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    保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),感謝《化學(xué)》,告訴我怎樣建造綠色家園.
    (1)目前,我們不僅要堅(jiān)決執(zhí)行我市政府令,從今年6月1日起,用清潔能源(甲烷、乙醇…)代替煤作燃料;實(shí)行垃圾袋裝化;還可從以下多方面去做:______;______;…
    (2)一種清潔能源燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

    解:(1)植樹(shù)種花,既可以美化環(huán)境,又能吸收空氣里有害氣體還能截留粉塵,是最好的保護(hù)環(huán)境措施;含磷洗衣粉中流失的磷元素會(huì)使水中藻類瘋長(zhǎng),破壞水體的生態(tài)平衡,應(yīng)當(dāng)禁止使用;太陽(yáng)能是可再生的能源,而且取之不盡用之不竭,要大力推廣等等.
    (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2CO2+2H2O.
    故答案為:
    (1)植樹(shù)種花、利用太陽(yáng)能;
    (2)CH4+2O2CO2+2H2O.
    分析:(1)本題綜合考查了空氣污染和水污染的知識(shí),要求學(xué)生能樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí);
    (2)利用質(zhì)量守恒定律寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
    點(diǎn)評(píng):本題涉及到生活常識(shí),我們只有樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí),才能作出合理的判斷,本題是對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),感謝《化學(xué)》,告訴我怎樣建造綠色家園.
    (1)目前,我們不僅要堅(jiān)決執(zhí)行我市政府令,從今年6月1日起,用清潔能源(甲烷、乙醇…)代替煤作燃料;實(shí)行垃圾袋裝化;還可從以下多方面去做:
     
    ;
     
    ;…
    (2)一種清潔能源燃燒的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    16、人類只有一個(gè)地球,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列說(shuō)法能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2011?濟(jì)南二模)保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列做法中,不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2004?珠海)保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列措施或處理方法會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯 低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開(kāi)來(lái).
    (1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
    含碳燃料的大量使用
    含碳燃料的大量使用
    .(答一條即可)
    (2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳.所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:二氧化碳+水
    太陽(yáng)能
    .
    催化劑
    淀粉+氧氣.通過(guò)該反應(yīng)表達(dá)式尚不能判斷的淀粉中是否存在的一種元素是

    (3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
    ②③
    ②③
    (填序號(hào))
    ①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
    (4)“今天你低碳了嗎?”我們只有一個(gè)地球,因此保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).作為學(xué)生我們能做到的是
    騎自行車上學(xué)
    騎自行車上學(xué)
    .(寫一條具體措施)

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