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    (5分)(1)請寫出相應(yīng)的化學符號:

    ①1個氮氣分子     ;      ②2個亞鐵離子     

    ③3個硫酸根離子     ;    ④海水中最多的非金屬元素     

    (2)在H、O、C、S四種元素中,選擇適當?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中。

    ①能形成“酸雨”的氧化物     

    ②相對分子質(zhì)量最小的氧化物     ;

    ③能支持燃燒的氣體單質(zhì)     

    ④用于滅火,引起溫室效應(yīng)的主要氣體     

    ⑤人類理想的氣體能源     ;

    ⑥實驗室用于制氫氣的酸     

     

    【答案】

    (1)①N2  ②2Fe2+  ③3SO42-  ④O  (2)①SO2 ②H2O ③O2

    ④CO2 ⑤H2 ⑥H2SO4

    (2)①SO2 ②H2O ③O2 ④CO2 ⑤H2 ⑥H2SO4

    【解析】

    試題分析:(1)①氮氣分子式雙原子分子;②亞鐵離子是正二價的鐵離子;③每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷;④海水中絕大部分的物質(zhì)是水,而水中氧元素含量最高,所以海水中最多的非金屬元素是氧元素。

    (2)①“酸雨”的溶質(zhì)是硫酸,是二氧化硫溶于水后被氧化形成的;②氧化物只含有兩種元素,其中一種是氧元素,剩下的如果是氫元素則相對分子質(zhì)質(zhì)量最小,所以是水;③初中階段只有氧氣支持燃燒;④引起溫室效應(yīng)的主要氣體且可以滅火只有二氧化碳;⑤海水中含有大量的水,而水中含有豐富的氫元素,幾乎取之不盡用之不竭,所以較為理想;⑥實驗室制取氫氣最理想的酸是硫酸,鹽酸容易揮發(fā)出氯化氫氣體使制取的氣體中含有雜質(zhì)所以不太理想。

    考點:化學符號、化學式的書寫;化學常識。

    點評:這類題目主要靠積累,另外審題和答題時注意細心,注意聯(lián)系題干。

     

    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究.
    探究問題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
    查閱資料:
    ①紅磷、白磷對比情況
    紅磷 白磷
    狀態(tài) 暗紅色固體 蠟狀固體 有毒
    燃燒溫度 240°C 40°C
    ②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
    探究過程:如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性.
    (1)紅磷、白磷探究實驗
    小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是
     

    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論和化學方程式
    如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗
    精英家教網(wǎng)

     
    空氣中氧氣約占
     


    化學方程式
     
    (2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是
     

    (3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式
     

    探究結(jié)論:幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量.

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)的實驗.
    【實驗一】制取氮化鋁樣品
    【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質(zhì)碳和氧化鋁.
    【實驗設(shè)計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了實驗.精英家教網(wǎng)
    甲組:利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁.
    請回答:
    (1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的
     
    將不能除去;
    (2)寫出D中反應(yīng)的化學方程式
     

    乙組:利用氨氣為原料與氧化銅反應(yīng)來獲得氮氣,再和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁.
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    請回答:如果ⅰ中玻璃管內(nèi)固體變成紅色,ⅱ明顯增重,請寫出ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
     
    ;
    【實驗反思】
    (1)請從環(huán)保角度指出甲、乙兩組實驗設(shè)計中相同的不足之處:
     
    ;
    (2)請比較、評價甲、乙兩組實驗設(shè)計中獲得氮氣的方法:
     
    ;
    【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)
    【查閱資料】
    (1)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O; 
    (2)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑.
    (3)氨氣易溶于水且易與酸反應(yīng).
    【實驗設(shè)計1】甲組:用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù).
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    【實驗反思】該設(shè)計中存在兩大問題會引起偏差,請根據(jù)偏差結(jié)果填寫引起相應(yīng)偏差的原因:
    【實驗設(shè)計2】乙組:實驗步驟如下:
    ①按下圖Ⅱ組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
    ②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
    ③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生氣體為止
    ④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
    ⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g
    ⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g稀硫酸
     精英家教網(wǎng)
    【實驗討論】
    (1)步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
     

    (2)裝有堿石灰的干燥管作用是
     
    ;裝置中使用漏斗的目的是
     

    (3)如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸,測定結(jié)果會
     
    (填“偏大”或“偏小”).
    (4)步驟④的目的是
     

    【實驗結(jié)論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分數(shù).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究。
    【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
    【查閱資料】
    紅磷、白磷對比情況
     
    紅磷
    白磷
    狀態(tài)
    暗紅色固體
    蠟狀固體 有毒
    燃燒溫度
    240°C
    40°C
    鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等
    【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
    (1)紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是                。
    實驗步驟
    實驗現(xiàn)象
    結(jié)論和化學方程式
    如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

     
     
    空氣中氧氣約占         
    化學方程式          
     
    (2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
    (3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式      。
    【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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    科目:初中化學 來源:2011屆北京市通州區(qū)初三上學期末化學卷 題型:推斷題

    根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究。
    【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
    【查閱資料】
    紅磷、白磷對比情況

     
    紅磷
    白磷
    狀態(tài)
    暗紅色固體
    蠟狀固體 有毒
    燃燒溫度
    240°C
    40°C
    鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等
    【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
    (1)紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是                。
    實驗步驟
    實驗現(xiàn)象
    結(jié)論和化學方程式
    如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

     
     
    空氣中氧氣約占         
    化學方程式          
     
    (2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
    (3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式      。
    【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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    科目:初中化學 來源: 題型:解答題

    根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究.
    探究問題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
    查閱資料:
    ①紅磷、白磷對比情況
    紅磷白磷
    狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
    燃燒溫度240°C40°C
    ②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
    探究過程:如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性.
    (1)紅磷、白磷探究實驗
    小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是______.
    實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論和化學方程式
    如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

    ______
    空氣中氧氣約占______

    化學方程式______
    (2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是______.
    (3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式______.
    探究結(jié)論:幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量.

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