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    長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣,過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對這一過程中進行探究:
    實驗探究一:過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
    【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
    【進行實驗】
    取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
    ______色,則猜想成立.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
    【意外發(fā)現(xiàn)】
    較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,他們認(rèn)為褪色的可能原因是______.
    【查閱資料】
    過氧化鈣放置在空氣中,會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
    實驗探究二:測定久置過氧化鈣純度
    【實驗過程】
    稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖1所示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱量儀器及藥品總質(zhì)量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱量儀器
    及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測得實驗數(shù)據(jù)如下表.
    樣品質(zhì)量裝置及藥品總質(zhì)量裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
    實驗數(shù)據(jù)144g394g378g
    【問題討論】
    (1)藥水瓶中堿石灰的作用為______.
    (2)本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是______.
    (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:①生成氧氣______g.②樣品中過氧化鈣的含量是______.
    實驗探究三:測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
    【測定方案】
    ①如圖2所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
    ②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
    ③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
    ④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
    ⑤計算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97g/L).
    【問題討論】
    (4)圖中油層的作用為______,油層上方留有空氣,會使測量結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).中和反應(yīng)放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
    (5)若測得量氣管讀數(shù)為896mL,則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是______(填字母序號)    
    A、100ml   B、1L   C、2L
    (6)測定方案的步驟4中再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平的方法為______.步驟2中將樣品和水混合的目的是______.
    (7)在充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5g固體,求這袋樣品在變質(zhì)前的過氧化鈣質(zhì)量(寫計算過程).

    解:【進行實驗】酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣;故答案為:紅 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    【意外發(fā)現(xiàn)】較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,是因為Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;故答案為:Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)成生了碳酸鈣
    (1)藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;故答案為:吸收O2中的水蒸氣
    (2)本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶內(nèi)氣體質(zhì)量增大;故答案為:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶內(nèi)氣體質(zhì)量增大(其它合理答案也可)
    (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:生成氧氣的質(zhì)量=394.0g-378.0g=16.0g;
    設(shè)過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    144 32
    144.0g?x 16g

    x=50%
    故答案為:①16.0g;②50%
    問題討論:
    (4)二氧化碳會與水反應(yīng),對測定的體積產(chǎn)生影響,生成多少二氧化碳就會排出多少水,油層的作用為:隔絕水和CO2,防止CO2溶于水;油層上方的空氣對測定的結(jié)果不會產(chǎn)生影響,但是鹽酸和氫氧化鈣中和生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    (5)選用量氣管要接近所測得體積,太大或太小都會產(chǎn)生誤差,
    (6)調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法是:要上下移動量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平;
    通過改變液面的高度,改變產(chǎn)生的壓強差,如果在集氣瓶中,過氧化鈣會與水反應(yīng)生成的氧氣,是測定的結(jié)果偏大.
    (7)根據(jù)得到55.5g固體為氯化鈣,可以求鈣元素的質(zhì)量,最后求過氧化鈣的質(zhì)量.
    故答案為:探究一:紅色 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),沒有氫氧化鈣了
    探究二:(1)吸收生成氧氣中的水蒸氣 (2)、堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
    (3)16g 50% 探究三:
    (4)隔絕二氧化碳和水的接觸 無影響
    Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    (5)B
    (6)固定左邊儀器,將右邊量氣管向下移 使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣,否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果
    ( 7)解法一
    設(shè)原來純過氧化鈣質(zhì)量為x
    CaO2~CaCl2
    72 111
    X 55.5g
    X=36g
    解法二
    先算出氯化鈣中鈣元素,因為反應(yīng)前后鈣元素守恒,可根據(jù)鈣元素求出純過氧化鈣質(zhì)量
    分析:實驗探究一:根據(jù)實驗探究的過程和學(xué)過的知識可知:酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣;較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,是因為Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;
    實驗探究二:藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶內(nèi)氣體質(zhì)量增大;有關(guān)的計算要準(zhǔn)確.
    實驗探究三:油層的作用為:隔絕水和CO2,防止CO2溶于水;油層上方留有空氣,不會影響測量結(jié)果;氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,此過程是放熱反應(yīng),造成氣體體積膨脹,因此結(jié)果偏大.調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法是:要上下移動量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平;除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣;有關(guān)的計算要準(zhǔn)確.根據(jù)得到27.75g固體,可以求鈣元素的質(zhì)量,求碳酸鈣的質(zhì)量,最后求過氧化鈣的質(zhì)量.
    點評:有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進行比較,那種方法更簡便.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    27、長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?進行猜想:
    甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
    (1)你認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
    氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

