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    將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結晶水合物受熱后易失去結晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:
    (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    過濾
    、洗滌、室溫晾干得藍色固體.
    Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分.

    (2)無色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2

    (3)加入足量鐵屑發(fā)生反應的方程式為
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    結論:猜想
    不成立.
    Ⅲ.固體組成定量測定:
    設固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍色固體.繼續(xù)進行實驗:
    【實驗步驟】

    圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時a關閉,b處打開;拉注射器時,a打開進空氣,b關閉.
    實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質量;④關閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質量.
    問題探究:
    (4)寫出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學方程式
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2

    樣品分解的總反應方程式
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

    說明裝置B中樣品沒有完全反應的現(xiàn)象是
    B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質量還在變化)
    B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質量還在變化)

    (5)D中的藥品為
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    ,作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳

    (6)進行步驟⑤的操作,是為了
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    ,該操作中推注射器時緩緩的目的是
    防止氣流過快,C、D不能充分吸收
    防止氣流過快,C、D不能充分吸收

    數(shù)據(jù)處理:
    B C D E F
    反應前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    (7)據(jù)下表數(shù)據(jù),E裝置質量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;24.0g固體分解出水的質量為
    3.6g
    3.6g
     g,;
    (8)求該固體的化學式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1
    分析:(一)猜想與假設:根據(jù)方程式的書寫和碳酸鈉的堿性考慮;(三)設計與實驗:Ⅰ:根據(jù)不溶于液體的固體和液體分離的方法考慮;Ⅱ.根據(jù)方程式的寫法和二氧化碳的性質考慮;(4)根據(jù)方程式的書寫方法和生成物來判斷;(5)根據(jù)D中藥品是用來吸收二氧化碳的考慮;(6)根據(jù)步驟⑤的操作目的和推注射器目的考慮;(7)根據(jù)E中液體的性質和方程式進行計算考慮;(8)根據(jù)反應前后原子種類和個數(shù)不變考慮.
    解答:解:(一)猜想與假設:反應物是硫酸銅和碳酸鈉,生成物是碳酸銅沉淀和硫酸鈉;碳酸鈉雖然屬于鹽但是顯堿性,俗稱為純堿;
    (三)設計與實驗:(1)不溶于液體的固體和液體分離的方法是過濾;(2)由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以無色氣體是二氧化碳;
    (3)由于加入的硫酸是過量的,所以加入鐵后,鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,氫氣后面標上上升符號;由于前面加入硫酸后生成了硫酸銅,所以加入鐵后,鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵;因為加入硫酸后產(chǎn)生氣體,說明其中需要含有碳酸根離子,而猜想二中沒有碳酸根,所以不成立;
    (4)根據(jù)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物,所以氫氧化銅分解的生成物是氧化銅和水,反應條件是加熱;碳酸銅分解后生成氧化銅和二氧化碳,二氧化碳后面標上上升符號,反應條件是加熱;根據(jù)氫氧化銅和碳酸銅受熱分解的生成物,可知aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O分解的生成物是氧化銅、水、二氧化碳;用觀察法配平,二氧化碳后面標上上升符號;
    (5)因為D中的藥品主要是用來吸收二氧化碳的,由于二氧化碳易與堿性溶液反應,所以用氫氧化鈉溶液吸收即可;
    (6)進行步驟⑤的操作,是為了將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收),防止產(chǎn)生誤差;該操作中推注射器時緩緩的目的是防止氣流過快,C、D不能充分吸收;
    (7)由于濃硫酸具有吸水性,所以E裝置質量增加的原因是有水,氣流帶出D中水蒸氣造成的;無水氯化鈣可做吸水劑,所以無水氯化鈣質量的增加量就是生成水的質量:253.6g-250g=3.6g;
    (8)aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O=(a+b)CuO+(a+c)H2O↑+bCO2
    根據(jù)方程式由B、C、D、E中的數(shù)據(jù)變化值,根據(jù)分解方程式算出 (a+c)/(a+b)=1、以及2b=a+c、2b=a+b 代入:2a+3b+c中,可算出a=b、a=c,即:a:b:c=1:1:1故答案為:(一)猜想與假設:
    猜想一:CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4猜想二:堿性
    (三)設計與實驗:
    (1)過濾(2)二氧化碳(CO2
    (3)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑     Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    結論:猜想 二 不成立.
    Ⅲ.固體成分定量測定:
    問題探究:
    (4)Cu(OH)2
      △  
    .
     
     CuO+H2O↑;CuCO3
      △  
    .
     
     CuO+CO2↑;
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+a H2O↑+bCO2↑.B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質量還在變化)
    (5)氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等),吸收B中生成的二氧化碳.
    (6)將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收);防止氣流過快,C、D不能充分吸收.
    數(shù)據(jù)處理:
    (7)氣流帶出D中水蒸氣;3.6  g;
    (8)a:b:c=1:1:1.
    點評:解答本題關鍵是要知道方程式的書寫方法,氫氧化鈉和濃硫酸的作用,了解操作中推注射器時緩緩的目的.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    29、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究,請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    ③無水硫酸銅遇水會變藍色.
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    (填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (2)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (3)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)為驗證出猜想三是正確的,小組同學應將裝置按 A→
    C
    B
    (選填“B”、“C”)的順序組合進行實驗.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    36、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    【猜想與假設】
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    【資料查閱】
    ①Cu(OH)2和CuCO3受熱均易分解Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
    ②無水CuSO4粉末為白色,遇水蒸氣會變藍色.
    【設計與實驗】
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (5)小組同學將裝置按 A、
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
    澄清石灰水變渾濁
    ,C中的現(xiàn)象為
    白色粉末變藍

    【結論】固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?玄武區(qū)一模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結晶水合物受熱后易失去結晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:將反應后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍色固體.
    Ⅱ.定性探究固體的成分:
    用圖1所示方案,進行實驗,并得到下列現(xiàn)象:
    (1)上圖中無色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2
    ,所以猜想二不成立.
    (2)向藍色溶液中加入足量的鐵屑,實驗現(xiàn)象為
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質生成
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質生成

    發(fā)生反應的方程式為
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    Ⅲ.定量測定固體的組成:
    設固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍色固體.繼續(xù)進行實驗:

    圖2中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關閉,y處打開;拉注射器時,x打開進空氣,y關閉.
    實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質量;④關閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質量.
    問題探究:
    (3)進行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩推動的主要目的是
    防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.
    防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.

    數(shù)據(jù)處理:
    (4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應都完全)
    B C D E F
    反應前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E裝置質量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;求該固體的化學式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?濱湖區(qū)二模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設:
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學反應方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    (1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
    (2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
    (3)無水硫酸銅為白色,吸水后會變成藍色.
    (三)設計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確;
    (5)小組同學將裝置按 A、
    C、B
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁
    ,C中的現(xiàn)象為
    白色固體變藍
    白色固體變藍

    結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    Ⅲ.固體成分定量測定:
    (6)小組同學稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質量為115.6克,請計算該固體樣品中CuCO3的質量分數(shù).

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