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    通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

    (1)寫出指定儀器名稱:①
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    水槽
    水槽

    (2)實驗室制取和收集CO2氣體時應選用
    B、C
    B、C
    兩裝置相連接,反應的化學方程式為
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
    用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿
    用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿

    (3)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是
    A
    A
    ;用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是
    先把導氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈
    先把導氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈

    (4)能用E裝置收集的氣體應具有的性質是
    難溶于水且不與水發(fā)生化學反應
    難溶于水且不與水發(fā)生化學反應

    (5)用F裝置做氫氣還原氧化銅的實驗時,先通一會兒氫氣的目的是
    排除試管內的空氣,防止發(fā)生爆炸
    排除試管內的空氣,防止發(fā)生爆炸
    ,做該實驗時,如果所用試管破裂的原因可能是:
    試管口沒有向下傾斜或加熱前沒有預熱或鐵夾沒有夾緊試管
    試管口沒有向下傾斜或加熱前沒有預熱或鐵夾沒有夾緊試管
    滑落到桌面造成破裂
    滑落到桌面造成破裂
    等.
    分析:(1)記住常見儀器的名稱和用途;(2)制二氧化碳不需要加熱,密度比空氣大且能溶于水所以選B、C;(3)高錳酸鉀是固體制氧氣需加熱;(4)排水法收集必須難溶于水或不易溶于水;(5)根據氫氣還原氧化銅的注意事項回答該問題.
    解答:解;(1)熟記儀器名稱;
    (2)反應物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據:難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;由于制取二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸,不需要加熱,能溶于水不能用排水法收集,只能用向上排空氣法收集;驗滿方法是:用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿;
    (3)用KMnO4制取O2是固體需加熱選擇A,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是先把導氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈,否則水會倒吸入試管內,使試管炸裂;
    (4)能用排水法收集的氣體必須難溶于水或不易溶于水并且不與水反應;
    (5)由于氫氣是可燃性氣體,加熱它與空氣的混合物容易發(fā)生爆炸,所以要先通氫氣排凈空氣后再加熱反應,防止爆炸.如果試管炸裂原因很多:沒有預熱、用內焰加熱、試管口沒有向下傾斜、試管外壁有水、鐵夾夾得太緊等.
    故答案為;(1)①長頸漏斗;②水槽;(2)B、C,CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿;(3)A,先把導氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈;(4)難溶于水且不與水發(fā)生化學反應;(5)排除試管內的空氣,防止發(fā)生爆炸,試管口沒有向下傾斜或加熱前沒有預熱或鐵夾沒有夾緊試管,滑落到桌面造成破裂.
    點評:反應裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據氣體的溶解性和密度考慮,要熟記實驗用高錳酸鉀制氧氣的步驟:“查裝定點收離熄”.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:
    精英家教網
    (1)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式
     

    (2)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,則較好的收集裝置是
     
    (填裝置編號,下同);
    (3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     
    ;小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內的水面上升,且水變成
     
    色.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    12、通過一年的化學學習,你一定知道了許多化學之最,請你舉出兩個化學之最:
    (1)
    最硬的天地然物質是金剛石

    (2)
    最簡單的有機化合物是甲烷

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

    (1)寫出有標號的儀器名稱:①
    酒精燈
    酒精燈

    (2)若在實驗室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體,請寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程式:
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    ,收集該氣體的裝置應選用:
    D
    D
    (填寫序號).
    (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
    過濾
    過濾
    、洗滌、干燥.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2011?營口)通過一年的化學學習,同學們已能用所學的知識解釋一些問題.請按要求回答下列問題:
    (1)鐵路工人在鋪設鐵路時,鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質解釋其原因是
    分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
    分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間

    (2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點是
    汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
    汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
    ;
    (3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應化學方程式為
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (1)通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:
    a.寫出下列儀器的名稱①
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    ;②
    鐵架臺
    鐵架臺

    b.曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
     (填序號,下同),寫出該反應的化學方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2

    c.曉海經查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應制取.寫出該反應的化學方程式為
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
    .在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
    G
    G
    C
    C
    →F.
    (2)過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
    a.區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:
    加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
    加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
    ,發(fā)生的反應方程式是:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    b.某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究.
    提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
    猜想與假設:
    猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
    猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
    實驗與結論:
    ①甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為
    若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
    若酚酞溶液變質,則溶液不會變紅
    ;
    ②為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
    取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
    加入過氧化氫溶液
    加入過氧化氫溶液

    觀察現(xiàn)象
    溶液依然為紅色
    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
    猜想3:
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

    方案3:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
    取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
    取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
    (1)變回紅色
    (2)依然無色
    (1)變回紅色
    (2)依然無色
    (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
    (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
    (1)氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
    (2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關

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