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    實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:
    (1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
                    
    (填序號)。選擇這些儀器的依據(jù)是                    (填字母)。
    A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng) B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng) C、制取的氣體難溶于水 D、制取的氣體密度比空氣大
    (2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為                     。若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置。下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為                    (填裝置下字母),氣體流向為從                     (填接口字母)流入。
    (3)晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴(yán)瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如下圖所示。興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論。
    有一部分同學(xué)(下稱①組同學(xué))認(rèn)為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應(yīng),才導(dǎo)致塑料瓶變癟。若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為                                   ,其原因是水與CO2反應(yīng)生成了                                (填化學(xué)式)。
    另一部分同學(xué)(下稱②組同學(xué))分析認(rèn)為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。為證明本組觀點正確,②組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)。你認(rèn)為②組同學(xué)的實驗方案正確嗎?                            (填“正確”或“不正確”),原因
                                          
    (4)參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表(下表),晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng),根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點是否正確,晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定。下表為該同學(xué)的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論。
    (1)①②⑤⑨;AC
    (2)長頸漏斗;D;g
    (3)溶液變?yōu)榧t色;H2CO3;CO2+2NaOH=Na2CO3+ H2O;不正確;碳酸鈉溶液呈堿性(其它合理答案均可)
    (4) 過量;BaCl2溶液
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2009?德城區(qū))實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:
    (1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
    ①②⑤⑨
    ①②⑤⑨
    (填序號).
    上述所有儀器選擇的依據(jù)是
    AD
    AD
    (填字母).
    A、屬于固固型加熱的反應(yīng),B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
    C、制取的氣體密度比空氣大,D、制取的氣體難溶于水
    (2)甲同學(xué)設(shè)計了圖(一)裝置制取CO2,實驗前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
    你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗方法是否可行?
    (填“是”或“否”).
    乙同學(xué)也設(shè)計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,
    把錐形瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
    把錐形瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
    ,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.
    (3)若要得到干燥的CO2,圖(一)還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖(二)畫出了該干燥裝置的一部分,請你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2009?德州)實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:


    (1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
    ①②⑤⑨
    ①②⑤⑨
    (填序號).
    上述所有儀器
    A
    A
    選擇的依據(jù)是
    D
    D
    (填字母).
    A、屬于固固型加熱的反應(yīng)                B、屬于固液型加熱的反應(yīng)
    C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
    (2)甲同學(xué)設(shè)計了如圖裝置制取CO2,實驗前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
    你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗方法是否可行?
    (填“是”或“否”).
    乙同學(xué)也設(shè)計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,
    把錐形瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
    把錐形瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
    ,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.
    (3)若要得到干燥的CO2,還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.如圖畫出了該干燥裝置的一部分,請你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    25、今天是實驗室的開放日,實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:
    (1)請你指出儀器⑤的名稱是
    酒精燈
    ,點燃該儀器時要注意絕對不能
    用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈

    (2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
    ①②⑤⑨
    (填序號).
    上述所有儀器選擇的依據(jù)是
    A D
    (填字母).
    A.屬于固固型加熱的反應(yīng)
    B.屬于固液型加熱的反應(yīng)
    C.制取的氣體密度比空氣大
    D.制取的氣體難溶于水
    (3)甲同學(xué)設(shè)計了圖㈠裝置制取CO2,實驗前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.
    你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗方法是否可行?
    (填“是”或“否”).
    乙同學(xué)也設(shè)計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,
    把錐形瓶浸在熱水中(或用冰毛巾捂住錐形瓶;或用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾)
    ,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.
    (4)若要得到干燥的CO2,圖㈠還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖㈡畫出了該干燥裝置的一部分,請你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.
    ①氣體進(jìn)出箭頭方向;②導(dǎo)管與液面的相對位置


    (5)實驗室可用濃氨水與生石灰來制取氨氣(NH3),若用圖㈠裝置,你認(rèn)為是否可行?
    (填“是”或“否”),理由是
    氨氣密度比空氣小,不能用向上排空氣法收集

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    26、實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:
    (1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
    ①②⑤⑨
    (填序號).選擇這些儀器的依據(jù)是
    AC
    (填字母).
    A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng);
    B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng);
    C、制取的氣體難溶于水;
    D、制取的氣體密度比空氣大
    (2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為
    長頸漏斗
    .若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置.下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為
    D
    (填裝置下字母),氣體流向為從
    g
    (填接口字母)流入.

    (3)晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴(yán)瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如圖所示.興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論.

    有一部分同學(xué)(下稱①組同學(xué))認(rèn)為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應(yīng),才導(dǎo)致塑料瓶變癟.若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
    溶液變?yōu)榧t色
    ,其原因是水與CO2反應(yīng)生成了
    H2CO3
    (填化學(xué)式).
    另一部分同學(xué)(下稱②組同學(xué))分析認(rèn)為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    .為證明本組觀點正確,②組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng).你認(rèn)為②組同學(xué)的實驗方案正確?
    不正確
    (填“正確”或“不正確”),原因
    碳酸鈉溶液呈堿性

    參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表.

    晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng),根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點是否正確,晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定.下表為該同學(xué)的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

    查看答案和解析>>

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動:
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    (1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,其反應(yīng)的原理為:
     
    ;    你認(rèn)為需要用的儀器有:
     
    (填序號);
    (2)甲同學(xué)設(shè)計了圖(一)裝置制取CO2,實驗前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,
     
    ,若集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性好.
    (3)若要得到干燥的CO2,圖(一)還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.圖(二)畫出了該干燥裝置的一部分,請你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.精英家教網(wǎng)

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