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    下列不屬于物質(zhì)燃燒條件的是

    [     ]

    A.狹小的空間
    B.與氧氣接觸
    C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    D.物質(zhì)具有可燃性
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    近兩年來(lái),我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)用微觀的觀點(diǎn)回答問(wèn)題:
    a)1滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明
    分子體積小
    分子體積小
    ;
    b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說(shuō)明
    分子不斷運(yùn)動(dòng)
    分子不斷運(yùn)動(dòng)
    ;
    c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說(shuō)明
    分子之間有間隔
    分子之間有間隔

    (2)圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是
    D
    D
    .(填序號(hào))
    A.使用節(jié)水龍頭
    B.用淘米水洗碗
    C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
    D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
    (3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí):其中錯(cuò)誤的是
    (填序號(hào))
    ①水是取之不盡,用之不竭資源         ②凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水    
    ③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
    (4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣?wèn)題,支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為
    消毒殺菌
    消毒殺菌

    (5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因
    地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾
    地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾

    (6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是
    肥皂水
    肥皂水

    (7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
    煮沸
    煮沸
    方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
    (8)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn)加明礬的作用是
    吸附水中懸浮的雜質(zhì)
    吸附水中懸浮的雜質(zhì)

    改進(jìn)后過(guò)濾,得到澄清透明的水,該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水!”,你有無(wú)不同看法?簡(jiǎn)述你的理由
    不屬于純水;過(guò)濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
    不屬于純水;過(guò)濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)

    (9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
    從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
    在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
    在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子
    ,可能表示水分子的是
    A
    A
    ,乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為
    分解反應(yīng)
    分解反應(yīng)

    (10)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
    通電
    氫氣+氧氣
    通電
    氫氣+氧氣
    .請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述反應(yīng)的過(guò)程.
    宏觀:
    水在通電條件下生成氫氣和氧氣
    水在通電條件下生成氫氣和氧氣

    微觀:
    通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
    通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子

    (11)海水也是未來(lái)人類生活用水的重要來(lái)源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過(guò)去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂.
    ①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有
    銀白色金屬,具有密度小、硬度小
    銀白色金屬,具有密度小、硬度小
    ;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有
    鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂
    鎂能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂

    ②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類型.
    反應(yīng)一:文字表達(dá)式為
    氯化鎂
    通電
    鎂+氯氣
    氯化鎂
    通電
    鎂+氯氣
    ,反應(yīng)類型為
    分解反應(yīng)
    分解反應(yīng)
    ;
    反應(yīng)二:文字表達(dá)式為
    鎂+氧氣
    點(diǎn)燃
    氧化鎂
    鎂+氧氣
    點(diǎn)燃
    氧化鎂
    ,反應(yīng)類型為
    化合反應(yīng)
    化合反應(yīng)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2012?雨花臺(tái)區(qū)一模)下列描述物質(zhì)的變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆山東東營(yíng)濟(jì)軍生產(chǎn)基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期學(xué)科階段性評(píng)估化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

    (9分)現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問(wèn)題:
    ⑴發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是         ;
    ⑵產(chǎn)生大量白煙的是         ;
    ⑶放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是         ;
    ⑷產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是         ; 
    ⑸生成的氣體會(huì)污染空氣的是         ;
    ⑹不屬于化合反應(yīng)的是         

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

    下列描述物質(zhì)的變化中,不屬于化學(xué)變化的是( )
    A.
    鋁箔在氧氣里燃燒
    B.
    鎂條上滴加稀鹽酸
    C.
    濃硫酸在紙上寫(xiě)字
    D.
    蒸發(fā)食鹽水

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

    下列描述物質(zhì)的變化中,不屬于化學(xué)變化的是( )
    A.
    鋁箔在氧氣里燃燒
    B.
    鎂條上滴加稀鹽酸
    C.
    濃硫酸在紙上寫(xiě)字
    D.
    蒸發(fā)食鹽水

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    同步練習(xí)冊(cè)答案