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    14、（1）小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì)．他收集兩瓶氧氣，如圖所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個(gè)集氣瓶中．請(qǐng)猜想一下，在兩個(gè)集氣瓶中他將觀(guān)察到的現(xiàn)象是
    甲、乙兩集氣瓶?jī)?nèi)木條均復(fù)燃
    ，由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲
    可以助燃
    ．
    （2）哪個(gè)集氣瓶中的木條燃燒的更旺些？
    甲
     （填“甲”或“乙”），理由是
    氧氣的密度比空氣大，乙瓶中氧氣從氧氣瓶口流出
    ．由此還可聯(lián)想到在實(shí)驗(yàn)室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)
    正立
     （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：氧氣的驗(yàn)證：氧氣能使帶火星木條復(fù)燃，密度大于空氣的氣體，存放時(shí)集氣瓶應(yīng)正放，減少氣體的逸散．
    解答：解：（1）兩瓶氣體均使帶火星木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有可以助燃的性質(zhì)；
    （2）氧氣的密度比空氣大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶?jī)蓛?nèi)有部分氧氣逸散，氧氣含量較小，燃燒時(shí)甲瓶?jī)?nèi)木條燃燒更旺；實(shí)驗(yàn)室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)正立放在桌面上；
    故答案為：
    （1）甲、乙兩集氣瓶?jī)?nèi)木條均復(fù)燃；可以助燃；
    （2）甲；氧氣的密度比空氣大，乙瓶中氧氣從氧氣瓶口流出；正立．
    點(diǎn)評(píng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，關(guān)注現(xiàn)象差異，引起分析與思考．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2013?泰安）小亮同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
    提出問(wèn)題：該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
    猜想與假設(shè)：通過(guò)分析，小亮做出如下假設(shè)：
    （1）只含有Na2CO3；
    （2）含有Na2CO3和NaHCO3
    查閱資料：
    

    


    

NaHCO3
Na2CO3
    

    
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
產(chǎn)生氣泡
    

    
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現(xiàn)象Ⅱ
    

    
加入CaCl2溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象
溶液變渾濁
    

    
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無(wú)明顯變化
    （1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為
    產(chǎn)生氣泡
    產(chǎn)生氣泡
    ；
    （2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    ．
    實(shí)驗(yàn)探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    

    


    
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

    

    
①取少量樣品溶于水，加入過(guò)量的CaCl2溶液．

    有白色沉淀產(chǎn)生
    有白色沉淀產(chǎn)生
    ；    		
該反應(yīng)的方程式：
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    ．
    

    
②將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾，取濾液
    滴加稀鹽酸
    滴加稀鹽酸
    ．    		

    有氣泡冒出
    有氣泡冒出
    ；    		
證明猜想②成立．
    實(shí)驗(yàn)反思：
    實(shí)驗(yàn)步驟①中，氯化鈣溶液過(guò)量的目的是
    將碳酸鈉全部除去
    將碳酸鈉全部除去
    ．
    提出問(wèn)題2：如何測(cè)量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
    （1）為測(cè)量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計(jì)了：圖（1）裝置，通過(guò)稱(chēng)量B裝置得到質(zhì)量變化來(lái)確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤，但多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，測(cè)定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①
    反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
    反應(yīng)前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
    ；
    ②
    反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
    反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確
    ．
    （2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了如圖（2）的實(shí)驗(yàn)裝置．該實(shí)驗(yàn)有以下操作步驟：
    ①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
    ②稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
    ③打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
    ④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
    ⑤再次稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
    ⑥打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
    ⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計(jì)算樣品中各成分的含量．
    該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是
    ①③②④⑥⑤⑦
    ①③②④⑥⑤⑦
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：點(diǎn)試成金·化學(xué)·中考考點(diǎn)大突破
				題型：022
			
    

						
    

    學(xué)習(xí)了鋁箔在氧氣中燃燒的知識(shí)后，小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒．實(shí)驗(yàn)步驟：取幾根紗窗細(xì)鐵絲，擦去表面鐵銹和油漆，擰成一束呈現(xiàn)螺旋狀，一端系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴臨近燒完時(shí)，緩慢插入盛氧氣的集氣瓶中．實(shí)驗(yàn)流程如圖：
    

    

    問(wèn)題討論：
    

    (1)擬出以上實(shí)驗(yàn)步驟前，小浩同學(xué)在空氣中進(jìn)行過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于空氣中_______________________________．
    

    (2)小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶炸裂，聯(lián)系鋁箔燃燒的知識(shí)，請(qǐng)你幫助他分析出原因：________________．
    

    (3)小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中沒(méi)有燃燒，你認(rèn)為這可能由哪些原因引起？
    

    (4)小浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細(xì)鐵絲直接做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可不需要系火柴而直接點(diǎn)燃．與原實(shí)驗(yàn)相比，優(yōu)點(diǎn)是________；缺點(diǎn)是________．

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    （1）小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì)．他收集兩瓶氧氣，如圖所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個(gè)集氣瓶中．請(qǐng)猜想一下，在兩個(gè)集氣瓶中他將觀(guān)察到的現(xiàn)象是    ，由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲    ．
    （2）哪個(gè)集氣瓶中的木條燃燒的更旺些？     （填“甲”或“乙”），理由是    ．由此還可聯(lián)想到在實(shí)驗(yàn)室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)     （填“正立”或“倒立”）放在桌面上．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2013年山東省泰安市中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    小亮同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
    提出問(wèn)題：該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
    猜想與假設(shè)：通過(guò)分析，小亮做出如下假設(shè)：
    （1）只含有Na2CO3；      （2）含有Na2CO3和NaHCO3
    查閱資料：
    NaHCO3Na2CO3
    加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
    加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
    加入CaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
    加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無(wú)明顯變化
    （1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為    ；
    （2）現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為    ．
    實(shí)驗(yàn)探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成小列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    ①取少量樣品溶于水，加入過(guò)量的CaCl2溶液．    ；該反應(yīng)的方程式：    ．
    ②將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾，取濾液    ．    ；證明猜想②成立．
    實(shí)驗(yàn)反思：
    實(shí)驗(yàn)步驟①中，氯化鈣溶液過(guò)量的目的是    ．
    提出問(wèn)題2：如何測(cè)量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
    （1）為測(cè)量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計(jì)了：圖（1）裝置，通過(guò)稱(chēng)量B裝置懂得質(zhì)量變化來(lái)確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤，但多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，測(cè)定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①    ；
    ②    ．
    （2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了如圖（2）的實(shí)驗(yàn)裝置．該實(shí)驗(yàn)有以下操作步驟：
    ①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
    ②稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
    ③打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
    ④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
    ⑤再次稱(chēng)量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
    ⑥打開(kāi)活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
    ⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計(jì)算樣品中各成分的含量．
    該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是    ．
    

			
    

			
    
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