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    下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)操作示意圖:       
    (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①            ,②            
    (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,采用的發(fā)生裝置可選取上圖中的          (填序號(hào))裝置;寫(xiě)出組裝該裝置時(shí)一條注意事項(xiàng):                                                                  ,原因是                               .收集裝置可選用                 
    (3)圖B實(shí)驗(yàn)操作的名稱是                ,其中玻璃棒的作用是               
    (4)圖C實(shí)驗(yàn)操作的名稱是                         
    (1)①漏斗;②水槽
    (2)E; 長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)伸入液面以下; 防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出(其它合理答案也得分);  D或G
    (3)過(guò)濾; 引流
    (4)檢查裝置的氣密性
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣,某學(xué)生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).
    (實(shí)驗(yàn)時(shí)供選擇的試劑有:①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3 溶液、③濃硫酸)
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    (1)為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體,B瓶中應(yīng)盛放
     
    試劑(填序號(hào)),C瓶的作用是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳也可用裝置F,但甲學(xué)生認(rèn)為裝置A比裝置F使用更方便,理由是
     

    (3)現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳.請(qǐng)你在D中把圖補(bǔ)充完整.
    (4)制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后,另有學(xué)生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中,結(jié)果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體和一種黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ,這說(shuō)明某些物質(zhì)的燃燒并不需要
     
    參加.
    (5)學(xué)生丙在一次實(shí)驗(yàn)中,不小心打翻桌上的燃著的酒精燈,引起一盤(pán)鎂帶的燃燒.實(shí)驗(yàn)室里有下列用作滅火的器材和材料,你認(rèn)為此時(shí)最合適的滅火的器材或材料是下列選項(xiàng)中的
     

    A.液態(tài)二氧化碳滅火器      B.CO2泡沫滅火器
    C.水                      D.黃沙
    (6)若要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,可用G裝置來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模参镉蜕戏皆械目諝鈱?duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
     
    (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2012?歷下區(qū)二模)下圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制備、干燥、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,試根椐題目要求,回答下列問(wèn)顥:
    (1)若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
    ①所選儀器的連接順序?yàn)椋?!--BA-->
    A→B→D
    A→B→D
    (填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
    ②制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑.
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑.

    ③檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是:
    先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好
    先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好

    (2)為探究氫氣是否具有還原性,將上述部分儀器按A→B1→E→B2→B3 (B1、B2、B3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶)的順序連接.
    ①儀器B1的作用是
    除去氫氣中的水蒸氣或干燥氫氣
    除去氫氣中的水蒸氣或干燥氫氣
    ;
    ②若E中固體粉末由黑色變?yōu)榧t色,B2質(zhì)量增加,則證明氫氣具有還原性.試寫(xiě)出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
    H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    ;
    ③實(shí)驗(yàn)完畢后,B2裝置質(zhì)量增加了0.9g,則E裝置中固體質(zhì)量減少
    0.8
    0.8
     g.
    ④實(shí)驗(yàn)室用鋅與硫酸反應(yīng)制取氫氣后的剩余廢液中,常含有少量剩余的硫酸,欲除去多余的硫酸并回收硫酸鋅晶體,請(qǐng)從適量BaCl2溶液、適量Zn粉、適量NaOH溶液三種試劑中選用一種試劑除雜并簡(jiǎn)述回收硫酸鋅晶體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
    向廢液中加入足量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾液蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶,即可得到較純凈的硫酸鋅晶體
    向廢液中加入足量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾液蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶,即可得到較純凈的硫酸鋅晶體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
    (1)從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
    常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
    常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
    (寫(xiě)出一條即可);
    (2)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置:

    在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
    ①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
    A
    A
    (填裝置序號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;
    ②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
    氨氣的密度小于空氣
    氨氣的密度小于空氣

    ③裝置A除用作某些氣體的發(fā)生裝置外,還可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn),如
    加熱碳酸氫銨
    加熱碳酸氫銨
    (請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明).
    (3)2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).
    、、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下:

    ①觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
    D
    D
    A
    A
    B
    B
    →C(在括號(hào)中填寫(xiě)其它三張圖示的序號(hào));
    ②綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:
    化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)均不變
    化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)均不變

    (4)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
    a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止);
    b.通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣,其操作是:打開(kāi)K1、K2,在
    K1
    K1
    (選填“K1”或“K2”)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;
    c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開(kāi)K3,一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒).
    ①寫(xiě)出c步實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
    NH3+HCl=NH4Cl
    NH3+HCl=NH4Cl

    ②上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明
    微粒(或分子)是不斷運(yùn)動(dòng)的
    微粒(或分子)是不斷運(yùn)動(dòng)的

    (5)近期發(fā)生的“三鹿”嬰幼兒奶粉事件,敲響了食品安全的警鐘.國(guó)家規(guī)定:每100g嬰幼兒奶粉中蛋白質(zhì)必須達(dá)12g-25g.為了測(cè)定奶粉中蛋白質(zhì)的含量,可采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì).其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化為氨氣,再用稀硫酸吸收氨氣.
    ①蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是一種氨基酸,丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為
    36:7:32:14
    36:7:32:14

    ②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH22],若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排出尿素30g.30g尿素中含氮元素
    14
    14
    g.
    ③圖2是某奶粉包裝袋上的部分文字說(shuō)明.現(xiàn)取該奶粉樣品100g,用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì),產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.74g.

