Question

實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂和CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化但遇到微量C0會立即變成藍(lán)色．
[方案設(shè)計(jì)]：通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；
（2）若試紙______，石灰水______，則只有CO；
（3）若試紙______，石灰水______，則既有CO又有CO₂．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

[實(shí)驗(yàn)步驟]：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
[結(jié)論]：小雨通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
[反思與評價]（1）該實(shí)驗(yàn)開始前通一會兒N₂的目的是______．
（2）______請從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中的不完善之處：______．

Answer 1

解：[方案設(shè)計(jì)]（2）若試紙 變藍(lán)，石灰水 不變渾濁，則只有CO；
（3）若試紙 變藍(lán)，石灰水 變渾濁，則既有CO又有CO₂．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]若猜想③是正確的，產(chǎn)物中有二氧化碳，C中石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
[反思與評價]（1）要排除空氣的影響，故氮?dú)獾淖饔檬桥懦鲅b置內(nèi)的空氣
（2）CO不能排放到空氣中，需處理剩余的CO．
故答案為：【方案設(shè)計(jì)】（2）變藍(lán)，不變渾濁；
（3）變藍(lán)，變渾濁．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
[反思與評價]（1）排出裝置內(nèi)的空氣
（2）尾氣沒有處理．
分析：本題利用CO和CO₂的性質(zhì)來判斷碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體：
[方案設(shè)計(jì)]用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙檢驗(yàn)CO，澄清的石灰水檢驗(yàn)CO₂，根據(jù)不同現(xiàn)象完成設(shè)想；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]裝置C中是石灰水與CO₂的反應(yīng)
[反思與評價]（1）因?yàn)榭諝庵杏蠧O₂，要排除干擾，故將裝置中的空氣排出
（2）CO有毒，該題裝置的最后的尾氣需要處理．
點(diǎn)評：通過本題學(xué)生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)的特性，用來檢驗(yàn)物質(zhì)，注意要拓展思維，不能單純認(rèn)為課本知識的不可改變性．