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    (2009?南通)下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是(括號內為雜質)( 。
    分析:除去雜質的同時不能引入新的雜質,可以根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
    解答:解:A、碳酸鈉會與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,蒸發(fā)、結晶會將二氧化碳和水同時除去,只剩下氯化鈉固體故A正確,
    B、碳酸鈣會與鹽酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳,雖然除去了碳酸鈣,但是硫酸鈣對氯化鈣來說也是雜質,故B錯誤,
    C、鐵會與鹽酸反應,而銅不會,加鹽酸后除去了有用的物質鐵,而剩下了雜質銅,故C錯誤
    D、氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶于水,通過溶解、過濾、洗滌、干燥可以得到純凈的二氧化錳,故D正確,
    故選AD.
    點評:解答本題的關鍵是要充分理解各種物質的性質,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
    練習冊系列答案
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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2009?南通)下圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學反應的微觀示意圖.圖中“”分別表示兩種元素的原子,一定條件下發(fā)生的下列反應能用下圖表示的是(  )

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2009?南通)將化學知識系統(tǒng)化,有助于對問題的認識.請你參與下列有關分類問題的討論.
    (1)無機化合物可根據(jù)其組成和性質進行分類.在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適物質,將其化學式分別填在下面②、⑥的橫線上.

    請將上面③、④兩種堿繼續(xù)分類,可分為
    可溶性堿和不溶性堿
    可溶性堿和不溶性堿

    (2)化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系.下表中X、Y符合如圖所示關系的是
    AD
    AD
    (選填下列表中選項).

    ABCD
    X化合反應置換反應化合物鈉鹽
    Y氧化反應復分解反應氧化物碳酸鹽

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    科目:初中化學 來源:2009年江蘇省南通市網(wǎng)上閱卷適應性考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

    (2009?南通)下圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學反應的微觀示意圖.圖中“”分別表示兩種元素的原子,一定條件下發(fā)生的下列反應能用下圖表示的是( )

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    科目:初中化學 來源:2010年北京市密云縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:選擇題

    (2009?南通)下圖是用比例模型來表示物質間發(fā)生化學反應的微觀示意圖.圖中“”分別表示兩種元素的原子,一定條件下發(fā)生的下列反應能用下圖表示的是( )

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    科目:初中化學 來源:2009年江蘇省南通市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

    (2009?南通)請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):

    實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
    【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
    制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
    氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
    二氧化碳固體和液體常溫
    【實踐研究】
    (1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學選用的藥品是.
    下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是.
    A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品       B.先固定試管,后放置酒精燈
    C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管     D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
    (2)四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

    他們對設計的裝置相互進行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是;能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是.
    【反思小結】
    氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)..

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