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    在對呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多.這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)( )
    A.發(fā)現(xiàn)并提出問題
    B.猜想假設(shè)
    C.制定計劃
    D.交流與表達(dá)
    【答案】分析:根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素:①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進(jìn)行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價
    ⑧表達(dá)與交流 進(jìn)行分析解答本題.
    解答:解:根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素:①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計劃 ④進(jìn)行實驗 ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價
    ⑧表達(dá)與交流,可知在對呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多屬猜想假設(shè)
    故選B
    點評:本題考查學(xué)生對科學(xué)探究過程的八個要素的掌握,并應(yīng)用于解題當(dāng)中.
    練習(xí)冊系列答案
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    3、在對呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多.這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)( 。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在對呼出氣體進(jìn)行探究前,甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的水蒸氣多.”這屬于科學(xué)探究中的( 。
    A、猜想和假設(shè)B、提出問題C、制定計劃D、結(jié)論

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    科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

    在對呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多.這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)( 。
    A.發(fā)現(xiàn)并提出問題B.猜想假設(shè)
    C.制定計劃D.交流與表達(dá)

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    科目:初中化學(xué) 來源:新人教版九年級上冊《第1章 走進(jìn)化學(xué)世界》2013年同步練習(xí)卷B(三)(解析版) 題型:選擇題

    在對呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多.這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)( )
    A.發(fā)現(xiàn)并提出問題
    B.猜想假設(shè)
    C.制定計劃
    D.交流與表達(dá)

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    科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年滬教版九年級(上)月考化學(xué)試卷(1.1~3.1)(解析版) 題型:選擇題

    在對呼出氣體進(jìn)行探究前,小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多.這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)( )
    A.發(fā)現(xiàn)并提出問題
    B.猜想假設(shè)
    C.制定計劃
    D.交流與表達(dá)

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