    (2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象   結(jié)論
    1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
    有氧氣生成
      2.
    (3)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
    增大水中氧氣含量

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
    (1)提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
    (2)進行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.你認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
    過氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
    過氧化鈣與水反應(yīng)中的反應(yīng)物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應(yīng)有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

    (3)設(shè)計實驗:驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    ①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進試管中. 有氧氣生成
    ②取實驗①靜置后的上層清液,
    通入二氧化碳?xì)怏w
    通入二氧化碳?xì)怏w

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
    進行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
    ①你認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
    反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素
    反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素

    ②請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
    然后將帶火星的木條放在試管口
    然后將帶火星的木條放在試管口
    木條復(fù)燃
    木條復(fù)燃
    有氧氣生成
    2.
    向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
    向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
    溶液變渾濁
    溶液變渾濁
    有氫氧化鈣生成
    有氫氧化鈣生成
    ③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
    增大水中的含氧量
    增大水中的含氧量

    (2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
    ①試管
    A
    A
    中的鐵釘最易生銹.
    ②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
    鐵與水和氧氣同時接觸
    鐵與水和氧氣同時接觸

    ③鐵銹的主要成份是
    Fe2O3
    Fe2O3
    (寫化學(xué)式),特點是
    疏松多孔
    疏松多孔

    ④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
    表面涂防銹油
    表面涂防銹油
    (寫一條).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?崇安區(qū)二模)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣.過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對這一問題中進行探究,請你參與.
    Ⅰ.定性探究
    [提出問題]過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
    [猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
    [進行試驗]取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
    色,則猜想成立.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
    2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

    [意外發(fā)現(xiàn)]較長時間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
    認(rèn)為褪色的可能原因是
    Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
    Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了

    II.定量探究
    [提出問題]測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    [查閱資料]過氧化鈣放置在空氣中,會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
    [測定方案]
    ①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
    ②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
    ③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
    面與油層相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
    ④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
    平,讀出氣體體積;
    ⑤查得CO2的密度,計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    [問題討論]
    (1)圖中油層的作用為
    防止CO2溶于水
    防止CO2溶于水
    ,中和反應(yīng)明顯
    放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
    ,這個反應(yīng)的發(fā)生可能使測定結(jié)果
    偏大
    偏大
    (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
    (2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
    除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
    除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

    (3)反應(yīng)結(jié)束后,測得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
    的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
    (4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過
    氧化鈣,其質(zhì)量為
    18
    18
    g.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.請你、小明一同參與對“過氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究.
    【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質(zhì)呢?
    【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
    【論證】小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的,你認(rèn)為他的理由是
    氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
    氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

    [進行實驗]設(shè)計一個實驗方案來驗證乙同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
    實驗步驟及操作方法 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,然后
    把帶火星的木條放在試管口
    把帶火星的木條放在試管口
    帶火星的木條復(fù)燃
    帶火星的木條復(fù)燃
    有氧氣生成
    2.取上步實驗后的上層清液于試管中,
    滴加酚酞試液
    滴加酚酞試液
    酚酞試液變紅色
    酚酞試液變紅色
    有氫氧化鈣生成
    【反思】運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
    向水中補充氧氣
    向水中補充氧氣

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    同步練習(xí)冊答案