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    (2013?平遙縣模擬)地球上71%的面積覆蓋著水,水是生命之源,也是重要的溶劑,下列說法正確的是( 。
    分析:A、根據(jù)生石灰和燒堿的性質(zhì)分析;
    B、根據(jù)在溶解的過程中,有的放出熱量,有的吸收熱量舉例分析;
    C、根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小分析溶液的狀態(tài)變化;
    D、根據(jù)氯化鈉和蔗糖的結(jié)構(gòu)分析.
    解答:解:A、生石灰和氫氧化鈉溶解于水都會放出熱量,但氧化鈣溶于水與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,會產(chǎn)生沉淀,因此能用加水的方法鑒別二者;故說法錯誤;
    B、物質(zhì)在溶解的過程中,有的放出熱量,如燒堿,有的吸收熱量,如硝酸銨;故說法正確;
    C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此降溫會變成不飽和溶液;故說法錯誤;
    D、氯化鈉屬于鹽在溶液中電離出鈉離子和氯離子,溶質(zhì)均以離子形式存在;而蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的,溶質(zhì)是以分子形式存在;故說法錯誤;
    故選B.
    點評:本題考查的知識點較多,有利于學(xué)生通過題目對溶液的狀態(tài)、溶解度、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、能量變化有關(guān)知識加以歸納總結(jié).
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?平遙縣模擬)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
    (1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
    天然氣
    天然氣

    (2)可燃物燃燒除需要氧氣外,還需要滿足的條件是
    溫度達(dá)到可燃物的著火點
    溫度達(dá)到可燃物的著火點
    ;煤塊經(jīng)粉碎處理后,在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因為
    煤粉與氧氣有更大的接觸面積
    煤粉與氧氣有更大的接觸面積

    (3)人類可以通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量,如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等,請你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例.①
    蠟燭照明
    蠟燭照明
    ;②
    火力發(fā)電
    火力發(fā)電

    (4)如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列做法不屬于“低碳生活”方式的是
    A
    A

    A.經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具
    B.盡量使用公共交通工具或步行
    C.大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
    D.廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源
    (5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2
     點燃 
    .
     
    6H2O+
    2N2
    2N2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?平遙縣模擬)圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
    (1)
    t1
    t1
    ℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
    (2)t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲
    乙(填“>”、“<”或“=”).
    (3)把乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是
    A
    A
    (填序號)
    A.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變                      B.溶劑的質(zhì)量一定變小
    C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大                  D.溶液的質(zhì)量一定變大
    (4)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶琺碼盒)、燒杯和
    BCFG
    BCFG
    (填序號).
    A.酒精燈 B.藥匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.鐵架臺   F.量筒  G 膠頭滴管.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?平遙縣模擬)在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認(rèn)識物質(zhì)與變化.

    (1)兒童缺
    可能會導(dǎo)致“佝僂病”.
    (2)取一濾紙條,等間距滴10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象.下列說法不正確的是
    D
    D
    ;
    A.氨水的pH大于7
    B.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
    C.氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動
    D.所有分子的運(yùn)動速率都相等
    (3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
    反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
    反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
    ;
    (4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
    6
    6
    個,根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有(寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng))
    堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)
    堿能與酸、非金屬氧化物、某些鹽反應(yīng)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?平遙縣模擬)小麗實驗操作模擬考試的考題是:用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.
    [進(jìn)行實驗]
    操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
        分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液 A中無明顯現(xiàn)象
    B中
    有氣泡產(chǎn)生
    有氣泡產(chǎn)生

    C中
    產(chǎn)生白色沉淀
    產(chǎn)生白色沉淀
    A中的物質(zhì)是食鹽水
    B中的物質(zhì)是稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的方程式
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

    C中的物質(zhì)是澄清石灰水
    [發(fā)現(xiàn)問題]如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
    [思考與分析]應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
    [實驗與探究]
    (1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液;
    (2)取少量清液加入足量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)
    產(chǎn)生白色沉淀,溶液呈紅色
    產(chǎn)生白色沉淀,溶液呈紅色
     的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有
    H+、Ca2+
    H+、Ca2+
    (填離子符號).
    [方法與應(yīng)用]通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是
    加酸溶液調(diào)節(jié)至中性再排放
    加酸溶液調(diào)節(jié)至中性再排放
    以減少對環(huán)境的污染.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?平遙縣模擬)某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,實驗室提純流程如下:

    ①實驗過程中加入過量的K2CO3的目的是
    為了使Ca2+完全沉淀
    為了使Ca2+完全沉淀
    ,X溶液中溶質(zhì)是
    氫氧化鉀或KOH
    氫氧化鉀或KOH
    ,加入該物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    2KOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2KCl
    2KOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2KCl

    ②實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是
    濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁,中間留有氣泡
    濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁,中間留有氣泡

    ③本實驗中蒸發(fā)是為了除去
    HCl、H2O
    HCl、H2O
    (填化學(xué)式).
    ④若樣品中含80gKCl,理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量
    a
    a
    (填編號).
    a.大于80g        b.等于80g        c.小于80g        d.無法確定.

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    同步練習(xí)冊答案