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    點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .從這個(gè)化學(xué)反應(yīng),你可以得到哪些信息(不要求回答化學(xué)方程式的涵義)?至少寫三條:
    (l)
     

    (2)
     

    (3)
     
    分析:由題意,“點(diǎn)燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”,則此反應(yīng)的反應(yīng)物鎂與二氧化碳,生成物為碳和氧化鎂,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故可書寫化學(xué)方程式;從這個(gè)化學(xué)反應(yīng),可得的信息:(1)鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑;(2)該反應(yīng)為置換反應(yīng);(3)鎂著火不能用二氧化碳滅火;(4)燃燒不一定要有氧氣參加;(5)鎂在這個(gè)反應(yīng)中是還原劑等.
    解答:解:由題意可知,此反應(yīng)的反應(yīng)物鎂與二氧化碳,生成物為碳和氧化鎂,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故可書寫化學(xué)方程式為:2Mg+CO2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2MgO+C;從這個(gè)化學(xué)反應(yīng),可得的信息:
    (1)鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與氧氣、氮?dú)、二氧化碳、酸等多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
    (2)該反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物═單質(zhì)+化合物,即A+BC=B+AC”,為置換反應(yīng);
    (3)鎂著火不能用二氧化碳滅火,因?yàn)殒V與二氧化碳反應(yīng);
    (4)燃燒不一定要有氧氣參加,有些活潑的物質(zhì),沒(méi)有氧氣也會(huì)燃燒;
    故答為:2Mg+CO2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2MgO+C;
    (1)鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑;
    (2)該反應(yīng)為置換反應(yīng);
    (3)鎂著火不能用二氧化碳滅火;
    (4)燃燒不一定要有氧氣參加;
    (5)鎂在這個(gè)反應(yīng)中是還原劑等.(選三條)
    點(diǎn)評(píng):掌握化學(xué)方程式的書寫技巧與方法;了解化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及其應(yīng)用;掌握化學(xué)反應(yīng)類型的判定方法.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié).為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它同定,用坩堝鉗夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
    (1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是
     
    (只答一條);
    (2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
     
    ;
    (3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)用品:細(xì)純鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等,請(qǐng)你提出假設(shè)和相應(yīng)的驗(yàn)證方法:
    假設(shè)一 驗(yàn)證方法(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論)
     
     
    假設(shè)二 驗(yàn)證方法(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論)
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    面對(duì)“十二五”新形勢(shì),昭通充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)、能源傳熱,把我市建成云南省新興的煤炭工業(yè)基地、滇東北火電基地、云南省水電基地的基礎(chǔ)上,使風(fēng)能、核電及生物能等能源得到突破性發(fā)展.
    (1)煤、石油、天然氣統(tǒng)稱為
    化石
    化石
    燃料,屬于
    不可再生
    不可再生
    (填“可再生”或“不可再生”)能源.
    (2)煤燃燒時(shí)煤中含有的氮的化合物會(huì)轉(zhuǎn)化為NO2等.燃煤脫硫、脫硝對(duì)改善環(huán)境的作用是
    減少酸雨
    減少酸雨

    (3)工業(yè)開采煤礦時(shí),礦井常易發(fā)生瓦斯爆炸,是因?yàn)榈V井中含有較多
    CH4
    CH4
    (寫化學(xué)式)氣體遇明火時(shí)所致,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    CH4 +2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2 +2H2O
    CH4 +2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2 +2H2O
    .開采煤礦時(shí)為防止瓦斯爆炸,你提出的一點(diǎn)建議是
    通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火
    通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火

    (4)由于我省大力發(fā)展煤制甲醇等產(chǎn)業(yè),所以率先在全國(guó)使用甲醇汽油,使用甲醇汽油的意義是
    減少環(huán)境污染
    減少環(huán)境污染

    (5)元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
    1H
    2He
    3Li
    4Be
    5B
    6C
    7N
    8O
    9F
    10Ne
    llNa
    12Mg
    13A1
    14Si
    15P
    16S
    17C1
    18Ar
    19K
    20Ca
    認(rèn)真分析信息,回答:
    ①地殼中含量最多的非金屬元素的符號(hào)是
    O
    O

    表示的是
    氯離子
    氯離子
    (填粒子的名稱).
    ③由6、8、20號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式
    CaCO3
    CaCO3

    ④從元素周期表上我們可以得到許多信息,如元素硅,它的核電荷數(shù)是14.由此你還可以得到或推理硅元素的哪些信息?
    硅原子的質(zhì)子數(shù)是14,或硅原子核外有14個(gè)電子等
    硅原子的質(zhì)子數(shù)是14,或硅原子核外有14個(gè)電子等
    (寫出一點(diǎn)).
    (6)在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
    ①若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用圖1表示:

    該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    NH3+HCl═NH4Cl
    NH3+HCl═NH4Cl
    ;
    分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是
    在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
    在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
    (寫一條);
    ②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是
    由于反應(yīng)物為氣體,生成物為固體,使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小,壓強(qiáng)變小
    由于反應(yīng)物為氣體,生成物為固體,使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小,壓強(qiáng)變小

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

    科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié).為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它同定,用坩堝鉗夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:
    (1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是______(只答一條);
    (2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______;
    (3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)用品:細(xì)純鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等,請(qǐng)你提出假設(shè)和相應(yīng)的驗(yàn)證方法:
    假設(shè)一 驗(yàn)證方法(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論)
    ______ ______
    假設(shè)二 驗(yàn)證方法(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論)
    ______ ______

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴桿系在一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它同定,用坩堝鉗夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象:

        (1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是            (只答一條);

        (2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____    _   ___;

        (3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)用品:細(xì)純鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和坩堝鉗等,請(qǐng)你提出假設(shè)和相應(yīng)的驗(yàn)證方法:

    假設(shè)一

    驗(yàn)證方法(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論)

               

                                                   

    假設(shè)二

    驗(yàn)證方法(包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論)

                

                                                   

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