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    在“做實驗”中“學化學”是化學學習的主要方法，下列做法你認為正確的是（　　）
    A．為了防止液體灑落，滴加液體時滴管應伸入到試管中部
    B．為了能看清楚標簽，傾倒液體時，標簽不能向著手心
    C．為了獲得感性認識，可以觸摸藥品或品嘗藥品的味道
    D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    A、滴管滴加液體時，滴管不可伸入試管內，防止污染藥品，故A錯誤；
    B、傾倒液體是，防止污染標簽，標簽向著手心，故B錯誤；
    C、化學實驗中不可觸摸藥品或品嘗藥品的味道，故C錯誤；
    D、給試管里的液體加熱時，防止液體沸騰濺出傷人，試管口不能朝著有人的方向．故D正確．
    故選D
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    25、化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：
    （1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是
    試管口未放蓬松的棉花團
    ，相應的改進措施是
    試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉
    ．
    （2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．原因是
    集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙
    ，相應的改進措施是
    集氣底放少量水或鋪一薄層細沙
    ．
    （3）用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
    [假設]
    小英的假設：澄清石灰水已變質
    小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有
    氯化氫或HCl

    [實驗探究]
    Ⅰ．小英的探究：
    

    


    
實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結淪
    

    
  探究所用
    澄清石灰
    水是否變
    質    		
①用一支試管另取少
    量原澄清石灰水
    ②取稀硫酸與碳酸鈉
    反應制取CO2
    ③
    將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
    		

    步驟③中現(xiàn)象為：
    石灰水變渾濁或未變渾濁
    		
步驟②中反應方程式為：
    H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
    H2O+CO2↑

    步驟③可能的反應方程式略
    實驗結論：
    所用澄清石灰水沒有變質
    或所用澄清石灰水已變質
    Ⅱ．小青的探究
    

    


    
  實驗目的
    實驗步驟
  實驗現(xiàn)象
    化．學方程式和實驗結論
    

    
探究氣體X
    中是否含有
    氯化氫或HCl
    氣體    		

    將氣體X通入硝酸銀
    溶液    		

    硝酸銀溶液變渾濁或未變渾濁
    		
反應方程式為：
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

    實驗結論：氣體X中含有
    氯化氫或HCl
    氣體
    [實驗反思]
    Ⅲ．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究．請你從下圖中選擇一組合理的裝置
    A
    （填序號）．

    Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內應放入
    AgNO3溶液
    溶液，其作用是
    驗證HCl氣體是否存在
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    某�；瘜W興趣小組同學做鎂帶在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下實驗探究．請仔細閱讀并完成下列探究報告．
    探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質反應產(chǎn)生的？
    分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．
    干燥空氣中各組分氣體的體積分數(shù)大約是：氮氣
    78
    78
    %，氧氣
    21
    21
    %，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%
    已學知識：氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體．
    查閱資料：稀有氣體化學性質穩(wěn)定，一般不與其它物質反應．
    猜想1：可能是鎂與氮氣反應生成淡黃色固體．
    猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應生成淡黃色固體．
    猜想3：可能是鎂與
    水蒸氣
    水蒸氣
    生成淡黃色固體．
    實驗一：鎂帶與氮氣的反應
    （一）獲取氮氣
    （1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于
    物理
    物理
    （選填“物理”或“化學”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
    （2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質）中的氧氣從而得到較純凈的氮氣，燃燒匙內選用的物質最好是
    C
    C
    ．
    A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
    （二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
    將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體．
    （三）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．
    該反應的化學方程式是
    3Mg+N2
     點燃 
    .
     
    Mg3N2
    3Mg+N2
     點燃 
    .
     
    Mg3N2
    ．
    實驗二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內出現(xiàn)白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質的化學式是
    C
    C
    ．
    實驗結論：鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的淡黃色固體是鎂與空氣中的
    氮氣
    氮氣
    反應產(chǎn)生的．
    反思與評價：通過上述的實驗及所學知識，你對燃燒的條件有什么新的認識？
    物質的燃燒不一定有氧氣參與
    物質的燃燒不一定有氧氣參與
    ．
    拓展與遷移：
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，理由是
    鎂條不但能夠和氧氣反應，而且能夠和氮氣反應，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，則會由于消耗了氮氣而得出錯誤的結論
    鎂條不但能夠和氧氣反應，而且能夠和氮氣反應，所以若用鎂條來代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，則會由于消耗了氮氣而得出錯誤的結論
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2013?衡陽）小林同學在做探究質量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為
    2Mg+O2
     點燃 
    .
     
    2MgO
    2Mg+O2
     點燃 
    .
     
