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    某;瘜W(xué)實驗課上,同學(xué)們用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們將11.4g鋼樣品和20.0g稀鹽酸(足量)放入質(zhì)量為120.0g燒杯中.在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
    反應(yīng)時間TT1T2T3
    燒杯和藥品質(zhì)量/g151.4151.3151.0151.0
    (最后結(jié)果保留一位小數(shù))
    (1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是______g.
    (2)鋼的類型分為:
    低碳鋼中碳鋼高碳鋼
    含碳量0.03%-0.3%含碳量0.3%-0.6%含碳量0.6%-2%
    假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì),試通過計算判斷這種鋼屬于哪種類型的鋼?
    (3)某鋼廠欲冶煉1000t這種鋼材,需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?
    【答案】分析:(1)由圖示數(shù)據(jù)可以看出,T2和T3時的剩余物質(zhì)質(zhì)量相等,說明T2時反應(yīng)已完全,氣體不再產(chǎn)生.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量總和-T2反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量總和;
    (2)利用鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成氫氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出鋼樣品中含鐵的質(zhì)量,進(jìn)而計算出鋼樣品中含碳的質(zhì)量(鋼樣品質(zhì)量-鋼樣品中含鐵的質(zhì)量),然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式就可計算出鋼樣品的含碳量,對照圖表數(shù)據(jù),即可判斷這種鋼屬于哪種類型的鋼;
    (3)根據(jù)(2)中計算出的鋼樣品的含碳量,得出鋼樣品的含鐵量(1-鋼樣品的含碳量),“1000t×鋼的含鐵量”求出冶煉1000t這種鋼材含鐵的質(zhì)量,除以氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出需氧化鐵的質(zhì)量,再除以80%,計算出需赤鐵礦的質(zhì)量.
    解答:解:(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=11.4g+20.0g+120.0g-151.0g=0.4g;故答案為:0.4;
    (2)設(shè)鋼樣品中含鐵的質(zhì)量為x,
    Fe+2HCl═FeCl2+H2
    56             2
    x             0.4g
    =
    解之得:x=11.2g;
    鋼樣品中的含碳量=×100%=1.75%;
    對照圖表數(shù)據(jù)可知,這種鋼屬于高碳鋼;
    (3)1000t×(1-1.75%)÷70%÷80%=1754.5t.
    答:需要這種赤鐵礦石1754.5t.
    點評:本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氣體的質(zhì)量,為解答打開突破口,余下的問題就可迎刃而解.
    練習(xí)冊系列答案
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4
    濃硫酸
    CO↑+CO2↑+H2O
    通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.

    (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
     
    (填A(yù)或
    D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)
     
    (填先或后)停止加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,其方法是:
     

    (2)第二小組的同學(xué)說:用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)生,其中B裝置的作用
     
    ;E裝置的作用
     
    ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱取氧化鐵樣品10.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實際測定結(jié)果卻偏大,分析造成這種誤差的原因可能是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2013?四川模擬)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
    查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
    H2C2O4 
     濃H2SO4 
    .
    CO↑+CO2↑+H2O

    通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
    (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要
    檢查裝置氣密性
    檢查裝置氣密性
    ,實驗開始先加熱A處,實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止D處的加熱;從環(huán)境保護(hù)角度分析,此裝置存在的明顯不足是
    沒有尾氣處理,污染環(huán)境
    沒有尾氣處理,污染環(huán)境
    ;
    (2)第二小組的同學(xué)說:其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是
    除去水蒸氣
    除去水蒸氣
    ;用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,E裝置的作用
    檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
    檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
    ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2005?鎮(zhèn)江)某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).

    查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
    H2C2O4
     濃硫酸 
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O
    通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
    (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
    A
    A
    (填A(yù)或D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)
    (填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,其方法是:
    點燃或收集起來
    點燃或收集起來

    (2)第二小組的同學(xué)說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用
    除去A中生成的二氧化碳
    除去A中生成的二氧化碳
    ;E裝置的作用
    檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
    檢驗并吸收D裝置生成的二氧化碳
    ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    3CO2+2Fe

    (3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
    80%
    80%

    (4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是
    B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾
    B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

    某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
    查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
    H2C2O4 數(shù)學(xué)公式CO↑+CO2↑+H2O

    通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
    (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要______,實驗開始先加熱A處,實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止D處的加熱;從環(huán)境保護(hù)角度分析,此裝置存在的明顯不足是______;
    (2)第二小組的同學(xué)說:其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是______;用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,E裝置的作用______;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如右圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))。

    查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):

    H2C2O4          CO↑+CO2+H2O

    通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識。

    (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱___(填A(yù)或D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)_____(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,其方法是:                    。

    (2)第二小組的同學(xué)說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用_______                ;E裝置的作用___                    

    一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________         _       _。

    (3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們的測定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0 g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0 g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6 g。計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為          。

    (4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有另外測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。但按此方法實際實驗測定結(jié)果卻偏大,分析造成偏大的原因可能是      。

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