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    利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來的是( )
     待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
    A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
    B氮氣、氧氣、二氧化碳、空氣用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
    C棉纖維、羊毛、滌淪燃燒,聞氣味,觀察燃燒情況和灰燼
    D化肥:氯化鉀、硫酸銨、磷礦粉看外觀即可

    A.A選項
    B.B選項
    C.C選項
    D.D選項
    【答案】分析:各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來,要求使用該方法進行鑒別時,待鑒別物質(zhì)會出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象,否則則不能進行鑒別.
    解答:解:A、加肥皂水,攪拌,兩溶液中泡沫多少不同,泡沫豐富的為軟水,泡沫少的為硬水.可以區(qū)分出來;
    B、燃燒的木條伸入四瓶氣體中,盛有N2、CO2兩瓶氣體使燃燒的木條熄滅,該方法不能區(qū)別出這兩種氣體;
    C、棉纖維為C、H、O元素組成的糖類物質(zhì),燃燒時無有味氣體產(chǎn)生,聞不到氣味,灰燼為粉末;羊毛纖維是蛋白質(zhì),燃燒時聞到燒焦的羽毛味,灰燼為粉末;滌綸為化學(xué)合成纖維,燃燒時有刺激性氣味,灰燼結(jié)塊;三種現(xiàn)象明顯不同,可以區(qū)分三種物質(zhì);
    D、磷礦粉為灰色固體,從外觀可以區(qū)分出,但所余氯化鉀、硫酸鉀都是白色或無色,而且都可溶于水,加水不能區(qū)分它們.
    故選A、C.
    點評:一組常見物質(zhì)的區(qū)分,要掌握正確的區(qū)分方法,有些物質(zhì)的區(qū)分并不能通過一步實驗完成,要注意對后續(xù)實驗的理解.
    練習(xí)冊系列答案
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    19、利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是( 。
    待鑒別物質(zhì) 鑒別方法
    A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
    B N2、O2、CO2 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
    C 羊毛、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
    D 氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉 加水,測其在水中溶解時的溫度變化

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    20、利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來的是(  )
      待鑒別物質(zhì) 鑒別方法
    A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
    B N2、02、C02、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
    C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
    D 氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉【Ca3(PO42 看外觀,再加水,觀察是否溶于水

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    利用化學(xué)實驗可以鑒別、檢驗生活中的一些物質(zhì).下列說法中不正確的是(  )

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2006?海淀區(qū)一模)利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
    待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
    A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
    B N2、O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
    C 錦綸、滌綸 灼燒,問燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
    D 化肥氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3(P042] 看外觀,再加水,觀察是否溶于水

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    利用化學(xué)實驗可以鑒別物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法無法將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
    待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
    A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
    B N2、O2、CO2、空氣 用燃著木條檢驗,觀察木條燃燒情況
    C 鐵、銅、鎂 加入鹽酸,根據(jù)產(chǎn)生的氣泡的快慢
    D CuSO4溶液、FeCl2溶液、HCl溶液 觀察溶液的顏色,進行區(qū)分

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