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    (10鎮(zhèn)江30).(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

    (一)猜想與假設(shè):

    猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈  ▲   (填“酸”或“堿”)性。

    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

    (二)資料查閱:

    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

    (三)設(shè)計與實驗:

    Ⅰ.固體的獲。

    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)     、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                    

    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

     

     

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想        正確;

    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想        正確;

    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、    、    (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                        ,C中的現(xiàn)象為                        。

    結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

    Ⅲ.固體成分定量測定:

    已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體

    的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

    AB段:            ▲              ;

    CD段:           ▲               ;

    (7)通過計算可得: a:b=         。

    (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                    

     

    猜想一:Na2CO3 + CuSO4= CuCO3↓+ Na2SO4(1分)

    猜想二:堿(1分)

    Ⅰ.(1) 過濾(1分)

    (2)取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生;或滴加BaCl2 [或Ba(OH)2、Ba(NO3)2]或CaCl2[或Ca(OH)2、Ca(NO3)2]溶液,無沉淀產(chǎn)生。(其它合理答案均給分)(1分)

    Ⅱ.(3)二(1分)

    (4)一(1分)

    (5)C B(共1分,各0.5分) 澄清的石灰水變渾濁(1分)

    白色固體變藍(1分)

    (6)Cu(OH)2  CuO+ H2O (1分)  CuCO3  CuO+ CO2 ↑ (1分)

    (7)2 : 1  (2分)

    (8)4CuO  2Cu2O + O2 ↑  (1分)

    解析:略

     

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

    (1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
    濃硝酸
    濃硝酸
    (填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
    C瓶口產(chǎn)生白霧
    C瓶口產(chǎn)生白霧
    ,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,則D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
    (2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.
    注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
    根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題.
    寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
    NaOH
    NaOH

    小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
    取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
    取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

    (3)小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    (用化學(xué)方程式表示)為了驗證①②③猜想,他分別做了下面的實驗.A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
    (填序號)是錯誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請?zhí)岢瞿愕目捶,并說出理由:
    錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
    錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
    .C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計了如下實驗方案:
    沉淀B的化學(xué)式為
    CaCO3
    CaCO3
    .你若認(rèn)為小紅的這個方案有問題,稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進的方法是
    將石灰水換成氯化鈣溶液
    將石灰水換成氯化鈣溶液

    (4)過氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
    a.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
    a:
    與氧氣充分接觸
    與氧氣充分接觸
    、b
    溫度達到棉花的著火點
    溫度達到棉花的著火點
    條件.
    【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢?
    【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
                2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
                3、濃硫酸具有強吸水性.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
    【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究.
    【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
    注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
    【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
    【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
    檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
    檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

                ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
    證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量
    證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量

    (5)現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質(zhì)進行成分的定量測定:電子天平共同作了以下測定

    實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
    稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量(g)
    試樣 10.00
    裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
    裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
    裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 248.20
    裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 248.00
    試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)
    實驗反思:
    有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小,該同學(xué)的理由是(實驗操作均正確):
    因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小
    因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    為改善城市環(huán)境,提升生活質(zhì)量,建設(shè)生態(tài)寶應(yīng),我縣陸續(xù)使用天然氣,乙醇汽油等清潔能源.
    (1)鎮(zhèn)江市區(qū)家用燃料的更新歷程如下:
    精英家教網(wǎng)
    ①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是
     

    A.天然氣是可再生的能源
    B.氣體燃料的利用率更高
    C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
    ②天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
     

    ③甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
     

    (2)從新疆輸送到鎮(zhèn)江氣門站的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中.用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因
     
    .在其中添加無毒臭味劑可以起到的作用是
     

    (3)為進一步提升空氣質(zhì)量,我縣將逐步推廣乙醇汽油的使用.所謂乙醇汽油是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料.
    ①乙醇汽油屬于
     
     (選填:“純凈物”或“混合物”).
    ②從環(huán)境保護的角度看,下列燃料中最理想的是
     
    (填寫字母編號).
    A.氫氣       B.煤      C.乙醇汽油       D.煤氣(主要含CO)
    (4)為測定原煤中的含碳量需要用純氧氣.但小亮同學(xué)在實驗室制氧氣的過程中發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
    第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象.
    小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
    組別
    集氣瓶編號
    瓶中O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
    帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    ①使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
     
    (填“是”或“否’').
    ②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為
     
    %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是
     
    %(計算結(jié)果保留整數(shù)).
    ③采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù).例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為
     

    (5)鑒于用收集好氧氣再進行實驗,存在上述不確定因素,因此小亮和同學(xué)們決定采用下列裝置進行測定(如圖1):
    精英家教網(wǎng)
    資料:①干燥原煤燃燒產(chǎn)生的氣體主要是CO2,但同時含有少量SO2和CO;
    ②SO2能與高錳酸鉀(KMnO4)反應(yīng)而使溶液紫紅色褪去,也能使澄清石灰水變混濁;而CO2和CO均不能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色.請根據(jù)裝置圖2回答:精英家教網(wǎng)
    ①濃硫酸的作用是
     
    (選填A(yù)或B).  A、干燥氣體    B、除去氣體中堿性物質(zhì)
    ②試寫出B裝置和C裝置的作用:B裝置的作用
     
    ;C裝置的作用
     

    ③若將B、C裝置中改成澄清石灰水,D、E裝置中改成高錳酸鉀溶液,測得原煤中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    (填“偏大”或“偏小”).
    ④F中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    ⑤尾氣應(yīng)如何處理?
     

    (6)過氧化氫溶液長期保存會自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。疄榇_保實驗時雙氧水的用量.小亮和同學(xué)們事先對實驗室提供的過氧化氫溶液進行了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定.他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示.
    ①完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
     
     g.
    ②計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(一) 題型:探究題

    (10鎮(zhèn)江30).(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:              (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈   ▲   (填“酸”或“堿”)性。
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
    (二)資料查閱:
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
    (三)設(shè)計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)    、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                   。
    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、  、  (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                      ,C中的現(xiàn)象為                      。
    結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
    Ⅲ.固體成分定量測定:
    已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體
    的組成為aCu(OH)2?bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

    (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    AB段:             ▲              ;
    CD段:            ▲               ;
    (7)通過計算可得: a:b=        。
    (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   

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    科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題

    (10鎮(zhèn)江30).(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

    (一)猜想與假設(shè):

    猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈   ▲   (填“酸”或“堿”)性。

    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

    (二)資料查閱:

    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

    (三)設(shè)計與實驗:

    Ⅰ.固體的獲。

    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)      、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                    

    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

     

     

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、    、    (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                        ,C中的現(xiàn)象為                        

    結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

    Ⅲ.固體成分定量測定:

    已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體

    的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

    AB段:             ▲              ;

    CD段:            ▲               ;

    (7)通過計算可得: a:b=        

    (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                    

     

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