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    ⑴寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①             ;②          ;

    ⑵寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選上述              (填序號(hào))組裝一套實(shí)驗(yàn)室 制取干燥的二氧化碳的裝置,收集二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方法                 。
    ⑶如選用圖A制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為               用排水法收集滿(mǎn)氧氣后接下來(lái)的操作是                             。
    ⑷A中試管口略向下傾斜的原因是                                 。

    (1)①試管,②集氣瓶      
    (2) BFC ;將燃著的小木條置于集氣瓶口若熄滅則滿(mǎn)       
     2KClO3      2KCl+3O2↑;先把導(dǎo)管從瓶口取出,在水底蓋下蓋上玻璃片,取出正放在桌面上;
    防止冷凝水倒流使試管炸裂  

    解析

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列裝置常用來(lái)研究氣體的制取和性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
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    (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng).a(chǎn)
     
    ;b
     

    (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在該條件下制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    .利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
     
    (填序號(hào),下同).
    (3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則在如圖氣體收集裝置中,收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是(填序號(hào))
     

    (4)按如圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀(guān)察到的現(xiàn)象有
     
    (只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
     
    .F中盛有少量水的目的是
     

    (5)若如圖F進(jìn)行的是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),怎樣檢驗(yàn)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w?
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ,b
    錐形瓶
    錐形瓶
    ;
    (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)表達(dá)式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    ;
    (3)利用上述反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)選
    B
    B
    (填序號(hào),下同),常用于收集二氧化碳的裝置是
    D
    D
    ,一般不使用E裝置收集二氧化碳,因?yàn)槎趸寄苋苡谒,而且(用化學(xué)表達(dá)式表示)
    H2O+CO2═H2CO3
    H2O+CO2═H2CO3
    ,收集氣體后檢驗(yàn)方法為(用化學(xué)表達(dá)式表示)
    Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2012?丹陽(yáng)市二模)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖1所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
    試管
    試管
    ;②
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗

    (2)用高錳酸鉀制取O2時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    (填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2

    小李同學(xué)要采用圖2裝置來(lái)收集氧氣,請(qǐng)你將集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整.
    (3)實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水和MnO2制取O2時(shí),小王同學(xué)選擇了C裝置.但考慮到要控制反應(yīng)的速率,因此他把C裝置中的②儀器換成了
    分液漏斗
    分液漏斗
    (填儀器名稱(chēng)).
    (4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式:
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    ,并據(jù)此選擇上圖中
    CDE
    CDE
    (填字母)組裝一套制取干燥CO2的裝置.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
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    (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
     
    ;b
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
     
    (填序號(hào),不同)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
     
    用排水法收集氧化完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
     
    ,然后
     
    ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
    (3)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是(寫(xiě)一種原因):
     

    (4)加熱高猛酸鉀制氧氣時(shí),試管口塞一團(tuán)棉花的目的
     
    .試管口略向下傾斜的目的
     

    (5)下面四種途徑都可以得到氧氣:
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    ①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:甲:
     

    ②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
     

    ③化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”“乙”或“丙”)
     
    途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
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    (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用加熱一種暗紫色固體制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
     
    ,要收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
     
    (填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案