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    化學課外興趣小組的同學在網(wǎng)上查閱資料得知：火星大氣中二氧化碳約占95.32%，氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源。請回答：
    （1）火星表面的平均氣溫與地球相比               （選填“更低”、“相等”或“更高”）；
    （2）檢驗取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是                ；
    （3）科學家設想：利用點燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理，可以解決人類在火星上生存的燃料問題，寫出該原理的化學方程式：                    。 
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    （1）更高；
    （2）將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則含有二氧化碳； 
    （3）2Mg+CO22MgO+C 
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：H2C2O4
    濃硫酸
    		△
    CO↑+CO2↑+H2O
    通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．

    （1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
     
    （填A或
    D）處，實驗結(jié)束時，應
     
    （填先或后）停止加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：
     
    ．
    （2）第二小組的同學說：用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)生，其中B裝置的作用
     
    ；E裝置的作用
     
    ；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式是
     
    ．
    （3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．他們的測定方法是：稱取氧化鐵樣品10.0g，完全反應并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
     
    ．
    （4）第四小組同學說：利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質(zhì)量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．但按此方法實際測定結(jié)果卻偏大，分析造成這種誤差的原因可能是
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?四川模擬）某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應）．
    查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
    H2C2O4 
     濃H2SO4 
    .
    △
    CO↑+CO2↑+H2O

    通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
    （1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要
    檢查裝置氣密性
    檢查裝置氣密性
    ，實驗開始先加熱A處，實驗結(jié)束時，應先停止D處的加熱；從環(huán)境保護角度分析，此裝置存在的明顯不足是
    沒有尾氣處理，污染環(huán)境
    沒有尾氣處理，污染環(huán)境
    ；
    （2）第二小組的同學說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是
    除去水蒸氣
    除去水蒸氣
    ；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，E裝置的作用
    檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳
    檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳
    ；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2005?鎮(zhèn)江）某校化學課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應）．

    查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
    H2C2O4
     濃硫酸 
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O
    通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
    （1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
    A
    A
    （填A或D）處，實驗結(jié)束時，應
    先
    先
    （填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：
    點燃或收集起來
    點燃或收集起來
    ．
    （2）第二小組的同學說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，其中B裝置的作用
    除去A中生成的二氧化碳
    除去A中生成的二氧化碳
    ；E裝置的作用
    檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
    檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
    ；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ．
    （3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．他們的測定方法是：稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
    80%
    80%
    ．
    （4）第四小組同學說：利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質(zhì)量，即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
    B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾
    B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課展示了一套如圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
    H2C2O4
    濃硫酸
    .
    .
    加熱
     CO↑+CO2↑+H2O，通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
    （1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
    A
    A
    （填A或D）處；實驗結(jié)束時，應該
    先
    先
    （填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，此裝置還存在的問題是：
    沒有對反應中剩余的一氧化碳進行處理
    沒有對反應中剩余的一氧化碳進行處理
    ．
    （2）第二小組的同學說：用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)物，其中B裝置的作用是
    吸收A中反應生成的二氧化碳
    吸收A中反應生成的二氧化碳
    ；E裝置的作用是
    吸收D中反應生成的二氧化碳
    吸收D中反應生成的二氧化碳
    ；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    ．
    （3）第三小組的同學說：利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品的質(zhì)量分數(shù)．他們的測定方法是：稱取氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為10.0g，完全反并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
    80%
    80%
    ．
    （4）第四小組同學說：利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)的方法：先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱量E裝置在反應前后的總質(zhì)量，即可計算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．但按此方法測定的結(jié)果卻比實際的偏大，造成這種誤差的原因可能是
    B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾（給出一條合理答案即可）
    B裝置吸收CO2不充分；E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進入的干擾（給出一條合理答案即可）
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				科目：初中化學
				來源：2008年湖北省孝感市應城市初中學生化學知識競賽初賽試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應）．查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O
    通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．

    （1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱______（填A或
    D）處，實驗結(jié)束時，應______（填先或后）停止加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應對尾氣進行處理，其方法是：______．
    （2）第二小組的同學說：用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產(chǎn)生，其中B裝置的作用______；E裝置的作用______；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式是______ 3CO2+2Fe
    

			
    

			
    
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