    通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:該奶粉包裝袋上所注蛋白質(zhì)的含量是否真實(shí)(蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%)?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    I:牙膏是人們生活中的必需品,在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑.這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A,經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過(guò)程如下:

    試回答:
    (1)寫(xiě)出 C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式 C
    CO2
    CO2
    D
    Ca(OH)2
    Ca(OH)2

    (2)寫(xiě)出③反應(yīng)的化學(xué)方程式
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
    CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20

    (3)反應(yīng)③制輕質(zhì)碳酸鈣粉末后,還要通過(guò)
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    (填操作)將其從反應(yīng)后的混合物中分離出來(lái).實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)主要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
    漏斗
    漏斗

    II、某興趣小組為了測(cè)定本地所產(chǎn)礦石A的純度,利用下圖裝置設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
    【實(shí)驗(yàn)原理】:測(cè)定一定質(zhì)量的礦石A與足量稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳在常溫常壓下的體積,根據(jù)密度求出二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式算出礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    【實(shí)驗(yàn)步驟】
    ①連接裝置并檢查裝置氣密性;
    ②在試管B中加入10克礦石A,分液漏斗中加入足量的稀鹽酸,C、D管中加入一定量的水,C管的液面上加一 層油,并將分液漏斗A和試管B用長(zhǎng)導(dǎo)管E連接起來(lái).
    ③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
    ④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量;
    ⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中B液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
    ⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量并由此求出礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    【實(shí)驗(yàn)分析】
    (1)小明同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)前要將礦石A 全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:
    使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應(yīng)完
    使礦石A中的碳酸鈣能被稀鹽酸充分反應(yīng)完

    (2)小潔同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認(rèn)為如果沒(méi)有橡膠管E,則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生何種影響?
    滴加的稀鹽酸會(huì)將試管B中空氣排入C管中,使測(cè)得的二氧化碳的體積偏大.
    滴加的稀鹽酸會(huì)將試管B中空氣排入C管中,使測(cè)得的二氧化碳的體積偏大.

    (3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液面相平,提高D管,
    C、D管之間能產(chǎn)生穩(wěn)定的液面差
    C、D管之間能產(chǎn)生穩(wěn)定的液面差
    ,則氣密性良好;
    (4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):清判斷并說(shuō)明理由
    重新實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹型炯铀,裝置中的氣體會(huì)逸出.
    重新實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹型炯铀,裝置中的氣體會(huì)逸出.

    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)由于粗心,小偉將植物油加到了D管的水面上,大家一致認(rèn)為由于該粗心將會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生誤差,你認(rèn)為該誤差是
    偏小
    偏小
    (填偏大或偏。
    (6)化學(xué)老師看了他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案和合作意識(shí)、探究精神都給予了很高的評(píng)價(jià),并對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā):二氧化碳的質(zhì)量可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律,測(cè)反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量之差來(lái)求得,于是他們又在燒杯中進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)測(cè)定:
                    實(shí)驗(yàn)次數(shù)
    項(xiàng)目
    第一次 第二次 第三次
    所取礦石A的質(zhì)量/g  12  12  15
    所加稀鹽酸的質(zhì)量/g  120  150 100
    剩余物質(zhì)的質(zhì)量  127.6  157.6  110.6
    請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)數(shù)記的分析和計(jì)算:
    ①當(dāng)所取礦石A和稀鹽酸的質(zhì)量比
    3:25
    3:25
    時(shí),礦石A和稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
    ②礦石A中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
    ③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2012?楊浦區(qū)二模)Ⅰ.水是一種優(yōu)良的溶劑.
    (1)硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3.農(nóng)業(yè)上常配制溶液作為
    肥(填“氮磷鉀”)使用.配制100g 10%的硝酸銨溶液,用量筒量取
    90
    90
    mL水,還需要用到的儀器有托盤(pán)天平、
    燒杯
    燒杯
    (任寫(xiě)一種儀器)等.
    (2)硝酸銨的摩爾質(zhì)量為
    80 g/mol
    80 g/mol
    ;1mol硝酸銨中含
    4
    4
    mol氫原子.
    Ⅱ.水是一種寶貴的資源.

    (1)上圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A和B中水發(fā)生變化的本質(zhì)區(qū)別是(從微觀視角分析)
    A中水分子不變,B中水分子變化生成了其它分子
    A中水分子不變,B中水分子變化生成了其它分子
    ; C中凈化水的方法是
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    和吸附.B中反應(yīng)為:2H2O
    通電
    2H2↑+O2↑,該化學(xué)方程式中的系數(shù)你的理解是
    2個(gè)水分子生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子
    2個(gè)水分子生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子
    (任寫(xiě)一點(diǎn)),試管2內(nèi)得到的氣體的微觀示意圖為
    B
    B
    (填下圖中字母編號(hào)).
    物質(zhì) B C D  
    微觀示意圖      
    (2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,若滴加少量水,則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行,反應(yīng)速度大大提高,此時(shí)水的作用是
    催化劑
    催化劑

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