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    實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B).裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.
    (1)請寫出其中一個制取氧氣的化學(xué)方程式______.
    (2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異.
    裝置A裝置B
    應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
    (3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的______、______等性質(zhì).
    (4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?______.
    (5)請描述如何檢查A裝置的氣密性.
    (6)確定實驗室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?
    (7)在實驗室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物的總質(zhì)量為106.8g.則參加反應(yīng)的鋅是多少克?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

    解:(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2
    用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
    (2)裝置A,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱;裝置B,反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,反應(yīng)的條件是不需加熱.
    故答案為:
    裝置A裝置B
    應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件反應(yīng)物為固體,需加熱反應(yīng)物為液體(或液體和固體),不需加熱
    (3)向上排空氣法收集氧氣說明密度大于空氣,并用帶火星的木條點燃,說明氧氣有助燃性.故答案為:密度比空氣大、助燃性
    (4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末制取氧氣,反應(yīng)物是固體,條件是加熱,所以選A裝置.故答案為:A
    (5)將試管所連的導(dǎo)管放入水中,用手緊握握熱試管,若導(dǎo)管口冒氣泡,松手后導(dǎo)管內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱,則可證明氣密性良好.
    (6)收集氣體一般如果氣體不和空氣反應(yīng),若密度大于空氣用向上排空氣法,否則用向下排空氣法;若不合水反應(yīng),不溶于水則用排水法.
    故答案為:所制得氣體的性質(zhì),如溶解性和密度等
    (7)解:生成氫氣的質(zhì)量為:7g+1OOg-1O6.8g=O.2g
    設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x,稀鹽酸小氯化氫的質(zhì)量為y.
    Zn+2HCl=ZnCl2+H2
    65 73 2
    x y O.2g

    解之得:x=6.5g,y=7.3g
    稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=7.3%
    答:參加反應(yīng)的鋅是6.5克,稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%
    分析:(1)熟記實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;
    (2)觀察圖示AB,比較反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的區(qū)別;
    (3)根據(jù)操作的要點,分析對應(yīng)的性質(zhì);
    (4)根據(jù)反應(yīng)的條件和反應(yīng)物的狀態(tài)來選擇.
    (5)根據(jù)檢查氣密性的要點一密閉而制造裝置內(nèi)外壓強差三敘述現(xiàn)象來描述.
    (6)收集氣體一般根據(jù)氣體的密度、溶解性等.
    (7)反應(yīng)前后質(zhì)量差為氫氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行求解.
    點評:本題以制備氧氣為載體,考查了學(xué)生對反應(yīng)原理、裝置的選擇、收集的原理和氣密性的檢查等知識點,學(xué)生一定要認(rèn)真分析本題做到真正學(xué)會.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型或回答問題.
    (1)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):
     

    (2)工廠使用硫酸除去鐵銹的反應(yīng):
     

    (3)生石灰與水生成熟石灰的反應(yīng):
     
     
    .此反應(yīng)過程中
     
    (選填“吸熱”或“放出”)熱量.
    (4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng):
     
    ;
    問:為何一般可用澄清石灰水檢驗少量二氧化碳,卻用氫氧化鈉溶液吸收較多二氧化碳?
    答:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖.
    (1)指出裝置圖中有標(biāo)號的儀器名稱:a
    試管
    試管
    ,b
    酒精燈
    酒精燈
    ,c
    鐵架臺
    鐵架臺
    ,d
    集氣瓶
    集氣瓶

    (2)因為氧氣
    密度比空氣大
    密度比空氣大
    ,所以可用向上排空氣法收集;,又因為氧氣不易溶于水,所以可用
    排水法
    排水法
    收集.
    (3)證明瓶內(nèi)收集的氣體是否是氧氣的簡易方法是
    將帶火星木條伸入瓶內(nèi),若木條復(fù)燃證明是氧氣
    將帶火星木條伸入瓶內(nèi),若木條復(fù)燃證明是氧氣
    ;用向上排空氣法收集的氧氣檢驗收集滿了的方法是
    將帶火星木條放在瓶口,若木條復(fù)燃證明已集滿
    將帶火星木條放在瓶口,若木條復(fù)燃證明已集滿

    (4)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
    放在桌面上,原因是
    氧氣密度比空氣大
    氧氣密度比空氣大

    (5)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷難溶于水,且密度比空氣。畬嶒炇矣脽o水醋酸鈉和堿石灰的混合物加熱制甲烷
    (填“能”或“不能”)采用實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置,收集甲烷是可用
    排水
    排水
    法或
    向下排空氣
    向下排空氣
    法收集.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

    (1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
    鐵架臺
    鐵架臺
    ;②
    集氣瓶
    集氣瓶

    (2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管、堵塞導(dǎo)管
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管、堵塞導(dǎo)管
    ,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
    將導(dǎo)管從水槽中移出
    將導(dǎo)管從水槽中移出
    ,然后
    熄滅酒精燈
    熄滅酒精燈
    ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
    (3)用過氧化氫和二氧化錳來制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    (填序號,下同),收集裝置是
    D或E
    D或E
    ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ;
    此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
    A
    A
    ,收集裝置為
    D
    D

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖,試回答下列問題:
    ①寫出a、b所對應(yīng)的儀器的名稱:
    a
    鐵架臺
    鐵架臺
    b
    水槽
    水槽

    ②寫出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式:
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

    ③能用上述圖中方法收集氧氣,原因是
    氧氣不易溶于水
    氧氣不易溶于水
    .收集氧氣還可用
    向上排空氣
    向上排空氣
    法.
    ④檢驗氧氣是否集滿的操作
    將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了
    將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了

    ⑤指出圖中的一處錯誤
    試管口處未加一團棉花
    試管口處未加一團棉花

    ⑥收集氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再移開酒精燈,原因是
    防止水倒流引起試管的炸裂
    防止水倒流引起試管的炸裂

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    根據(jù)下列實驗裝置圖回答(裝置用代號字母A、B、C、D、E表示):
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    (1)寫出圖中儀器的名稱:①
     
       ②
     
       ③
     

    (2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
     
    ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     

    (3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
     
    ,如果用排水法來收集氧氣,當(dāng)水槽中導(dǎo)管導(dǎo)出的氣泡比較
     
    放出時才可收集氧氣,實驗結(jié)束后應(yīng)先
     
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷(CH4)氣體,CH4的密度比空氣小,極難溶于水,則在實驗室里選用
     
    來做CH4的發(fā)生裝置,收集CH4裝置可用
     
     

    (5)F裝置有多種用途.當(dāng)用F裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)管通入;若用排水法收集氧氣時,瓶內(nèi)先裝滿
     
    ,氣體從
     
    (填“a”或“b”)管通入;若要用水將瓶中的氧氣排出使用,水應(yīng)從
     
    (填“a”或“b”)管通入.
    (6)圖1所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
     
    ,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
     
    (填“有”或“無”)明顯影響.
    (7)某同學(xué)用廢試管(試管底有一小裂口)等儀器設(shè)計了一套制取氣體的簡易發(fā)生裝置(見圖2).當(dāng)把盛有塊狀反應(yīng)物的試管放人儀器a的液體反應(yīng)物中時,反應(yīng)發(fā)生并產(chǎn)生氣體.當(dāng)把試管提離液面時,反應(yīng)即刻停止.回答下列問題:
    ①若用該裝置制取CO2,則a中盛的反應(yīng)物是
     
    ,試管中應(yīng)放入的反應(yīng)物是
     

    ②該裝置還可用于制取
     
    氣,但在試管底要包一層紗布.
    ③指出該裝置的優(yōu)點
     

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    同步練習(xí)冊答案