根據(jù)以下實驗裝置圖回答(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈酒精燈②集氣瓶集氣瓶,(2)某同學用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣.試管中所放化學藥品是高錳酸鉀高錳酸鉀.棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.采用排水集氣法能收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水．(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出甲圖中標號①和②的儀器名稱

長頸漏斗、水槽

．
（2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了

防止氣體從長頸漏斗逸出

．
（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O₂的反應符號表達式為

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

.

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，若用排水法收集氣體，當觀察到

氣泡連續(xù)均勻時

時才開始收集；停止實驗時，應該

先將導管移出水面，后熄滅酒精燈

，否則

水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂

．
（4）若用裝置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且純凈，則應選

D

裝置．若用排水法收集到的O₂不純，可能的原因是？（兩條）

集氣瓶未事先裝滿水

、

未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集

．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？

將帶火星木條橫放瓶口，若木條復燃則已收集滿

．實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：

試管口未塞棉花

．
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取

H或J

取代G中的單孔塞，以達到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當反應停止時，集氣瓶中還差少量O₂，為集滿O₂，在不拆卸裝置的前提下，可以

從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水

、

用熱毛巾捂住錐形瓶

．實驗結(jié)束后，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預計的少很多，百思不得其解．你認為可能的原因是：

過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好

．
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是

bcda

（填寫選項序號）
a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌
（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是

可控制反應的發(fā)生與否

．若用L裝置收集氫氣，則氣體從

b

端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從

a

端通入．
（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時還生成氯化鈣（CaCl₂）和水，則該反應的符號表達式為

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

.

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

.

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O

；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置是

AK或AE

．小軍設計了如乙圖圖1所示的一個實驗：充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中．一段時間后，將會看到：

試管中充滿水

．
（9）某化學小組在學習了制取O₂后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是

加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕

．
為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案如乙圖圖2并進行了實驗．
第一組同學采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組同學在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見乙圖圖2）．
在實驗基礎上，同學們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組實驗可得出影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂多少及快慢的因素之一是

過氧化氫溶液的濃度；

；
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是

催化作用

；
③第三組實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是

吸收氧氣中的水分

；
④小李同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，提出了一種簡單的改進裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進的地方：

用冷毛巾裹住玻璃導管或用排水法收集

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：
①

鐵架臺

②

水槽

（2）常溫下，用分解過氧化氫溶液制取氧氣，通常加入二氧化錳做催化劑，寫出反應的文字表達式：

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

，反應前后二氧化錳的本身質(zhì)量和

化學性質(zhì)

不變．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時，可選用的裝置組合是

A

（填序號），試管口棉花的作用是：

防止高錳酸鉀粉末進入導氣管

；試管口為什么要向下傾斜：

防止冷凝水倒流回熱的試管引起試管的炸裂

；用排水法收集氧氣時，當氣泡

均勻連續(xù)

時，開始收集；用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先

將導氣管從水槽中移出

，然后

熄滅酒精燈

，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）如果選擇A裝置制取氧氣，怎么檢查裝置的氣密性？

按要求組裝好儀器，先將導管的一端放入水中，再手握住試管的外壁，如果裝置不漏氣，應觀察到的現(xiàn)象是導管的一端有氣泡冒出，當把手放開，把導管繼續(xù)停放于水中，這時又可觀察到的現(xiàn)象是水倒流進入導管，形成水柱．

；若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？

將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃則證明收集滿了

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?盧灣區(qū)一模）圖-1是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，請回答下列問題：
①寫出儀器A的名稱

長頸漏斗

．②檢查此裝置的氣密性時，關閉彈簧夾，從儀器A處注入適量的

水

形成液封后，若看到儀器A內(nèi)

液面不下降

，則表明裝置氣密性良好．
③為了制得較多的二氧化碳，可對圖中所示儀器進行改變，請寫出你的方法

將試管換成錐形瓶或廣口瓶或用啟普發(fā)生器

．
④同學們在圖-1裝置不漏氣、操作正確、加入藥品足量且質(zhì)量相等的情況下同時進行了實驗．
以下是他們的實驗記錄：

	甲	乙
現(xiàn)象	產(chǎn)生氣泡緩慢并逐漸停止．	反應劇烈，產(chǎn)生氣泡很快．

請分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的可能的原因：甲同學：

使用了硫酸

；乙同學：

使用碳酸鈣粉末（或碳酸鈉）

．
經(jīng)過以上實驗分析，你認為影響反應速度快慢的因素有

反應物種類、反應物的接觸面積

等．
丙同學重新選擇藥品，進行實驗并觀察到產(chǎn)生氣泡速度適中．但是將產(chǎn)生氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不渾濁．請你分析可能的原因：

