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    對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法，下列實驗現(xiàn)象的分析合理的是（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)來解答該題；
    B、根據(jù)物質(zhì)溶于水時的吸熱放熱現(xiàn)象來完成解答；
    C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來完成解答；
    D、根據(jù)堿性溶液和堿溶液的區(qū)別來完成解答．
    解答：解：A、金剛石和石墨雖然是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于它們的結(jié)構(gòu)不同，所以它們的物理性質(zhì)有較大的差異，故A分析錯誤；
    B、KNO3溶于水會使溶液溫度降低，可證明KNO3溶于水吸收了熱量，故B分析正確；
    C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，化學反應前后元素的種類不變，而物質(zhì)燃燒是和與氧氣發(fā)生了反應，由于氧氣中含有氧元素，所以不能判斷氧元素是來自于可燃物還是氧氣，即不能判斷該可燃物中含有氧元素，故C分析錯誤；
    D、酚酞試液遇到堿性溶液會變成紅色，但是堿性溶液不一定是堿溶液，例如碳酸鈉溶液呈堿性，但是碳酸鈉屬于鹽，故D分析錯誤．
    故選B．
    點評：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及實驗操作注意事項，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    32、對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口．由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

    （1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
    分子在不斷運動
    ．
    （2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，該反應的化學方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑．
    ①通過仔細觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是
    試紙變紅
    ，不同現(xiàn)象是
    下面的先變紅上面的后變紅
    ．
    ②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是
    木條熄滅
    ．
    ③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有
    二氧化碳不可燃、不支持燃燒，密度比空氣大，能和水反應生成酸
    ．
    （3）丙同學設計了如圖3所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時間后，觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成，則A溶液為
    濃鹽酸
    （填物質(zhì)名稱），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
    濃鹽酸有揮發(fā)性，會發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸，進而與鋅粒發(fā)生反應
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力．某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）．

    （1）甲同學設計了如圖1所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
    分子是不斷運動的
    分子是不斷運動的
    ．
    （2）乙同學設計了如圖2所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，
    化學方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑．
    ①通過仔細觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是
    ①試紙由下至上依次變紅
    ①試紙由下至上依次變紅
    ，
    ②乙同學從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是
    二氧化碳密度大于空氣且能與水反應生成碳酸
    二氧化碳密度大于空氣且能與水反應生成碳酸
    ．
    ③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論，請將實驗操作填入下表：
    

    


    
實驗結(jié)論
實驗操作
    

    
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒

    

    
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    實驗室對二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
    （1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
    

    


    
組別
藥品
實驗現(xiàn)象
    

    
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
    

    
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
    

    
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率非常快
    從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
    碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
    碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
    ；不選擇第③組藥品的原因是
    反應太快來不及收集
    反應太快來不及收集
    如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為
    分液漏斗或針筒
    分液漏斗或針筒
    （一種實驗儀器）．
    （2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是
    藥品狀態(tài)或固體和液體反應
    藥品狀態(tài)或固體和液體反應
    和
    反應條件或不要加熱或常溫
    反應條件或不要加熱或常溫
    ．
    （3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
    向上排空氣
    向上排空氣
    法收集．驗滿方法是
    用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
    用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
    ．
    （4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．
    不正確，因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
    不正確，因為不能支持燃燒的氣體不是只有二氧化碳一種
    ．正確檢驗二氧化碳的方法所發(fā)生反應的文字表達式是
    二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
    二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
    ．
    （5）如圖所示，請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，回答問題：
    甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
    ①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
    由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
    由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
    ．
    ②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？
    乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
    乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
    ．
    （6）如圖所示，請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，回答問題：
    ①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是
    用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈傾斜可能會流出酒精，故會引起失火
    用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈傾斜可能會流出酒精，故會引起失火
    ．
    ②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
    冷卻
    冷卻
    后，再添加酒精．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （6分）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：
    ①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
    ②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；
    ③用火柴去點白煙；
    ④切下一塊石蠟，放入水中；
    ⑤熄滅蠟燭；
    ⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。
    請回答以下問題：
    （1）參看下表的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是____________。
    （2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論
     探究步驟
    		對實驗的觀察和描述
     點燃前
    		石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象__________________________
     燃著時

    ①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的_____（選填圖中字母）處最先炭化。
    ②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________現(xiàn)象，澄清的石灰水__________。
     熄滅后
    		吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。
     
    結(jié)論：蠟燭燃燒生成______________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）化學（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    （2分）認真對實驗現(xiàn)象進行觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會簡單的科學探究方法．下列對實驗現(xiàn)象分析得出的結(jié)論正確的是（　�。�
    


    A．向某固體內(nèi)滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定含有碳酸根
    


    B．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥是銨態(tài)化肥
    


    C．向氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀加熱，產(chǎn)生O2的速率明顯加快，則高錳酸鉀是氯酸鉀分解反應的催化劑
    


    D．向某溶液中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，則原溶液中一定含有
    


     
    

			
    

			
    
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