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    自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:

    (“O”表示氧原子,“●”表示氫原子,“”表示氯原子)
    (1)上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有
    種含有氧元素的化合物.
    (2)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
    原子的
    原子的
    個(gè)數(shù)不變.
    (3)上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否都屬于四種基本反應(yīng)類型:
    (填“是”或“否”)
    (4)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:
    分子在不斷運(yùn)動(dòng)
    分子在不斷運(yùn)動(dòng)
    分析:解決此題可以分別利用反應(yīng)的微觀圖示書寫出相應(yīng)的方程式,可得H2O+Cl2═HCl+HClO;2HClO═2HCl+O2↑,據(jù)此即可順利解題;
    解答:解:根據(jù)兩個(gè)反應(yīng)的微觀圖示可得兩個(gè)過程的方程式為:H2O+Cl2═HCl+HClO;2HClO═2HCl+O2↑;
    (1)由以上的方程式可知上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中共有H2O、HClO兩種含有氧元素的化合物;
    (2)從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)均沒有發(fā)生變化,這也正好是質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì);
    (3)從兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物生成物的種類可以看出2HClO═2HCl+O2↑屬于一變多的分解反應(yīng),而H2O+Cl2═HCl+HClO雖然是兩種化合物生成兩種化合物的反應(yīng),但由于不是相互交換成分,所以不屬于復(fù)分解反應(yīng),故該反應(yīng)不屬基本反應(yīng)類型;
    (4)分子在不斷運(yùn)動(dòng),氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng),不斷向空氣中擴(kuò)散,與人的嗅覺細(xì)胞接觸,人就味道刺激性氣味了,說明了分子在不斷運(yùn)動(dòng).
    故答案為:(1)兩;(2)原子的;(3)否;(4)分子在不斷運(yùn)動(dòng);
    點(diǎn)評(píng):根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成示意圖,判斷分子的構(gòu)成并推斷物質(zhì)的組成,可完成物質(zhì)化學(xué)式的書寫.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    19、自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
    (1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
    分解
    反應(yīng);
    (2)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
    +1價(jià)
    ;
    (3)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
    H20+C12=HCl+HClO

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    27、空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
    (1)人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="oj1nbax" class="quizPutTag">供人類呼吸
    ,空氣屬于
    混合物
    (填物質(zhì)類別).
    (2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請(qǐng)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
    使煤粉與氧氣充分接觸
    ,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施可行的是
    ABC

    A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開發(fā)新能源
    C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳?jí)嚎s液化埋入深海中
    (3)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示

    圖乙所示反應(yīng)的基本類型為
    分解反應(yīng)
    ;寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
    H2O+Cl2═HCl+HClO

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    22、自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程用圖表示.則:

    (1)A、B、C、D、E五種物質(zhì)中,屬于氧化物的有
    H2O
     (填物質(zhì)的化學(xué)式,下同);
    屬于單質(zhì)的有
    O2、Cl2
    ;
    (2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,則其中氯元素的化合價(jià)為
    +1
    ;
    (3)圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    Cl2+H2O=HCl+HClO
    ;圖乙所示的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的:
    分解
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2012?深圳)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng).其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:

    下列說法正確的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.自來水的生產(chǎn)過程大體如圖:
    (1)初步處理時(shí),取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
    產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
    產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
    ;
    讓水流經(jīng)沉淀槽,使一些較大的顆粒沉人底部形成礦泥.在這一處理中,應(yīng)該讓污水的流速
     (填“快”或“慢”)一些.
    (2)用于再處理的處理槽底部有一層厚厚的沙,這樣可以除去一些不溶于水的物質(zhì),這種方法被稱作
    過濾
    過濾
    法.上圖過濾池中有活性炭,活性炭起
    吸附
    吸附
    作用,該過程發(fā)生的
    物理
    物理
    變化.
    (3)氯化時(shí),通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:(“O”表示氧原子,“●”表示氫原子,表示氯原子)

    ①?gòu)膱D中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
    原子
    原子
    個(gè)數(shù)不變.
    ②上述圖二化學(xué)反應(yīng)是屬于基本反應(yīng)類型中
    分解
    分解
    :(填“化合”或“分解”)
    (4)水經(jīng)過自來水的生產(chǎn)過程大體處理后,有的同學(xué)認(rèn)為得到了純水,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是否正確
    不正確
    不正確
    ,原因
    水中含有可溶性的物質(zhì)
    水中含有可溶性的物質(zhì)

    (5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:
    使用節(jié)水龍頭
    使用節(jié)水龍頭

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