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    (2010?益陽(yáng))從C、H、O、Na四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,?xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
    (1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物
    CH4
    CH4

    (2)常溫下不穩(wěn)定的酸
    H2CO3
    H2CO3

    (3)在醫(yī)療上,用它治療胃酸過(guò)多癥的物質(zhì)
    NaHCO3
    NaHCO3
    .(3分)
    分析:(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷;(2)常溫下不穩(wěn)定的酸是碳酸;(3)用來(lái)治療胃酸過(guò)多癥,由C、H、O、Na四種元素組成的碳酸氫鈉呈堿性,且沒(méi)有腐蝕性.
    解答:解:(1)甲烷的化學(xué)式為:CH4
    (2)由C、H、O、Na四種元素組成的常溫下不穩(wěn)定的酸為碳酸,其化學(xué)式為:H2CO3;
    (3)由C、H、O、Na四種元素組成的碳酸氫鈉呈堿性,可中和胃酸,并且沒(méi)有腐蝕性,其化學(xué)式為:NaHCO3;
    故答案為:(1)CH4  (2)H2CO3  (3)NaHCO3
    點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要遵循兩個(gè)原則:要根據(jù)客觀(guān)事實(shí)書(shū)寫(xiě);不能主觀(guān)臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2010?益陽(yáng))九年級(jí)化學(xué)《人教版》下冊(cè)第l4頁(yè),第3題提供如下化學(xué)反應(yīng)方程式:
    OC+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2    ②CO2+C
     高溫 
    .
     
    2CO
    ③3Fe+2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    Fe3O4④4CO+Fe3O4
     高溫 
    .
     
    3Fe+4CO2
    ⑤Fe+H2SO4(。┄TFeSO4+H2↑    ⑥Fe+2HCl═FeCl2+H2
    (1)從①~④反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)共有
    3
    3
    種.
    (2)從以上反應(yīng)中所獲得的CO、H2,在一定條件下,可制得二甲醚(CH30CH3)和一種可參與大氣循環(huán)的常溫下為液態(tài)的氧化物.
    反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+4H2一定條件CH3OCH3+
    H2O
    H2O

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2010?益陽(yáng))資料:今年冰島火山爆發(fā),噴出大量火山灰和火山氣體,氣體中含有硫化氫(H2S)、二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)等.這些火山灰和火山氣體落到地面上會(huì)形成酸雨,酸雨對(duì)地球上生物和人體健康有害.
    請(qǐng)回答:
    (1)尋找知識(shí)的特殊點(diǎn),是掌握知識(shí)的重要方法.從物質(zhì)的組成來(lái)看H2S不同:其他三種氣體的理由是
    硫化氫含氫元素其余三種不含氫元素
    硫化氫含氫元素其余三種不含氫元素
    (填一種).
    (2)火山爆發(fā)加劇了溫室效應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出一條憑據(jù)
    產(chǎn)生了CO2或酸雨中的酸與自然界中碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生了CO2
    產(chǎn)生了CO2或酸雨中的酸與自然界中碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生了CO2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2010?益陽(yáng))材料一:油價(jià)不斷高漲,發(fā)達(dá)國(guó)家將目光投向生物燃料,全球生物燃料美國(guó)43%、巴西占32%、歐盟占15%、余下部分為中國(guó)、印度、泰國(guó)等.
    材料二:生物燃料需要從谷物中提煉(淀粉
    水解
    葡萄糖
    催化劑
    2C4H5OH+2CO2導(dǎo)致谷物需求上升,食用的糧食相應(yīng)減少,發(fā)展中國(guó)家人民沒(méi)有飯吃,所以世,面臨這樣的問(wèn)題:“汽車(chē)吃谷物,我們吃什么?”.閱讀上述材料,回答下列問(wèn)題:
    (1)寫(xiě)出葡萄糖組成元素
    碳、氫、氧
    碳、氫、氧
    ;
    (2)你對(duì)于發(fā)展生物燃料的意見(jiàn)
    (填序號(hào));理由是
    糧食應(yīng)該用于滿(mǎn)足人類(lèi)生存需要,現(xiàn)在發(fā)展中國(guó)家連飯都吃不飽,所以反對(duì)
    糧食應(yīng)該用于滿(mǎn)足人類(lèi)生存需要,現(xiàn)在發(fā)展中國(guó)家連飯都吃不飽,所以反對(duì)

    ①反對(duì)    ②支持    ③其他.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2010?益陽(yáng))在一次化學(xué)課上,老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,溶液奇跡般地變紅色.
    【提出問(wèn)題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢?
    【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
    【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O;②使酚酞試液變紅色的是Na+;③使酚酞試液變紅色的是OH-
    【實(shí)驗(yàn)探究1】制三朵用酚酞試液染成無(wú)色的干燥紙花,按如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作.
    仔細(xì)觀(guān)察上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
    (1)實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)、(Ⅱ)證實(shí)
    H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色(或猜想①②不成立)
    H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色(或猜想①②不成立)

    (2)猜想
    成立(填序號(hào)).
    【思考】做完探究實(shí)驗(yàn)后,小凱同學(xué)欣喜異常,馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢?
    【查閱資料】實(shí)驗(yàn)室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來(lái)制取氨氣;氨氣極易溶于水,常溫下,1體積水能吸收700體積的氨氣,密度比空氣。
    【實(shí)驗(yàn)探究2】制取氨氣

    (1)請(qǐng)你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置
    A
    A
    (填字母);收集裝置
    C
    C
    (填字母);
    (2)小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無(wú)色的干燥紙花,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

    觀(guān)察發(fā)現(xiàn):(一)中紙花不變色,(二)中紙花變紅,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (3)通過(guò)(一)、(二)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
    氨氣溶于水生成了能使無(wú)色酚酞試液變紅的堿--氨水
    氨氣溶于水生成了能使無(wú)色酚酞試液變紅的堿--氨水

    【實(shí)驗(yàn)探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計(jì)了以下裝置:用甲、乙兩套裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):膠頭滴管吸取某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時(shí)間后兩裝置中氣球明顯脹大.
    (1)你認(rèn)為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是
    稀鹽酸和鐵
    稀鹽酸和鐵
    ;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    Fe+2HCl═FeCl2+H2
    Fe+2HCl═FeCl2+H2

    (2)若乙膠頭滴管中吸入的是水,則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是
    氨氣(或NH3
    氨氣(或NH3

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    同步練習(xí)冊(cè)答案