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    精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
    
			
    
				下列現象用分子理論解釋正確的是（ ）
    A．礦石粉碎，說明分子可以再分
    B．空氣能被壓入足球中，說明分子的質量很小
    C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變
    D．將一滴紅墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：根據分子的性質分析回答．分子都很小，分子間有間隔，分子在不斷運動，分子在化學變化中可以再分．
    解答：解：A、礦石粉碎是礦石由大到小，沒有產生新物質，分子本身沒變，是物理變化，而分子在化變化中才能再分，故說法錯誤；
    B、空氣能被壓入足球中，說明分子之間有一定的間隔，故說法錯誤；
    C、熱脹冷縮，說明分子的間隔發(fā)生了變化，遇熱間隔變大，遇冷間隔變小，而分子大小是不能改變的，故說法錯誤；
    D、將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷運動，故說法正確．
    故選D．
    點評：本題考查學生應用微粒的觀點來解釋一些日常生活中的現象，注意用粒子觀點解釋的現象都是用肉眼看不見的現象．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2013?南京）某興趣小組對物質的性質進行相關探究、
    【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
    【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：

    實驗現象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
    【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
    【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性．
    【交流反思】
    （1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是
    在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性
    在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性
    ．
    （2）小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    ．
    （3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯
    紅
    紅
    色．
    （4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是
    B
    B
    ．
    A、測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電
    B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應
    C、氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體
    D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應
    【拓展應用】
    （1）該興趣小組的同學為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現在玻璃管內形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
    ①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是
    氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端
    氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端
    ．
    ②寫出該反應的化學方程式
    NH3+HCl=NH4Cl
    NH3+HCl=NH4Cl
    ．
    （2）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣，理論上生成氯化氫氣體的質量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2013?威海）像科學家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
    如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
    （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
    這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．
    看到了水、雪、霧
    看到了水、雪、霧
    ．
    （2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論．
    推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
    推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
    ．
    （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
    比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
    

    


    
比較/對比項目
比較/對比結果
    

    
水分子的能量

    

    
水分子的運動速率

    

    
水分子的質量

    

    
水分子之間的相互作用力

    

    
水的化學性質

    （4）物質的分類與符號表征：
    天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質．其中，屬于單質的有（用化學符號表示）
    S
    S
    ；由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是（用化學符號表示）
    Fe2（SO4）3 
    Fe2（SO4）3 
    ．
    （5）用微粒的觀點認識水：
    在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象，還可以指導我們更好地認識和改造物質．請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中2個層面即可）
    A．
    水是由水分子構成的
    水是由水分子構成的
    ．
    B．
    每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
    每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
      如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
      （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
      這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．　                 　．
      （2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論．　                                                  　．
      （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
      比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
        
       
            
    比較/對比項目
            		        
    比較/對比結果
            		   
       
            
    水分子的能量
            		               
       
            
    水分子的運動速率
            		               
       
            
    水分子的質量
            		               
       
            
    水分子之間的相互作用力
            		               
       
            
    水的化學性質
            		               
      
        
     
      （4）物質的分類與符號表征：
      天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質．其中，屬于單質的有（用化學符號表示）　     　；由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是（用化學符號表示）　           　．
      （5）用微粒的觀點認識水：
      在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象，還可以指導我們更好地認識和改造物質．請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中2個層面即可）
      A．　                             　．
      B．　                             　．
      
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）化學（解析版）
				題型：簡答題
			
    

						
    像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
    


    如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
    


    （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
    


    這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．　                 
　．
    


    （2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論．　                                                  
　．
    


    （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
    


    比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
    


    
 
    
  
  
    比較/對比項目
    
      		
  
  
    比較/對比結果
    
      		
 
    
 
    
  
  
    水分子的能量
    
      		
  
  
     
    
      		
 
    
 
    
  
  
    水分子的運動速率
    
      		
  
  
     
    
      		
 
    
 
    
  
  
    水分子的質量
    
      		
  
  
     
    
      		
 
    
 
    
  
  
    水分子之間的相互作用力
    
      		
  
  
     
    
      		
 
    
 
    
  
  
    水的化學性質
    
      		
  
  
     
    
      		
 
    

    


     
    


    （4）物質的分類與符號表征：
    


    天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質．其中，屬于單質的有（用化學符號表示）　      　；由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是（用化學符號表示）　           
　．
    


    （5）用微粒的觀點認識水：
    


    在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象，還可以指導我們更好地認識和改造物質．請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中2個層面即可）
    


    A．　                             
　．
    


    B．　                             
　．
    


    


     
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    像科學家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界
        
    如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
        
    （1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
        
    這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息．　　．
        
    （2）推理：當你對觀察到的現象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據你觀察到的結果，請做出一個推論．　　．
        
    （3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
        
    比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
        
       
            
    比較/對比項目
            		        
    比較/對比結果
            		   
       
            
    水分子的能量
            		               
       
            
    水分子的運動速率
            		               
       
            
    水分子的質量
            		               
       
            
    水分子之間的相互作用力
            		               
       
            
    水的化學性質
            		               
      
        
    （4）物質的分類與符號表征：
        
    天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質．其中，屬于單質的有（用化學符號表示）　　；由硫酸根離子和鐵離子構成的鹽是（用化學符號表示）　　．
        
    （5）用微粒的觀點認識水：
        
    在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質的原子/分子模型及物質構成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現象，還可以指導我們更好地認識和改造物質．請你從物質的構成、分子的構成和原子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中2個層面即可）
        
    A．　　．
        
    B．　　．
            
    

			
    

			
    
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