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				下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
    A．冰雪融化
    B．食物腐爛
    C．金桂飄香
    D．塵土飛揚(yáng)
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
    解答：解：A、冰雪融化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
    B、食物腐爛的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
    C、金桂飄香的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
    D、塵土飛揚(yáng)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
    故選B．
    點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2012?泰州）硫酸是常見(jiàn)的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：

    （1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字，過(guò)后觀(guān)察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有
    脫水
    脫水
    性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其
    吸水
    吸水
    性．
    （2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱(chēng)量、觀(guān)察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線(xiàn)如圖：
    ①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將
    濃硫酸
    濃硫酸
    緩緩地注入盛有
    水
    水
    的燒杯中并不斷攪拌；
    ②由右圖曲線(xiàn)你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）
    濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性
    濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性
    、
    濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)（吸水速度快、吸水量大）
    濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)（吸水速度快、吸水量大）
    ．
    （3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實(shí)驗(yàn)儀器任選．
    ①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ，請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
    

    


    
方案
實(shí)驗(yàn)假設(shè)
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
    

    
Ⅰ
能發(fā)生鈍化
取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，再插入硫酸銅溶液中．
無(wú)明顯變化，假設(shè)成立．
    

    
Ⅱ
能發(fā)生鈍化
取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時(shí)間后取出，與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中．

    浸過(guò)濃硫酸的鐵片表面無(wú)明顯變化，另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體
    浸過(guò)濃硫酸的鐵片表面無(wú)明顯變化，另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體
    ，假設(shè)成立．
    你認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
    采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，更科學(xué)
    采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，更科學(xué)
    ．
    ②請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案：
    取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中一段時(shí)間，取出，與另一片同時(shí)放入稀硫酸溶液中．（其它合理答案均可）
    取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中一段時(shí)間，取出，與另一片同時(shí)放入稀硫酸溶液中．（其它合理答案均可）
    ．
    ③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無(wú)明顯變化，再給試管加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說(shuō)明：
    加熱條件下，氧化膜被破壞（被濃硫酸溶解），鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng)．（或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體；或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化；或鐵的鈍化隨條件的改變而改變；或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān)）（其它合理答案均可）
    加熱條件下，氧化膜被破壞（被濃硫酸溶解），鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng)．（或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體；或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化；或鐵的鈍化隨條件的改變而改變；或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān)）（其它合理答案均可）
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    水是一種重要的資源．
    （1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了
    物理
    物理
    （填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為
    氧氣
    氧氣
    ；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    ．

    （2）請(qǐng)選擇凈化水的措施填空：A．過(guò)濾   B．煮沸  C．曝氣氧化   D．殺菌消毒  E．蒸餾
    ①生活中降低水硬度的方法
    B
    B
    ；
    ②凈化水的單一操作中凈化程度最高的是
    E
    E

    （3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是
    ACD
    ACD
    （填字母序號(hào)）．
    A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
    C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
    （4）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時(shí)水的作用是
    C
    C
    （填字母序號(hào)）．
    A．反應(yīng)物  B．供熱劑     C．催化劑　D．氧化劑
    （5）A、B、C、D都是我們學(xué)過(guò)的四種物質(zhì)，它們由氫、氧元素中的一種或兩種組成．其中兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成；另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)．在一定的條件下，它們有如下左圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）
    ①寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
    A．
    H2O2
    H2O2
        B．
    H2O
    H2O
       C．
    H2
    H2
       D．
    O2
    O2

    ②寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B和D的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
    （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的物理性質(zhì)：
    ①
    質(zhì)軟
    質(zhì)軟
    ；②
    密度比水小
    密度比水小
    ．
    （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察到蠟燭火焰分為外焰、
    內(nèi)焰
    內(nèi)焰
    、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如下圖）約2s后取出，可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
    外焰
    外焰
    溫度最高，
    焰心
    焰心
    溫度最低．
    （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒后一定生成了
    水
    水
    和
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）在該實(shí)驗(yàn)中，石蠟受熱熔化為
    物理
    物理
    （填“物理”或“化學(xué)”，下同）變化，蠟燭燃燒為
    化學(xué)
    化學(xué)
    變化，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
    新物質(zhì)
    新物質(zhì)
    生成．將發(fā)生的化學(xué)變化用文字表達(dá)式表示出來(lái)：
    石蠟+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化碳+水
    石蠟+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化碳+水
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
    

						
    某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
    （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的物理性質(zhì)：
    ①______；②______．
    （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察到蠟燭火焰分為外焰、______、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如下圖）約2s后取出，可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高，______溫度最低．
    （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒后一定生成了______和______．
    （4）在該實(shí)驗(yàn)中，石蠟受熱熔化為_(kāi)_____（填“物理”或“化學(xué)”，下同）變化，蠟燭燃燒為_(kāi)_____變化，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有______生成．將發(fā)生的化學(xué)變化用文字表達(dá)式表示出來(lái)：______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：《第1章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷（一）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
    （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的物理性質(zhì)：
    ①______；②______．
    （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀(guān)察到蠟燭火焰分為外焰、______、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如下圖）約2s后取出，可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高，______溫度最低．
    （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒后一定生成了______和______．
    （4）在該實(shí)驗(yàn)中，石蠟受熱熔化為_(kāi)_____（填“物理”或“化學(xué)”，下同）變化，蠟燭燃燒為_(kāi)_____變化，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有______生成．將發(fā)生的化學(xué)變化用文字表達(dá)式表示出來(lái)：______
    

			
    

			
    
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