不足或沒有冷卻至室溫
    紅磷量不足或沒有冷卻至室溫
    ．
    【實驗拓展】如圖2所示是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖2連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
    （5）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
    先下降后上升
    先下降后上升
    ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
    70
    70
    mL．
    （6）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
    A、B、C、D
    A、B、C、D
    （填寫序號）．
    A．加快集氣瓶冷卻
    B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
    C．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
    D．吸收五氧化二磷、
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    在一次探究活動中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強(qiáng)又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
    （1）小強(qiáng)做第二次實驗的目的是
    排除其他氣體的干擾
    排除其他氣體的干擾
    ．
    （2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2．由此小強(qiáng)推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是：
    Ca（HCO3）2能溶于水
    Ca（HCO3）2能溶于水
    ．
    （3）小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成難容性的化合物、氣體等．他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究．

    【提出猜想】猜想1、生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經(jīng)實驗研究結(jié)論正確．
    猜想2、放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種．
    【實驗探究】小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計如下實驗，探究氣體的成分．
    操作1、加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
    操作2、在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
    【實驗結(jié)論】
    結(jié)論1、碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
    CO2
    CO2
    ．
    結(jié)論2、碳酸氫鈣受熱分解的方程式為
    Ca（HCO3）2
      △  
    .
     
    CaCO3↓+CO2↑+H2O
    Ca（HCO3）2
      △  
    .
     
    CaCO3↓+CO2↑+H2O
    ．
    【表達(dá)交流】
    交流1、從安全的角度考慮，操作2實驗中存在的不足是
    點燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗純
    點燃?xì)怏w前應(yīng)該先驗純
    ．
    交流2、小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議：
    

    


    
該同學(xué)的觀點
請說出你的觀點并闡述理由
    

    

    該實驗怎么沒有對氧氣進(jìn)行驗證    		

    不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．
    不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：福建省廈門市思明區(qū)2012屆九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試題
				題型：058
			
    

						
    

    某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：
    

    [提出問題]石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
    

    [實驗設(shè)計]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略)．
    

    

    [操作原理]
    

    (1)請寫出A裝置(含導(dǎo)氣管)氣密性的檢查方法：________．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
    

    (2)裝置B的作用是________；裝置D的作用是________．
    

    (3)裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
    

    (4)為達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量________(填裝置序號)裝置中的藥品質(zhì)量．
    

    [數(shù)據(jù)處理]
    

    (5)該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分．
    

    

    [討論交流]誤差分析與處理：
    

    (6)根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認(rèn)為造成誤差的原因是________(填寫一條)．

    (7)針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施：________．

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2012屆福建省廈門市思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
    

						
    （15分）某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：
    【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
    【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

    【操作原理】
    （1）請寫出A裝置（含導(dǎo)氣管）氣密性的檢查方法：                           。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                     。
    （2）裝置B的作用是                            ；裝置D的作用是                 。
    （3）裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      。
    （4）為達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量        （填裝置序號）裝置中的藥品質(zhì)量。
    【數(shù)據(jù)處理】           
    （5）該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。
    實驗事實
    		數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
         2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g   CO2和2.88g   H2O
    		寫出計算過程：                                 
    結(jié)論：                                            。
    【討論交流】誤差分析與處理：
    （6）根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認(rèn)為造成誤差的原因是                         （填寫一條）。
    （7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施：                    。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版）
				題型：探究題
			
    

						
    （15分）某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：
    


    【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
    


    【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。
    


    


    【操作原理】
    


    （1）請寫出A裝置（含導(dǎo)氣管）氣密性的檢查方法：                            。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                
     。
    


    （2）裝置B的作用是                        
    ；裝置D的作用是                 
。
    


    （3）裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                 
     。
    


    （4）為達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量         （填裝置序號）裝置中的藥品質(zhì)量。
    


    【數(shù)據(jù)處理】                
    


    （5）該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。
    


    
 
    
  
  
    實驗事實
    
      		
  
  
    數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
    
      		
 
    
 
    
  
  
      
  2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g
  CO2和2.88g
  H2O
    
      		
  
  
    寫出計算過程：      
                             
    
  
    結(jié)論：                                            
  。
    
      		
 
    

    


    【討論交流】誤差分析與處理：
    


    （6）根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認(rèn)為造成誤差的原因是              
            （填寫一條）。
    


    （7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施：                    
。
    


     
    

			
    

			
    
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