    2MgO
    ．實驗完畢后，稱得所得固體的質量小于4.0g．
    【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？
    【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：
    ①2Mg+CO2
     點燃 
    .
     
    C+2MgO ②3Mg+N2
     點燃 
    .
     
    Mg3N2
    【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應
    ②
    ②
    （填“①”或“②”）造成的，其理由是
    根據(jù)化學反方程式可知，2.4克鎂與氧氣反應產(chǎn)生MgO為4.0克、與二氧化碳反應產(chǎn)生4.0克的氧化鎂和0.6克的碳；而2.4克鎂與純氮氣反應產(chǎn)生Mg3N2為3.33克，且空氣中氮氣的含量大，因此比反應前的固體質量減輕．
    根據(jù)化學反方程式可知，2.4克鎂與氧氣反應產(chǎn)生MgO為4.0克、與二氧化碳反應產(chǎn)生4.0克的氧化鎂和0.6克的碳；而2.4克鎂與純氮氣反應產(chǎn)生Mg3N2為3.33克，且空氣中氮氣的含量大，因此比反應前的固體質量減輕．
    ．
    【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質是
    B
    B
    （填寫物質的字母代號）．
    A．木炭   B．紅磷  C．硫粉
    選擇的理由是
    紅磷只和氧氣反應且不產(chǎn)生新的氣體
    紅磷只和氧氣反應且不產(chǎn)生新的氣體
    ．
    將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
    【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是
    氧化鎂和氮化鎂
    氧化鎂和氮化鎂
    的混合物所致．
    【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：
    燃燒不一定需要氧氣（或氮氣也能夠支持燃燒等）
    燃燒不一定需要氧氣（或氮氣也能夠支持燃燒等）
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（江蘇泰州卷）化學
				題型：探究題
			
    

						
    (15分)化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
    (1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應的改進措施是           ▲             。
    (2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應的改進措施是           ▲　    　　。
    (3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
    [假設]
    小英的假設：澄清石灰水已變質
    小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
    [實驗探究]
    Ⅰ．小英的探究：
    實驗目的
    		實驗步驟
    		可能的實驗現(xiàn)象
    		化學方程式和實驗結淪
     探究所用
    澄清石灰
    水是否變
    質
    		①用一支試管另取少
    量原澄清石灰水
    ②取稀硫酸與碳酸鈉
    反應制取CO2
    ③        ▲　     　
    		 
    步驟③中現(xiàn)象為：
            ▲　 　　
    		步驟②中反應方程式為：
                  ▲　     　　
    步驟③可能的反應方程式略
    實驗結論：
                 ▲　     　　
     
    Ⅱ．小青的探究
     實驗目的
    		   實驗步驟
    		 實驗現(xiàn)象
    		   化。學方程式和實驗結論
    探究氣體X
    中是否含有
        ▲ 氣體
    		 
    將氣體X通入硝酸銀
    溶液
    		 
         ▲　　
    		反應方程式為：    ▲　 
    實驗結論：氣體X中含有
         ▲ 氣體
     
    [實驗反思]
    Ⅲ．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

    A                   B                       C
    Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內應放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
        
    (1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是                      ，相應的改進措施是                         。
        
    (2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是                    ，相應的改進措施是            　     　　。
        
    (3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
        
    [假設]
        
    小英的假設：澄清石灰水已變質
        
    小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有       　
        
    [實驗探究]
        
    Ⅰ．小英的探究：
        
       
            
    實驗目的
            		        
    實驗步驟
            		        
    可能的實驗現(xiàn)象
            		        
    化學方程式和實驗結淪
            		   
       
            
      探究所用
        
      澄清石灰
        
      水是否變
        
    質
            		        
    ①用一支試管另取少
        
    量原澄清石灰水
        
    ②取稀硫酸與碳酸鈉
        
    反應制取CO2
        
    ③           　      　
            		            
    步驟③中現(xiàn)象為：
        
             　  　　
                    		        
    步驟②中反應方程式為：
        
                   　      　　
        
    步驟③可能的反應方程式略
        
    實驗結論：
        
                  　      　　
            		   
      
        
    Ⅱ．小青的探究
        
       
            
      實驗目的
            		        
           實驗步驟
            		        
      實驗現(xiàn)象
            		        
           化。學方程式和實驗結論
            		   
       
            
    探究氣體X
        
    中是否含有
        
          氣體
            		            
    將氣體X通入硝酸銀
        
    溶液
                		            
          　　
                    		        
    反應方程式為：        　  
        
    實驗結論：氣體X中含有
        
               氣體
            		   
      
        
    [實驗反思]
        
    Ⅲ．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置        (填序號)。
        
        
    A                     B                        C
        
      Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內應放入         溶液，其作用是                 。
        
    　
    

			
    

			
    
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