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    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含碳、氫兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.
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    (1)裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     
    ;裝置E中的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     
    ;
    (2)裝置B的作用是
     

    (3)裝置E中的現(xiàn)象是
     
    ;
    (4)裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為W g,塑料試樣充分燃燒后,若裝置D增重a g、裝置E增重b g,則W g該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
     
    g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式,下同)、含碳元素的質(zhì)量為
     
    g;
    (5)若整套裝置中沒有連接裝置F并將E裝置中的廣口瓶改為燒杯,將使該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
     
    (填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一).
    分析:對(duì)某種塑料袋的組成元素進(jìn)行分析探究,用好題中信息,結(jié)合課本知識(shí)含氫元素的物質(zhì)燃燒產(chǎn)生水,含碳元素的物質(zhì)燃燒生成二氧化碳;以上知識(shí)再結(jié)合題中實(shí)驗(yàn)解答該題.另外還用到根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式計(jì)算某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    解答:解:(1)由圖知A中反應(yīng)用雙氧水制取氧氣,E中裝的是澄清的石灰水,用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,
    故答案:2H202
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑  CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
    (2)裝置B中裝的是濃硫酸,濃硫酸用于除水蒸氣,故答案:吸收水蒸氣
    (3)裝置E中裝的是澄清的石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故答案:澄清的石灰水變渾濁
    (4)塑料試樣充分燃燒后,若裝置D增重a g、裝置E增重b g,濃硫酸吸水故D增重的質(zhì)量即W g該塑料試樣燃燒生成的水的質(zhì)量,據(jù)質(zhì)量守恒定律,水中氫元素即塑料樣品中的氫元素,所以W g該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
    1
    9
    ag;裝置E增重的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量,樣品中的碳元素質(zhì)量等于生成的二氧化碳中碳的質(zhì)量,故W g該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
    3
    11
    bg,
    故答案:
    1
    9
    a,
    3
    11
    b
    (5)若整套裝置中沒有連接裝置F并將E裝置中的廣口瓶改為燒杯,空氣中的二氧化碳會(huì)進(jìn)入裝置E,從而使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的二氧化碳的質(zhì)量大于塑料樣品燃燒生成的二氧化碳,故將使該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大.故答案為:偏大.
    點(diǎn)評(píng):本題是實(shí)驗(yàn)探究題,考查了化合物中碳元素和氫元素的驗(yàn)證過程和根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,綜合性極強(qiáng),只要看清反應(yīng)的實(shí)質(zhì)較易解答該題.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.精英家教網(wǎng)
    (1)儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

    (2)儀器B的作用是
     

    (3)儀器E中的現(xiàn)象是
     

    (4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
     
    g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).
    (5)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
     
    (填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素).他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量.

    (1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤處,并寫出(或在答題卷上畫出正確圖并用字母標(biāo)注上哪一個(gè)裝置)改正方法
    裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下,后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過瓶塞
    裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下,后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過瓶塞

    (2)裝置F的作用是
    防止空氣中二氧化碳進(jìn)入對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾
    防止空氣中二氧化碳進(jìn)入對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾

    (3)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
    0.8
    0.8
    g;假設(shè)塑料的組成為CxHy,則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    4CxHy+(4x+y)O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    4xCO2+2yH2O
    4CxHy+(4x+y)O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    4xCO2+2yH2O
    (化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示,且可以是分?jǐn)?shù))
    (4)若裝置中沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
    偏大
    偏大
    ( 填“偏小”、“偏大”或“無影響”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素).他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量.(堿石灰可吸收水和二氧化碳)

    (1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)寫出改正方法
    裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下,后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過瓶塞
    裝置B中前面導(dǎo)氣管應(yīng)插入液面下,后面導(dǎo)氣管應(yīng)剛好透過瓶塞

    (2)裝置A中分液漏斗也可用長(zhǎng)頸漏斗代替,長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)該
    伸入液面以下
    伸入液面以下
    ,作用是
    形成液封,防止氣體逸出
    形成液封,防止氣體逸出

    (3)裝置E中的現(xiàn)象是
    澄清石灰水變渾濁
    澄清石灰水變渾濁
    ,裝置F的作用是
    吸收空氣中的氣體,防止進(jìn)入E裝置
    吸收空氣中的氣體,防止進(jìn)入E裝置

    (4)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (5)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
    0.8
    0.8
    g;
    (6)若裝置中沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
    偏大
    偏大
    ( 填“偏小”、“偏大”或“無影響”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.

    (1)儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (2)儀器B的作用是
    吸收水蒸氣
    吸收水蒸氣
    ;儀器E中的現(xiàn)象是
    澄清的石灰水變渾濁
    澄清的石灰水變渾濁
    ,涉及的反應(yīng)方程式為
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

    (3)若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重a g,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
    1
    9
    a
    1
    9
    a
    g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
    (4)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
    偏大
    偏大
    (填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一,下同);裝置中沒有連接儀器F,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
    偏小
    偏小

    (5)為了更好完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康,E中石灰水能否替換成濃的氫氧化鈉溶液?答:
    可以
    可以

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