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    結(jié)合下列裝置,回答有關(guān)問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)寫出編號所指儀器的名稱:a:
     
    ,b:
     
    ,用裝置制取氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式:
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室中,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置可以選用(填序號)
     
    ;用向上排空氣法收集的氧氣,應(yīng)該如何驗(yàn)滿?
     

    (3)把制取氧氣裝置儀器裝配好以后,檢查該裝置氣密性的操作為
     
    分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;根據(jù)裝置A的特點(diǎn)選擇藥品制取氧氣,寫出反應(yīng)的方程式;
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.
    (3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析驗(yàn)滿的方法.
    解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號儀器a是酒精燈,b長頸漏斗;裝置A的特點(diǎn)是加熱固體制取氣體,該裝置可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣.
    (2)實(shí)驗(yàn)室中,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置可以選用B;用向上排空氣法收集的氧氣,由于氧氣能支持燃燒,所以驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了.
    (3)把制取氧氣裝置儀器裝配好以后,檢查該裝置氣密性的操作為:關(guān)閉止水夾,向長頸漏斗內(nèi)注水,若長頸漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面且一段時(shí)間不發(fā)生變化,則氣密性良好.
    故答為:(1)a是酒精燈,b長頸漏斗;氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣.(2)B;將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了.(3)關(guān)閉止水夾,向長頸漏斗內(nèi)注水,若長頸漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面且一段時(shí)間不發(fā)生變化,則氣密性良好.
    點(diǎn)評:本題比較全面考查了實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的氧氣的制法,要想解答好這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    23、請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
    (1)某化學(xué)興趣小組用此裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳.實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是:
    (導(dǎo)管口有氣泡)石灰水變渾濁
    ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
    .產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳,過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液.
    (2)為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究.
    提出問題:沉淀為什么能溶解變成澄清溶液?
    查閱資料:碳酸鹽溶于酸,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]溶于水.
    猜想與假設(shè):①溶液呈酸性;②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣.
    實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上,用
    玻璃棒
    蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.
    測得被測液的pH=8 猜想①
    不成立

    (填“成立”或“不成立”)
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中,加入
    稀鹽酸(硫酸)
    有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
    Ca(HCO32+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2

    猜想②成立.
    通過探究得知,生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣.交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是
    不溶物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為可溶物

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    結(jié)合下列裝置圖回答問題:

    (1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    、b
    集氣瓶
    集氣瓶

    (2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用
    BE
    BE
    裝置(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    .實(shí)驗(yàn)室還可以用A裝置制取氧氣,請寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2

    (3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
    第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
    第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
    該小組同學(xué)認(rèn)為選擇第
    種方法比較適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣.其原因是
    反應(yīng)條件比較容易實(shí)現(xiàn)
    反應(yīng)條件比較容易實(shí)現(xiàn)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

    (1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:b
    錐形瓶
    錐形瓶

    (2)在初中可同時(shí)用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
    B
    B
    (填字母).
    (3)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和濃硫酸反應(yīng)生成不穩(wěn)定的亞硫酸(H2SO3)分解而制得SO2.已知SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).
    ①制取SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
    Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2
    Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2
    ;
    ②收集SO2的實(shí)驗(yàn)裝置為
    C
    C
    ;
    ③為避免SO2對環(huán)境的污染,常用NaOH溶液來處理尾氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

    (4)某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳.實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀,然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后,發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液.為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究.
    [提出問題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液?
    [查閱資料]碳酸鹽溶于酸,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]溶于水.
    [猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性;   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣.
    [實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上,用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照. 測得被測液
    pH=8
    猜 想①
    不成立
    不成立

    (填“成立”或“不成立”)
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中,加入
    稀鹽酸
    稀鹽酸
    有氣體產(chǎn)生 猜想②成立.
    通過探究得知,生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣.
    [交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
    科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
    科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過對氧氣的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法.結(jié)合下列裝置圖回答問題:
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    (1)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號),其中二氧化錳起
     
    作用.發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
     

    (2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
     
    ,檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是
     
    .若要收集較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置是
     

    (3)小雯用收集到的氧氣做硫粉燃燒實(shí)驗(yàn),她在集氣瓶中注入少量的水,請你試著分析這樣做的目的
     

    (4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請結(jié)合下列裝置圖回答問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)儀器a、b的名稱是a
     
    ;b
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用的發(fā)生裝置是
     
    ,該發(fā)生裝置還可以用來制取的氣體有
     

    (4)用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
     

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    同步練習(xí)冊答案