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    (8分)人類的生存離不開氧氣。某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗。

    探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

    ⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應(yīng)的化學式表

    達式是:                  。

    ⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的

    含量,小麗同學認為不可以,其原因是:    

                     

    ⑶小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。

    結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學幫她仔細檢

    查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為

    造成此現(xiàn)象的原因是                。

    ⑷小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:                                                     。

    探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

    實驗序號

    H2O2溶液濃度%

    H2O2溶液體積/mL

    溫度/℃

    MnO2的用量/g

    收集氧氣的體積/mL

    反應(yīng)所需

    的時間/s

    5

    1

    20

    0.1

    4

    16.75

    15

    1

    20

    0.1

    4

    6.04

    30

    5

    35

    0

    2

    49.21

    30

    5

    55

    0

    2

    10.76

    ⑴寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:_________________。

    ⑵通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與____________有關(guān);

    從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:______________________。

    ⑶通過上述實驗____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

     

    【答案】

    探究一:⑴                            ⑵鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒

    ⑶木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化

    ⑷反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣。生成物是固體。(其他合理答案也可)

    探究二:⑴

    ⑵反應(yīng)物濃度    溫度越高反應(yīng)速率越大  ⑶能

     

    【解析】略

     

    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    人類的生存離不開氧氣.某校化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗:
    探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
    實驗序號 H2O2溶液
    濃度%
    H2O2溶液
    體積/mL
    溫度/℃ MnO2
    用量/g
    收集氧氣的
    體積/mL
    反應(yīng)所需
    的時間/s
    5 1 20 0.1 4 16.75
    15 1 20 0.1 4 6.04
    30 5 35 0 2 49.21
    30 5 55 0 2 10.76
    (1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (2)通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與
    反應(yīng)物濃度
    反應(yīng)物濃度
    有關(guān);從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:
    溫度越高反應(yīng)速率越大
    溫度越高反應(yīng)速率越大

    (3)通過上述實驗
    (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.
    探究二:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
    已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
    (1)請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式
    4P+5O2
     點燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     點燃 
    .
     
    2P2O5

    (2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
    先下降后上升
    先下降后上升
    ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
    70
    70
    mL.
    (3)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
    abc
    abc
    (填寫序號)
    a.加快集氣瓶冷卻
    b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
    c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    人類的生存離不開氧氣.某校化學興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗.
    探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
    (1)如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應(yīng)的化學式表達式是:
    4P+5O2
     點燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     點燃 
    .
     
    2P2O5

    (2)小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是:
    鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒
    鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒

    (3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸.小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因是
    木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化
    木炭燃燒消耗氧氣,但也同時生成氣體二氧化碳,使瓶內(nèi)氣體體積基本沒有變化

    (4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:
    反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等
    反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣;生成物是固體等

    探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
    實驗序號 H2O2溶液濃度% H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應(yīng)所需
    的時間/s
    5 1 20 0.1 4 16.75
    15 1 20 0.1 4 6.04
    30 5 35 0 2 49.21
    30 5 55 0 2 10.76
    (1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (2)通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與
    反應(yīng)物濃度
    反應(yīng)物濃度
    有關(guān);從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:
    溫度越高反應(yīng)速率越快
    溫度越高反應(yīng)速率越快

    (3)通過上述實驗
    (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    人類的生存離不開氧氣,某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗.
    【探究一】某同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取
    氧氣(O2),該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    .實驗結(jié)束時,
    該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
    【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2
    猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2
    【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
    (1)第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不
    變.則猜想
     錯誤.
    (2)第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.
    該組同學選擇的實驗方法是
    檢驗到有氧氣生成
    檢驗到有氧氣生成

    【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
    實驗序號 H2O2溶液
    濃度%
    H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應(yīng)所需
    的時間/s
    5 1 20 0.1 4 16.75
    15 1 20 0.1 4 6.04
    30 5 35 0 2 49.21
    30 5 55 0 2 10.76
    ①通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與
    濃度
    濃度
    有關(guān);
    從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:
    溫度越高反應(yīng)的速度越快
    溫度越高反應(yīng)的速度越快

    ②通過上述實驗
    (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.
    ③如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補做2個實驗(不要寫出具體步驟):
    證明二氧化錳的質(zhì)量不變
    證明二氧化錳的質(zhì)量不變
    證明二氧化錳的化學性質(zhì)不變
    證明二氧化錳的化學性質(zhì)不變

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (8分)人類的生存離不開氧氣。某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗。

    探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

    ⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應(yīng)的化學式表

    達式是:                  

    ⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的

    含量,小麗同學認為不可以,其原因是:    

                     。

    ⑶小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。

    結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學幫她仔細檢

    查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為

    造成此現(xiàn)象的原因是                。

    ⑷小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:                                                     

    探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

    實驗序號

    H2O2溶液濃度%

    H2O2溶液體積/mL

    溫度/℃

    MnO2的用量/g

    收集氧氣的體積/mL

    反應(yīng)所需

    的時間/s

    5

    1

    20

    0.1

    4

    16.75

    15

    1

    20

    0.1

    4

    6.04

    30

    5

    35

    0

    2

    49.21

    30

    5

    55

    0

    2

    10.76

    ⑴寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:_________________。

    ⑵通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與____________有關(guān);

    從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:______________________。

    ⑶通過上述實驗____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

     

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    科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市南長區(qū)初三第一學期期中化學試卷 題型:探究題

    (8分)人類的生存離不開氧氣。某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗。

    探究一:某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
    ⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗,反應(yīng)的化學式表
    達式是:                  
    ⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的
    含量,小麗同學認為不可以,其原因是:    
                     。
    ⑶小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。
    結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學幫她仔細檢
    查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為
    造成此現(xiàn)象的原因是                。
    ⑷小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:                                                     
    探究二:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

    實驗序號
    H2O2溶液濃度%
    H2O2溶液體積/mL
    溫度/℃
    MnO2的用量/g
    收集氧氣的體積/mL
    反應(yīng)所需
    的時間/s

    5
    1
    20
    0.1
    4
    16.75

    15
    1
    20
    0.1
    4
    6.04

    30
    5
    35
    0
    2
    49.21

    30
    5
    55
    0
    2
    10.76
    ⑴寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的化學式表達式:_________________。
    ⑵通過實驗①和②對比可知,化學反應(yīng)速率與____________有關(guān);
    從實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:______________________。
    ⑶通過上述實驗____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

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