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    長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。
    【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
    (1)【進(jìn)行猜想】甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣; 乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣。同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是                                  ;
    (2)【實(shí)驗(yàn)探究】打開(kāi)下圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。
                    (填實(shí)驗(yàn)操作),說(shuō)明生成的氣體是氧氣。
    ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說(shuō)明                  。
    (3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
    (4)【問(wèn)題討論】
    ①運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是                                  ;
    ②過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                    。
    (1)【進(jìn)行猜想】氧化鈣遇水會(huì)反應(yīng)變?yōu)闅溲趸}(或氧化鈣遇水會(huì)發(fā)生反應(yīng)或生成物中不含有氫元素)【實(shí)驗(yàn)探究】
    (2)①將帶火星的小木條放在P處,木條復(fù)燃 ②該反應(yīng)放熱
    (3)滴入酚酞試;液體變?yōu)榧t色(或?qū)⒃嚬莒o置,取上層清液于試管中,通入二氧化碳?xì)怏w;清液變渾濁)
    (4)【問(wèn)題討論】
    ①產(chǎn)生氧氣,供魚(yú)苗呼吸(意思正確均給分)
    ②CaO2+2H2O===Ca(OH)2+O2
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    20、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí).常在水中加入過(guò)氧化鈣固體.其可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣.過(guò)氧化鈣的加入可以增加水中氧氣的含量.
    現(xiàn)請(qǐng)你利用以下儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣.

    (1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):
    錐形瓶
    長(zhǎng)頸漏斗

    (2)實(shí)驗(yàn)中需要選用的儀器和用品的標(biāo)號(hào)是
    ①②④⑤⑧

    (3)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
    (4)向水中加入過(guò)氧化鈣,除了增加水中氧氣的含量,其另一個(gè)目的是
    產(chǎn)生的氫氧化鈣對(duì)水消毒殺菌

    (5)實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
    2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在盛放魚(yú)苗的水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    29、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
    提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
    進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;     乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
    同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
    因?yàn)檠趸}會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣
    ;
    實(shí)驗(yàn)探究:
    (1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.
      ①
    將帶火星的小木條放在P處,木條復(fù)燃
    (填實(shí)驗(yàn)操作),說(shuō)明生成的氣體是氧氣.
      ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說(shuō)明
    該反應(yīng)放熱;

    (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
    實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    ①取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,

    ①產(chǎn)生氣泡,

    過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
    問(wèn)題討論:
    (1)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
    產(chǎn)生氧氣,供魚(yú)苗呼吸(意思正確均給分)
    ;
    (2)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    29、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
    提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
    進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
    (1)同學(xué)和老師都認(rèn)為
    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
    氧化鈣遇水會(huì)發(fā)生反應(yīng)或生成物中不含有氫元素

    (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
    (3)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
    產(chǎn)生氧氣,供魚(yú)苗呼吸
    ;
    (4)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:莆田 題型:問(wèn)答題

    王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在盛放魚(yú)苗的水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    步驟 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    1 取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加適量水,然后將 ____________________________________伸入試管中 有氧氣生成
    2 向反應(yīng)后的溶液中通入 _________________ _____________ 有氫氧化鈣生成

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    同步練習(xí)冊(cè)答案