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    實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，肯定不需要的儀器是（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳時(shí)的裝置判斷，裝置分為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置，收集氣體一般用集氣瓶，氣體發(fā)生裝置要有反應(yīng)容器，如反應(yīng)容器為試管時(shí)還需要固定裝置．
    解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳的裝置都可分為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置，制氫氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都是用固液常溫型，用試管作為反應(yīng)容器，收集氫氣和二氧化碳都用到集氣瓶，氣體導(dǎo)出要用到導(dǎo)氣管，因此用不到酒精燈．
    故選C．
    點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)儀器的名稱和用途，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分最基本的知識(shí)，盡管難度小，但卻是考查熱點(diǎn)之一，要熟記于心．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
    精英家教網(wǎng)
    （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
     
    ②
     
    ．
    （2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
     
    （填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
     
    ．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的
     
    ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為
     
    ．
    （3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
     
    都沒(méi)有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
     
    ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式
     
    ．
    （4）過(guò)去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺(jué)，結(jié)果卻聞到刺激
    性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
    精英家教網(wǎng)
    現(xiàn)行教材已改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①
     
    ；②
     
    ；
    （5）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的分別是什么？
     
    ；
     

    （6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說(shuō)明氫氣的密度比空氣
     
    ，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
     
    裝置收集．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

    （1）儀器①的名稱是
    集氣瓶
    集氣瓶
    ．
    （2）用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式分別為
    氯酸鉀
    MnO2
    氯化鉀+氧氣；過(guò)氧化氫→氧氣+水
    氯酸鉀
    MnO2
    氯化鉀+氧氣；過(guò)氧化氫→氧氣+水
    、
    2KClO3 
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2KClO3 
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
    可以方便控制反應(yīng)物的加入量及反應(yīng)速率
    可以方便控制反應(yīng)物的加入量及反應(yīng)速率
    ．
    （4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
    D
    D
    ．在選擇氣體的收集裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是
    在水中溶解度及是否與水反應(yīng)
    在水中溶解度及是否與水反應(yīng)
    、
    密度及是否與空氣中其它成分反應(yīng)
    密度及是否與空氣中其它成分反應(yīng)
    ．
    （5）實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的 發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
    B或C
    B或C
    在選擇氣體的發(fā)生
    裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是
    反應(yīng)物狀態(tài)
    反應(yīng)物狀態(tài)
    、
    反應(yīng)條件
    反應(yīng)條件
    ．
    （6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
    b
    b
    （填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）
    可以增加氧氣濕度并可觀察氧氣輸出速率
    可以增加氧氣濕度并可觀察氧氣輸出速率
    ，若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由
    b
    b
    進(jìn)入．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    完成下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題：
    （1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是
    磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    ，該反應(yīng)屬于
    化合
    化合
     反應(yīng)類型．
    （2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式是
    雙氧水
    MnO2
    水+氧氣
    雙氧水
    MnO2
    水+氧氣
    ，該反應(yīng)屬于
    分解
    分解
    反應(yīng)類型．
    （3）電解水的文字表達(dá)式是
    水
    通電
    氧氣+氫氣
    水
    通電
    氧氣+氫氣
    ，正極上收集到的是
    氧
    氧
    氣．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2012屆河北省承德市圍場(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：問(wèn)答題
			
    

						
    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

    （1）儀器①的名稱是（32）。
    （2）用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式分別為（33）、（34）。
    （3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是（35）。
    （4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）（36）。在選擇氣體的收集裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是（37）、（38）。
    （5）實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）（39）在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是（40）、（41）。

    （6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管b（填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條）（42），若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由（43）進(jìn)入。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：0117    期中題
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 
    

    

    (1)儀器①的名稱是（1） 。
    (2)用A. B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)式分別為 （2） . （3） 。 
    (3) 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是（4） 。
    (4) 汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）（5）。在選擇氣體的收集裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是（6） . （7） 。
    (5)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的 發(fā)生裝置是（填序號(hào)） （8） 在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí)我們應(yīng)該考慮的因素是 （9） . （10） 。
    (6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管b端與病人連接，該裝置的作用有（填寫(xiě)一條） （11） ，若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由 （12） 進(jìn)入。 
    

    

			
    

			
    
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