丙同學使用了濃鹽酸

；
⑤同學們在圖-1裝置中添加了多孔隔板，得到了圖-2所示裝置．添加多孔隔板的作用是

放置塊狀固體

．實驗過程中，將固體藥品放在

a

（填a或b）處，從A處加入一定量液體，從而產(chǎn)生二氧化碳．若關閉彈簧夾，繼續(xù)反應產(chǎn)生的二氧化碳會使容器內(nèi)

壓強增大

，將液體壓回儀器A中，使固體與液體

分離

，反應即自行停止．

⑥請寫出證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法

用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅，則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳

．
⑦同學們確定了合適的藥品進行實驗，成功收集到0.01mol二氧化碳氣體．實驗中消耗了10克鹽酸（假設溶質(zhì)全部反應完），請問該鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖—1是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，請回答下列問題：
①寫出儀器A的名稱  （1）    。
②檢查此裝置的氣密性時，關閉彈簧夾，從儀器A處注入適量的（2）  形成液封后，若看到儀器A內(nèi)     （3）        ，則表明裝置氣密性良好。
③為了制得較多的二氧化碳，可對圖—1中所示儀器進行改變，請寫出你的方法   （4）       。
④同學們在圖—1裝置不漏氣、操作正確、加入藥品足量且質(zhì)量相等的情況下同時進行了實驗，
以下是他們的的實驗記錄：

	甲	乙
現(xiàn)象	產(chǎn)生氣泡緩慢并逐漸停止。	反應劇烈，產(chǎn)生氣泡很快。

請分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的可能的原因：
甲同學：   （5）        ；乙同學：  （6）        。
經(jīng)過以上實驗分析，你認為影響反應速度快慢的因素有    （7）       等。
丙同學重新選擇藥品，進行實驗并觀察到產(chǎn)生氣泡速度適中。但是將產(chǎn)生氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不渾濁。請你分析可能的原因：     （8）         ；
⑤同學們在圖—1裝置中添加了多孔隔板，得到了圖—2所示裝置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   實驗過程中，將固體藥品放在（10）（填a或b）處，從A處加入一定量液體，從而產(chǎn)生二氧化碳。若關閉彈簧夾，繼續(xù)反應產(chǎn)生的二氧化碳會使容器內(nèi) （11）   ，將液體壓回儀器A中，使固體與液體  （12）   ，反應即自行停止。

⑥請寫出證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法（13）。
⑦同學們確定了合適的藥品進行實驗，成功收集到0.01mol二氧化碳氣體。實驗中消耗了10克鹽酸（假設溶質(zhì)全部反應完），請問該鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源：2012屆上海市盧灣區(qū)九年級上學期期末質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷 題型：問答題

圖—1是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，請回答下列問題：
①寫出儀器A的名稱  （1）    。
②檢查此裝置的氣密性時，關閉彈簧夾，從儀器A處注入適量的（2）  形成液封后，若看到儀器A內(nèi)     （3）        ，則表明裝置氣密性良好。
③為了制得較多的二氧化碳，可對圖—1中所示儀器進行改變，請寫出你的方法   （4）       。
④同學們在圖—1裝置不漏氣、操作正確、加入藥品足量且質(zhì)量相等的情況下同時進行了實驗，
以下是他們的的實驗記錄：

	甲	乙
現(xiàn)象	產(chǎn)生氣泡緩慢并逐漸停止。	反應劇烈，產(chǎn)生氣泡很快。

請分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的可能的原因：
甲同學：   （5）        ；乙同學：  （6）        。
經(jīng)過以上實驗分析，你認為影響反應速度快慢的因素有    （7）       等。
丙同學重新選擇藥品，進行實驗并觀察到產(chǎn)生氣泡速度適中。但是將產(chǎn)生氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不渾濁。請你分析可能的原因：     （8）         ；
⑤同學們在圖—1裝置中添加了多孔隔板，得到了圖—2所示裝置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   實驗過程中，將固體藥品放在（10）（填a或b）處，從A處加入一定量液體，從而產(chǎn)生二氧化碳。若關閉彈簧夾，繼續(xù)反應產(chǎn)生的二氧化碳會使容器內(nèi) （11）   ，將液體壓回儀器A中，使固體與液體  （12）   ，反應即自行停止。

⑥請寫出證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法（13）。
⑦同學們確定了合適的藥品進行實驗，成功收集到0.01mol二氧化碳氣體。實驗中消耗了10克鹽酸（假設溶質(zhì)全部反應完），請問該鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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