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    (2012?營口)金屬是生產(chǎn)和生活都離不開的重要材料.
    (1)下列鐵制品的用途中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
    B
    B
    (寫字母).
    A.剪刀        B.炒鍋        C.電線       D.白熾燈燈絲
    (2)用化學(xué)方程式表示鹽酸除銹跡(鐵銹看作氧化鐵)的原理:
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

    (3)舉例說明合金比純金屬應(yīng)用更為廣泛的原因
    鋁合金的硬度和強(qiáng)度比純鋁好
    鋁合金的硬度和強(qiáng)度比純鋁好
    .(寫1例)
    分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,所以可以根據(jù)鐵的用途,分析利用了鐵的什么性質(zhì);
    (2)根據(jù)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行解答;
    (3)根據(jù)合金的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行解答.
    解答:解:(1)剪刀利用金屬的硬度大;炒鍋是利用金屬導(dǎo)熱性,而電線和白熾燈燈絲是利用金屬導(dǎo)電性,故選:B;
    (2)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
    (3)合金具有硬度大、有良好的抗腐蝕性等優(yōu)點(diǎn),所以合金比純金屬應(yīng)用更為廣泛,例如鋁合金的硬度和強(qiáng)度比純鋁好;不銹鋼比純鐵的抗腐蝕性好;青銅比純銅耐腐蝕.
    故答案為:(1)B;
    (2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
    (3)鋁合金的硬度和強(qiáng)度比純鋁好.
    點(diǎn)評:本題考查了金屬的性質(zhì)以及的除銹的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2012?十堰)金屬在生活中有廣泛的應(yīng)用,沒有金屬,生活是難以想象的.
    (1)從金屬元素的原子結(jié)構(gòu)分析,你認(rèn)為大多數(shù)金屬易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的根本原因是
    金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于4個,容易失去電子
    金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于4個,容易失去電子

    (2)根據(jù)你平常的所見所聞及所學(xué)的化學(xué)知識,寫出保護(hù)金屬資源的方法(寫一種即可)
    防止金屬銹蝕
    防止金屬銹蝕

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2012?營口)圖是實驗室制取O2的常用裝置.據(jù)圖回答以下問題:
    (1)標(biāo)號為①的儀器名稱是
    錐形瓶
    錐形瓶
    ,還可用
    平底燒瓶
    平底燒瓶
    (寫一種儀器名稱)替代①.
    (2)寫出用A裝置制O2的化學(xué)方程式:
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑.
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑.

    (3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是
    ABCD
    ABCD
    (填字母,不定項).
    A.節(jié)約能源                B.可較快獲得氧氣
    C.可隨時添加藥品          D.操作簡單、安全.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2012?營口)判斷x、y、z的金屬活動性順序:把x和y分別放入稀鹽酸中,x溶解并產(chǎn)生H2,而y不反應(yīng);如果把y和z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在y表面有銀析出,而z沒有變化.則x、y、z的金屬活動性由弱到強(qiáng)的順序是(  )

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2012?營口)同學(xué)們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行了如下探究活動:
    【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
    實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒.觀察生成
    物,除白色物質(zhì)外,還有黑色物質(zhì).
    (1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    2Mg+CO2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2MgO+C
    2Mg+CO2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    2MgO+C

    (2)實驗①的結(jié)論是
    鎂在CO2中可以燃燒
    鎂在CO2中可以燃燒
    .由該結(jié)論可知
    不能
    不能
    (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi).
    (3)通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是
    物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)
    物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應(yīng)

    【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
    實驗②:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴,點(diǎn)燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒.
    某同學(xué)提出:如果實驗②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱,將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾.他依據(jù)什么認(rèn)為實驗②中細(xì)鐵絲未得到充分加熱?
    請你幫助他設(shè)計對比實驗,排除干擾因素,證明CO2是否支持鐵的燃燒.
    實  驗  方  法 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
    如果鐵絲在裝O2和裝CO2的集氣瓶中都燃燒,證明CO2支持鐵的燃燒
    如果鐵絲在裝O2的集氣瓶中燃燒,在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻,證明CO2不支持鐵的燃燒

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    同步練習(xí)冊答案